【摘要】探索直線平行的條件班級姓名學號學習目標。、操作、想象、說理、交流等數(shù)學活動,進一步發(fā)展空間觀念、有條理地思考和表達的能力。學習難點對給定的兩個角,能正確指出哪兩條直線被哪一條直線所截。教學過程一、操作引入:(
2024-12-05 09:14
【摘要】平行線的性質(zhì)教學目標:1、使學生理解平行線的性質(zhì),能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關計算。2、通過本節(jié)課的教學,培養(yǎng)學生的概括能力和“觀察-猜想-證明”的科學探索方法,培養(yǎng)學生的辯證思維能力和邏輯思維能力。3、培養(yǎng)學生的主體意識,向?qū)W生滲透討論的數(shù)學思想,培養(yǎng)學生思維的靈活性和廣闊性。教學重點:平行線性質(zhì)的研究和發(fā)現(xiàn)過程是
2024-11-20 02:08
【摘要】第九章:分式分式及其基本性質(zhì)問題1:有兩塊稻田,第一塊是4hm2,每公頃收水稻10500㎏;第二塊是3hm2,每公頃收水稻9000㎏,這兩塊稻田平均每公頃收水稻—————㎏。?如果第一塊是mhm2每公頃收水稻a㎏;第二塊那是nhm2,每公頃收水稻b㎏,則這兩塊稻田平均每公頃收水稻—————㎏
2024-12-08 01:58