【正文】 朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙?；顒訙?zhǔn)備欣賞過彩虹①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”②幼兒用材料：《》第3~4頁；油畫棒。指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第4頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。，手指點畫花瓣。指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫的？，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。小班美術(shù)教案 篇1活動目標(biāo)：欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不簡單的語言來表達(dá)。師幼共同討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的方法。教師總結(jié)評價，結(jié)束活動。撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點蔥花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點油(漿糊)，盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍!幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。，并盡量敲在圓圈里。T：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。報紙、彩紙若干、膠水。師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢？師：示范（1）我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點點的地方用我們的手指頭把報紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點點。師：（1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。觀察整只西瓜與切開的西瓜，并畫出其特征。三、品嘗西瓜師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎？我們一起來吃吧。難點：對香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋。師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!師：想啊，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(jié)(出示課題)?，F(xiàn)在，我要考考大家，制作香囊需要幾個步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀。三、在音樂聲中，嘗試自制香囊。荷包香，香衣裳。活動過程：１教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。小班美術(shù)教案 篇8有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天)，發(fā)展動手動腦的能力。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。3． 8K鉛畫紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等。當(dāng)我再次回到小存的身邊時，我大吃一驚，小存呆呆的看著自己的畫，顯得不知所措。活動結(jié)束后，孩子們的作品色彩繽紛各有圖案花紋，只有小存的窗簾格外與眾不同，兩個顏色疊加在一起，孩子們紛紛討論小存的窗簾不好看，顏色都混一起了，我請小存把自己的作品講聽，聽后，孩子們馬上就改觀了，說窗簾。小班美術(shù)教案 篇2一、背景：時間：小一班，美術(shù)活動“漂亮的窗簾”地點：小一班教室，28個孩子二、描述：早上，孩子們喜歡的美術(shù)活動開始了，小存是第三組第一個開始動筆的孩子，只見她在眾多的油畫棒中很快拿了粉色，用力大面積的涂起來，不一會兒又選擇了黃色直接涂在粉色的上面，而其他孩子都在用彩色的油畫棒給窗簾添畫五顏六色的線條或者用其他圖形裝飾等等?；顒訙?zhǔn)備：1．幼兒有逛超市的經(jīng)驗，對超市的貨物擺放很熟悉。使幼兒看到自己美術(shù)活動的成果，有成功的自信。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。３．培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。粽子香，香廚房。使用剪刀時要注意安全。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊里填充報紙片讓香囊有立體感。端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢。艾葉香，香滿堂。，產(chǎn)生民族自豪感。（圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）觀察切開的西瓜師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的？二、畫西瓜師示范師：兔媽媽要請我們來種西瓜，老師先來種一個。小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）（4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣？幼：很孤單。師：你們見過這樣的小魚嗎？師：請你仔細(xì)看一看它是用什么做成的？幼：彩色的紙頭和報紙。活動準(zhǔn)備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會?？礂蠲肥鞘裁礃拥?？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。但在活動中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。活動過程：香香的荷包蛋(1)放荷包蛋PPT，問：這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎?(2)引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀?？茨俏恍∨笥奄N的好，貼的多。活動過程：教師猜謎導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。第三篇：關(guān)于小班美術(shù)教案關(guān)于小班美術(shù)教案匯編八篇作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。指導(dǎo)語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！二、探索發(fā)現(xiàn)。五、結(jié)束活動師幼一齊收拾整理物品，結(jié)束活動。注意每種顏色之間要靠近一些。，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽”。，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點指導(dǎo)。指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動？帆船比賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運(yùn)動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、探索發(fā)現(xiàn)“帆船運(yùn)動”，觀察帆船的外形特征。五、結(jié)束活動引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料，并堅持環(huán)境的整潔。指導(dǎo)語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢？《》第9頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，欣賞不一樣紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣?；顒訙?zhǔn)備觀察過不一樣形狀的紐扣；有在物體上添畫的經(jīng)驗。四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)?；顒舆^程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。（2）在日常生活中進(jìn)取鼓勵幼兒相互合作、幫忙。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）提問：圖上有誰？他們在干什么？天氣怎樣樣？