【正文】 心！那我們也來品嘗一下好吃的糖葫蘆吧！小班教案《糖葫蘆》8活動(dòng)目標(biāo)通過觀察范例和教師語言的引導(dǎo)，能發(fā)現(xiàn)實(shí)物交替排列的規(guī)律。四、幼兒操作。師：對(duì)，說的真好，這就是圓圓的糖葫蘆，糖葫蘆的里面是水果，外面用一層糖把水果包起來了?；顒?dòng)準(zhǔn)備糖葫蘆一串。，通過本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大?！百I”，“賣”冰糖葫蘆?；顒?dòng)反思本課時(shí)由于在面泥活動(dòng)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過因此小朋友在練習(xí)做糖葫蘆時(shí)，還是做的比較好。（2）不同點(diǎn)：一個(gè)圓，多個(gè)圓；棒不穿透，棒穿透。帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料。出示范例作品：老師這里也有一串冰糖葫蘆，你知道是怎么做的嗎?示范制作方法：先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的39。活動(dòng)反思：我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的39?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)并說說糖葫蘆的形狀。三、結(jié)束部分分組進(jìn)行角色游戲，賣糖葫蘆。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握?qǐng)F(tuán)圓的方法。通過自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?，了解糖葫蘆的特征。師：手揉紙搓圓，先把紙捏成紙團(tuán)，再放在手心里搓一搓揉一揉，盡量搓的圓一點(diǎn)、緊一點(diǎn)。師：今天，咱們要用撕貼或者揉紙團(tuán)的方式制作糖葫蘆，老師介紹完制作方法后，你們可以自由選擇自己喜歡的方式來制作糖葫蘆。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，學(xué)看步驟圖。師：你們看這是什么啊？有沒有吃過啊？是什么味道的啊？吃過帶水果的嗎？我們今天就要來做糖葫蘆。就是要注意，你們在用糨糊的時(shí)候，只要用手指蘸一點(diǎn)，不要涂太多?；顒?dòng)延伸：除了彩紙撕貼和手揉紙搓圓，在美工區(qū)可投放更多材料，讓幼兒嘗試用各種方式表現(xiàn)糖葫蘆，如泥工、蠟筆繪畫涂色等。：太陽公公，糖葫蘆。，怎樣才能做出糖葫蘆呢?：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))搓成兩個(gè)圓棒子貫穿。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。快樂，樂意與同伴一起游戲。將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動(dòng)團(tuán)圓，使其成為其中的一個(gè)“山楂”，將團(tuán)好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團(tuán)其他的“山楂”。，并會(huì)用抹布擦干凈手。(2)教師示范，幼兒空手練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團(tuán)圓，大小要差不多，注意桌面保持清潔，每次取泥不要過大，搓時(shí)要繞圈用力搓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥活動(dòng)過程：出示糖葫蘆讓幼兒認(rèn)識(shí)。三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。(1).說一說冰糖葫蘆是什么樣子的?(2).討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?：冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品，一般在冬天制作，多數(shù)以山楂為原料制成，但由于山楂味道很酸，因此會(huì)在山楂的外面包裹一層糖，這樣味道就變得酸甜可口。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。師：今天老師帶來了一樣好吃的東西，就藏在了這個(gè)盒子里，你們想知道是什么嗎？幼：想。水果就會(huì)跑出來）。（幼兒操作過程中，播放背景音樂）。活動(dòng)準(zhǔn)備一、教具：教師用兩種水果自制的糖葫蘆若干，按交替規(guī)律串成糖葫蘆。二、教師介紹小組活動(dòng)材料。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒介紹自己串的是什么糖葫蘆？是怎么串的？欣賞幼兒作品，體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?感受瓶口印畫的操作方法。四、欣賞評(píng)議幼兒間相互欣賞作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。水粉顏料。那我們來看看一根上有幾個(gè)山楂？是怎樣排放的？請(qǐng)幼兒品嘗，說一說吃起來什么味道，有什么感覺，進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。瓶蓋用好了，我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎？幼兒：好的。不要將小竹棍對(duì)著自己和別人的臉。小班教案《糖葫蘆》14活動(dòng)目標(biāo)。：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。畫紙、油畫棒人手一份。提醒幼兒先畫竹簽再畫圓山楂，在給山楂涂色的時(shí)候要均勻、飽滿。提醒幼兒分泥時(shí)可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，分均勻一些，讓幼兒重點(diǎn)掌握揉圓和串的技能。第四篇：小班美術(shù)教案：太陽公公的糖葫蘆小班美術(shù)教案：太陽公公的糖葫蘆活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。（1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公，我一直有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。通過各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界。“買”，“賣”冰糖葫蘆。幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。喜歡膠泥，感受泥工的樂趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)中鞏固了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)和加深了對(duì)“一個(gè)一個(gè)成許多”的理解，整個(gè)過程循序漸進(jìn)，效果很好。伸出吃飯的那個(gè)小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個(gè)彎再慢慢地往下，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。小班教案《糖葫蘆》反思4活動(dòng)目標(biāo):，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。小朋友看，它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。嗎?，了解糖葫蘆的特征。(2)教師示范，幼兒空手練習(xí)。，并會(huì)用抹布擦干凈手。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好?！百I”，“賣”冰糖葫蘆?！肮涑?9。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。教師：“看，老師這有個(gè)糖葫蘆，請(qǐng)你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆教師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。及時(shí)表揚(yáng)