小班美術(shù)活動(dòng)棒棒糖(更新版)
【正文】 評(píng)。先畫一個(gè)圓表示糖，再在圓的下面畫一根豎線表示棒?！币侵写蟀嗟男∨笥?，這么長(zhǎng)時(shí)間找一副畫，大概早就不安靜了，但這個(gè)時(shí)候他們竟然這樣的安靜，這樣安靜的等著?！芭叮愕囊步o我吃，好的謝謝。我裝起它，五十多個(gè)孩子不可能都舔一口的。即給了孩子一定的示范作用，但孩子又無(wú)法模仿；即讓孩子感知了棒棒糖和構(gòu)成，但又并沒有機(jī)械講解，促使孩子需要思考用自己的方式來(lái)表現(xiàn)。不過(guò)當(dāng)真的棒棒糖出現(xiàn)的時(shí)候，孩子還是會(huì)強(qiáng)烈的感覺到那是真的棒棒糖，抑制不住想吃的口水。師：有一家糖果店里的棒棒糖都賣光了，小朋友們都買不到好吃的棒棒糖了，我們幫糖果店做些棒棒糖吧！二、學(xué)習(xí)揉捏、搓圓、插接的方法制作棒棒糖。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來(lái)試著做一做，可以是圓形，也可以是愛心形，也可以是蝸牛形……幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（出示圖片），有圓形的，愛心型的，五角星形的，小兔形的……，這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃?。∥蚁雭?lái)做一做！你們覺得應(yīng)該怎么做呢？，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條，然后像蝸牛一樣卷起來(lái)，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個(gè)小棒子，哇這樣就做好啦！你們來(lái)聞一聞，看看香不香。幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。師：糖吃進(jìn)嘴巴里是什么味道的？師：今天老師也帶了一種糖，你們看是什么糖？——棒棒糖 師：你吃過(guò)嗎？棒棒糖長(zhǎng)什么樣的？問：為什么棒棒糖下面要插有個(gè)小棒子呢？為什么所有的糖外面都有一層包裝紙呢？——鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)、表達(dá)。師：哇！寶寶們做了好多棒棒糖呀！糖果店的老板不用著急了，他為了感謝你們，要請(qǐng)你們吃真的糖，我們一起吃糖吧！第四篇：小班美術(shù)《棒棒糖》活動(dòng)方案給我一個(gè)你的棒棒糖——小班美術(shù)《棒棒糖》活動(dòng)方案事先請(qǐng)一個(gè)小朋友買了兩個(gè)棒棒糖，本是想讓孩子觀察的。上課前，我已經(jīng)大致確定，經(jīng)由顏色著手，畫出各式由線條和圓圈組成的棒棒糖?！甭曇衾锩娑加醒士谒穆曇袅?。于是我開始“吃”小朋友的棒棒糖。我找給你們看哦！”作品太多，我一邊翻著找，一邊看著小朋友：“怎么還沒有出來(lái)啊？”“恩，把眼睛閉起來(lái)，看看它有沒有出來(lái)？”“老師，它躲起來(lái)了，你要慢慢找。老師這有一個(gè)好吃的東西，請(qǐng)你猜一猜是什么東西？棒棒糖好吃，今天我們來(lái)把它畫下來(lái)，帶回去給爸爸、媽媽吃，好嗎？2． 師示范作畫，幼兒欣賞。畫完后把油畫棒送到盒子里。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。聽課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時(shí)間。但孩子對(duì)棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達(dá)到高潮，因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過(guò)單調(diào)。我就要這樣的。四、自然結(jié)束
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