小班美術(shù)活動教案彩色的雨(存儲版)
【正文】 動重點：幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨(兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來)，它說：“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。教學反思：本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。：每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色!四、教師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。師：雨是從哪里掉下來的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的?，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。，并用對稱的方法進行裝飾。本文擴展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。3)能否添加自己喜歡的東西。雨越下越小，太陽公公出來了。說活動過程：(一)、繪畫雨點。鼓勵幼兒大膽正確的上色。師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。(雨傘)二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。（1）創(chuàng)作開始，鼓勵所有幼兒大膽使用雙色調(diào)色。五、活動過程（一）開始部分1．給幼兒講《下雨了》的故事。第二篇：小班美術(shù)教案 《彩色的雨》小班美術(shù)教案：彩色的雨一、設(shè)計依據(jù)《綱要》提出：在美術(shù)活動中，教師應盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動，讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料，使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料，逐步掌握它們的用法，從而進行自我表現(xiàn)。四、以兒歌方法結(jié)束活動。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。二．繪畫雨點?；顒幽繕耍阂龑в變菏欠衲茳c出多變的小雨點，即線條、點等認識激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。幼兒：雨傘。雨越下越小，太陽公公出來了。3）能否添加自己喜歡的東西。以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認真觀看他人繪畫的過程。（二）難點：幼兒能點出多變的小雨點，對線條、點有初步認識。幼兒開始正式創(chuàng)作色彩雨滴，教師輔導。、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。師：雨是從哪里掉下來的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的?，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。：每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請每個
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1