小班美術(shù)活動教案彩色的雨(更新版)
【正文】 講解幼兒要注意的地方。《下雨了》，讓幼兒觀察雨點的特征。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。棉簽：可以用棉簽蘸顏色向畫紙上點上雨滴。四、重難點（一）重點：引發(fā)幼兒對繪畫及顏色的興趣?；顒臃此迹罕敬位顒颖救擞晒适聦?dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。）B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）（2）激發(fā)興趣，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。啟發(fā)談話，引起興趣教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等），及繪畫的方法。幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法，結(jié)合本班幼兒的年齡發(fā)展特點和現(xiàn)有的發(fā)展水平，我設(shè)計了本次美術(shù)活動：《彩色的雨》。2．出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。（2）對操作困難的幼兒，教師可以進(jìn)行輔導(dǎo)?；顒又攸c難點：活動重點：幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨(兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來)，它說：“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。教學(xué)反思：本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。說活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。啟發(fā)談話，引起興趣教師：“今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。(三)、以兒歌方法結(jié)束活動。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。(雨傘)二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作
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