小班美術(shù)活動棒棒糖(完整版)
【正文】 不同口味的棒棒糖技能傳遞、教師示范繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法 ——、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又——、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。師：寶寶，你們喜歡吃糖嗎？你最喜歡吃什么糖？——鼓勵幼兒大膽、完整的表達。師：現(xiàn)在輪到我們寶寶做棒棒糖咯，比一比誰做的棒棒糖又漂亮又好吃，我們可以放到糖果店去賣哦！四、欣賞自己和同伴制作的棒棒糖。我腦海里早就在琢磨著這一活動可以如何來影響孩子的表現(xiàn)和表達，如何誘發(fā)孩子用繪畫的方式來表現(xiàn)棒棒糖。我打開那個小小的橢圓形的棒棒糖，小朋友叫了：“棒棒糖。我用黃色和橘黃色一個圓圈隔一個圓圈的畫了一個同心圓棒棒糖，這個一定難以回答吧！因為這個棒棒糖有了兩種顏色呢！我又繼續(xù)畫了一個橢圓形的棒棒糖：“我喜歡這個顏色，你看我喜歡的棒棒糖是什么顏色的？”“你喜歡什么顏色的棒棒糖啊？你畫下來告訴我好不好？”孩子們開始畫棒棒糖，還真的不錯呢！“你的棒棒糖真大啊，要吃好幾天來哦！”“你的棒棒糖給我吃，好不好？”對，要及時收孩子們的作品，要不然過一會兒，表達好了沒事做的時候個別小朋友就會或亂涂或折疊，破壞作品獲得某種興奮，然后會帶動一批小朋友?！鞍パ?，有一個小朋友還畫了香蕉棒棒糖來?；顒訙蕚洌喊舭籼且恢?油畫棒 白紙活動過程：1． 出示棒棒糖，幼兒觀察，激發(fā)作畫的興趣。● 畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫。同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時候，我察覺貼得很慢。整個活動下來，我感覺過程比較流暢，目標達成較好。超市貨架的擺放：貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說明紅色圓形棒棒糖紅色扁的棒棒糖綠色圓形棒棒糖綠色扁的棒棒糖活動過程：一、導入活動請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？師：你想買什么樣的棒棒糖？朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據(jù)標志放好。師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這也是我這堂課最欠缺的。果然，孩子在第二次炒作時，速度比原來快了許多，而且效果也很好。引導幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。4． 展覽幼兒作品，講
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