【正文】 和評價團(tuán)圓好的和有創(chuàng)意的幼兒的作品。提醒幼兒要注意保持畫面的整潔。（出示糖葫蘆圖片）問：看看老師今天給你們帶什么來了？你們吃過糖葫蘆嗎？它是什么味道的？二、引導(dǎo)幼兒觀察，感知糖葫蘆的外形特點(diǎn)。小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。三、幼兒實(shí)踐操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。二、教師示范畫糖葫蘆教師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好？首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。抹布。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊(duì)，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?；顒訙?zhǔn)備大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫?；顒舆^程：出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品?；ㄆ渴窃趺囱b飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)(2)小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。藝術(shù)花瓶圖片。在孩子的操作中老師適時介入、指導(dǎo)，在操作中孩子學(xué)習(xí)了團(tuán)圓和串的技能，整個過程井然有序，孩子們不僅體驗(yàn)到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗(yàn)到成功的快樂?！钡谝唤M：引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律串紅色和綠色的橡皮泥山楂。二、學(xué)具：第一組：事先為幼兒搓好紅色和綠色的橡皮泥山楂若干、細(xì)長的小木棍若干。請幼兒說一說自己制作的糖葫蘆是什么口味的。師：那現(xiàn)在我們小朋友也來動手做糖葫蘆，送個太陽公公吃好不好？（好）。幼：糖葫蘆！師：原來是好吃的糖葫蘆，那糖葫蘆長的什么樣子的呀？幼：圓圓的，一顆一顆串起來的……（圓圓的、有好多個圓圓的果子穿在一起、有一個棍子穿在上面）。樂于用各種顏色來表現(xiàn)糖葫蘆的口味，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。(二).《逛超市》游戲(買冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆)，并在一旁指導(dǎo)，讓每位幼兒都能參與到：《冰糖葫蘆》：幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆教學(xué)反思，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。重點(diǎn)難點(diǎn)。范例。（1）相同點(diǎn)：圓、有棒。幼兒作品，并進(jìn)行展示。出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過嗎?這是怎么樣的?(由一個一個圓圓的糖球串起來的，甜甜的)二、制作冰糖葫蘆。三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，注意安全。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。)三、師幼集體操作。小朋友看，它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。第二篇：小班教案《糖葫蘆》小班教案《糖葫蘆》1活動目標(biāo):，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。提供材料：手揉紙、糖葫蘆簡筆畫、糨糊。師：糖葫蘆是什么顏色，什么形狀的？師：這一個一個圓形的糖葫蘆是怎么排列的呢？介紹操作材料，學(xué)看步驟圖。第一篇：小班美術(shù)活動：糖葫蘆小班美術(shù)活動：糖葫蘆活動目標(biāo)：嘗試用撕貼、揉紙團(tuán)的方式制作糖葫蘆。感知糖葫蘆的特征和排列方式。（2）、區(qū)域二：手揉紙搓圓。提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。活動過程:一、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個球，棒子中間穿一穿。小班教案《糖葫蘆》2活動設(shè)計(jì)背景孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。發(fā)展幼兒的動手能力。團(tuán)了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。(3)注意要畫很多圓，激發(fā)其他幼兒動手的欲望。活動過程：一、好看的冰糖葫蘆。三、結(jié)束活動。出示范例，讓幼兒發(fā)現(xiàn)棒棒糖和糖葫蘆的不同之處。油泥、泥工板、塑料刀、筷子人手一份。，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?，F(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑棗，香蕉等等，都很美味。小班教案《糖葫蘆》7活動目標(biāo)練習(xí)畫封閉的圓形。師：好，老師請一個小朋友上來摸摸看是什么好東西。一串糖葫蘆上有好幾個水果，所以我們要多做幾個……瞧，草莓味的糖葫蘆做好咯！那想想看，太陽公公還喜歡吃什么味道的呢？ （教師再做一個示范）。四、作品展示。（一一、二二的規(guī)律）自行車一輛?！皠偛判∨笥芽吹搅死蠋煱凑找欢ǖ囊?guī)律串成的糖葫蘆，接下來就要請每個小朋友來串糖葫蘆了，我們一起來看看老師為你們準(zhǔn)備了什么材料?；顒臃此迹涸诨顒又型ㄟ^實(shí)物：冰糖葫蘆引入話題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論，之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。(1)引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的39。教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。幼兒用水彩筆每人一盒。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。評價：大家看了活動以后一致認(rèn)為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。瓶蓋。教師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。教師：接下來請小朋友開始畫吧。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。：練習(xí)搓球并學(xué)會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。可是，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度?；顒舆^程：一、出示圖片，導(dǎo)入課題。鼓勵幼兒多畫幾串不同顏色的糖葫蘆。四、家長和幼兒一起制作糖葫蘆，教師巡回指導(dǎo) 指導(dǎo)的過程中提醒幼兒注意：在使用小棍串糖葫蘆時，不要將小棍對著自己的面部和別人。能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？（2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察?；顒訙?zhǔn)備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家活動過程：《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。第五篇：小班教案《糖葫蘆》反思小班教案《糖葫蘆》反思小班教案《糖葫蘆》反思1活動目標(biāo)?；顒訙?zhǔn)備。，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。不要將小竹棍對著自己和別人的臉。小班教案《糖葫蘆》反思3活動目標(biāo)：，并把中間空余部分涂滿顏料。圓形就畫好啦!。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的39。)三、師幼集體