提問：（1）呀！一會天氣要怎樣啦？（2）小兔們淋了雨會怎樣樣？（3）那我們能夠用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一齊來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。激發(fā)幼兒相互合作，幫忙的情感。認(rèn)識材料：出示報紙和范例。體驗美工活動的樂趣，能用語言表達(dá)自我的消法。）你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒）師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞）教師總結(jié)：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。T：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）四、幼兒操作幼兒操作，師巡回指導(dǎo)請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。三、展示幼兒作品，相互交流評價。教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。能大膽運(yùn)用教師供給的操作材料進(jìn)行印畫。(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。小鳥圖片若干，大樹背景圖。引導(dǎo)幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。T：我們吹出來的泡泡是什么樣貌的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）教師小結(jié)：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上頭飛走了。幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。（配上音樂）分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。1．幼兒分“過年了”（燈籠、對聯(lián)、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個主題欣賞。通過這個活動，訂孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達(dá)自己喜慶快樂的情感。⒋ 飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。師：小朋友，蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來表現(xiàn)自己對百老匯和爵士樂的感覺，你又可以用這些東西表現(xiàn)什么呢？請你先想一想，然后用水粉顏料把它畫下來，等一會把你的小故事與大家分享吧！八、評價幼兒繪畫作品。四、欣賞《百老匯的爵士樂》，引導(dǎo)幼兒初步感知作品。3．啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。3．小結(jié)：只要我們動動腦、動動手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜，你們想不想也來試一試？二、教師講解示范。本次活動就是采用幼兒身邊常見的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來制作小烏龜，從中體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識。、鋸齒線裝飾的小魚。，并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。3．幼兒組內(nèi)相互交流，發(fā)現(xiàn)。師：給小朋友一點時間，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請舉手?！澳阆矚g這幅畫嗎？它哪里畫的好？為什么好？”5．幼兒大膽表述自己的想法，用語言和肢體動作分別表示。3．幼兒能欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，并大膽說出自己的感受。(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。)魚眼睛可以怎么做? “魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善?！睹利惖聂~》(配以輕音樂)。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊？三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。衣服）這件衣服上多了什么對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。我們和它打個招呼吧！小朋友們好！，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。2．能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。請幼兒和天線寶寶一起跳舞。3．體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。是什么顏色的等等…… 。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。3．注意桌面的清潔四、展示幼兒作品，幼兒互相討論 小班撕紙粘貼畫《可愛的小獅子》設(shè)計意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌握了撕貼的技能?；顒訙?zhǔn)備：一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干 活動過程：一、觀察一串葡萄，引起興趣引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。三、幼兒操作1．幼兒選好自己喜歡的油畫棒后，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及時將油畫棒放回原處?；顒訙?zhǔn)備：1．各種彩紙若干；每桌塑料小筐一個。第一篇：小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案《撕貼太陽 》設(shè)計意圖：對于小班入園才兩個多月的孩子，在情緒基本有所穩(wěn)定的情況下，要他們迅速熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)有點難度。3．樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。3．提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法。并能獲得愉悅的情感。）三、交待作畫要求，幼兒操作 1．一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2．作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上?；顒訙?zhǔn)備：(裁成正方形紙張)。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置?；顒涌偨Y(jié)：，告訴大家你的小獅子叫什么名字。2．培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。師：小朋友們，今天老師邀請了大家非常喜歡的小客人！（放天線寶寶錄音），聽一聽，猜一猜誰來了？隨音樂分別蹦出四個扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。六、活動延伸哇！小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一起來跳個舞吧！小班棉簽畫：毛毛蟲的衣服活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線?；顒舆^程：一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣。（，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。、彩紙若干，雙面膠，剪刀。)三、難點討論“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。2．幼兒操作。2．培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評價。提問：畫面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時也是畫家最鐘愛的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？（畫家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣？為什么還有低著頭的向日葵？為什么畫家不畫成一個樣子的呢？向日葵象征了些什么？