小班美術(shù)活動教案彩色的雨-wenkub
2024-10-27 14 本頁面
【正文】 動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導(dǎo)的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫的過程。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。3）能否添加自己喜歡的東西。（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。幼兒：雨傘?；顒舆^程： 一．故事導(dǎo)入?；顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。第一篇：小班美術(shù)活動教案《彩色的雨》小班美術(shù)活動教案《彩色的雨》設(shè)計意圖：幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色?！断掠炅恕?。二．繪畫雨點。操作演示，引出內(nèi)容（1）演示討論，共同參與 A、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。四、以兒歌方法結(jié)束活動。）五、教師點評教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。第二篇：小班美術(shù)教案 《彩色的雨》小班美術(shù)教案：彩色的雨一、設(shè)計依據(jù)《綱要》提出：在美術(shù)活動中，教師應(yīng)盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動，讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料，使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料，逐步掌握它們的用法，從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。三、活動準(zhǔn)備（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒們已經(jīng)用蠟筆表現(xiàn)過自由的雨滴，有構(gòu)圖基礎(chǔ)。五、活動過程（一）開始部分1．給幼兒講《下雨了》的故事。教師：“小朋友你們都見過雨嗎？雨是什么樣子的？你們平時都最喜歡什么顏色呢？你們看老師手里有張彩色的雨的圖畫，你們覺得好看嗎？小朋友，彩色的雨這堂課就是讓小朋友把自己最喜歡的顏色變成雨滴，留到自己的作品上”教師示范講解各種顏色的使用。（1）創(chuàng)作開始，鼓勵所有幼兒大膽使用雙色調(diào)色。第三篇：幼兒園小班美術(shù)活動教案《彩色的雨》及教學(xué)反思《小班美術(shù)活動教案《彩色的雨》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班美術(shù)活動教案《彩色的雨》含反思！活動目標(biāo)：，即線條、點等認(rèn)識。：幼兒觀察過下雨時雨的情景。(雨傘)二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。說活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識。鼓勵幼兒大膽正確的上色。說教法和學(xué)法：說教法：在此處活動中我運用了提問法、
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