【正文】 強國必先強教。教學時，根據(jù)知識點讓學生聯(lián)系生活實際，探究相關(guān)的法律知識，通過班會，板報等形式組織學生討論交流，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，社會主義制度的信念和信心，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會主義民主法治、自由平等的公平正義理念。在小學數(shù)學課堂中，還是應以數(shù)學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關(guān)系，無需改變教學計劃或教學大綱，也無需重新編印專門的法制教材，只是通過授課教師的巧妙安排來實現(xiàn)法制教育，培養(yǎng)學生的從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。我們在數(shù)學教學時，結(jié)合游戲規(guī)則對學生進行遵紀守法教育，使學生知道為什么要守法、怎樣守法、什么叫犯罪，從而懂得有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的法律常識。因而造成了教學教學過程中對法制教育忽視，最終弱化了整個學校的法制教育，違背了教師教書育人的職業(yè)道德。當我講授“克”時，我一邊指導學生通過天平稱出一克的重量，一邊告訴學生：一克物品很輕，但一克毒品對人的危害卻很大。食品等。這些事件的發(fā)生，觸目驚心，令人痛心，既反映了中小學法制教育工作仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，又凸顯了加強中小學法制教育的重要性、必要性和進步緊迫性。又如在教學人教版一年級（上）第七單元11～20各數(shù)的認識第84頁情境圖時可設(shè)計以下問題進行討論：，討論有幾種顏色？各代表什么？，數(shù)數(shù)有幾根線？并說說斑馬線的作用。在學科教學中滲透法制教育，才能把法制教育落到實處，才能通過學科教學在學生的心田從小就種下中國特色社會主義法治文明的種子，不斷增強其法制意識，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)祖國合格的建設(shè)者和接班人，以達到德育、智育的雙重教育目的。大家通過討論: 怎樣能撫平淚水漣漣中的父母心理上的創(chuàng)傷。四、在實際教學中，我們還要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等。它是通過具體的課本內(nèi)容來演繹法律條文，使抽象的條文形象化、實用化，更容易被學生接受和理解。我們可引導學生觀察了解身邊事，從學生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行法制教育。這往往會收到意想不到的效果，還會給學生留下深刻的印象。三、提升理念，將法制教育融入數(shù)學教學實踐活動，在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，如果教師能把滲透法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的法制意識，定會收到事半功倍的效果。在《中小學法制教育指導綱要》中也明確提出：“法制教育要以有機滲透在學校教育的各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面為主”，學校要“將法制教育與學科教學相結(jié)合，滲透到相關(guān)學科教學中”。要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透等方法。既不能把數(shù)學課上成法制課，也不能漠視教學內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育；只有適時、適度，點點滴滴地以滲透，持之以恒，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓我們共同攜手為青少年兒童的健康成長營造了一個良好環(huán)境，筑起一片純潔的法制天空，讓他們身心健康快樂地成長！第四篇：小學數(shù)學教學中如何滲透法制教育如何在小學數(shù)學教學中滲透法制教育摘要：法制教育，在中小學教育教學中十分重要。在教學《統(tǒng)計》時，我讓學生集中收集身邊需要利用法律武器解決的問題，如：父母虐待孩子；不遵守交通規(guī)則；附近非法開辦的網(wǎng)吧；商店出售三無食品等。例如：有這樣一道題，12 個小朋友去野炊，有一輛限乘8人的面包車，應該怎么辦？在這里就可以對學生滲透有關(guān)車輛超載所造成的危害。數(shù)學教材中法律知識無處不在，希望廣大教師在教學時認真挖掘探索。數(shù)學科是理性學科，是研究現(xiàn)實世界的空間和數(shù)量關(guān)系的學科，缺少思想性和人文性，因此，教師在數(shù)學科教學上應滲透一些思想教育、“五愛”教育和法制教育，讓學生從數(shù)學科的學習中學到一些為人之道和法制知識，從小知法、懂法、守法，做一個合格小公民。總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有充分發(fā)揮各學科課堂主渠道的作用，“用心”研讀教材，找準法制滲透的切如點，深化、細化法制教育。對學生從小培養(yǎng)法律意識，適時進行法律知識教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是讓他們養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，從而依法辦事、促進他們健康成長。特別是我們班，由于人多（現(xiàn)有學生72人），班上有這樣一些現(xiàn)象發(fā)生：亂仍果皮、紙屑、零食包裝帶，說臟話，相互打鬧，進網(wǎng)吧（有一個學生上網(wǎng)成癮，每天沉浸在虛幻世界中，學習直線下降，向爸爸媽媽撒謊要錢上網(wǎng)），少數(shù)學生在課堂上搗亂、逗話，甚至還有個別學生向低年級的小同學要錢等，作為數(shù)學教師我深知，他們正是學知識，長身體的大好時機，如果現(xiàn)在不從小處著手規(guī)范他們的言行，他們將來就成不了人，更成不了才?！碑攲W生對所學的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著強烈的求知欲時，就能主動進行學習。社會發(fā)展的今天，學生厭學思想嚴重，很難開導和轉(zhuǎn)變他們，要想培養(yǎng)一個孩子走上成功的大道，必須在社會的監(jiān)督和教育思想的指導下，家長和學校認真配合，多溝通交流，共同造就孩子幸福的明天。四年級上冊第六單元統(tǒng)計可滲透《中華人民共和國統(tǒng)計法》，下冊第六單元小學的加法和減法練習十八第九題，可滲透《中華人民共和國體育法》。在數(shù)學學科教學中滲透法制教育必須將教學內(nèi)容與法制教育有機地結(jié)合起來。從中你獲得了什么信息?你會提出什么問題?”學生會提出各種不同的問題，并了解青少年犯罪人數(shù)占全年犯罪人數(shù)的比例，從而認識到學習法律知識的重要性。學生是教學的主體，學習的主人，教育的對象，這就要求法制教育工作必須既遵循學生認知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有找準切入點，思想教育才能直透心田，把握好時機。學科滲透法制教育對學生來說是最直接、最實用、最基本的途徑。通過對問題的思考和解答，進一步提高學生的道路交通安全意識。因而造成了教學教學過程中對法制教育忽視，最終弱化了整個學校的法制教育，違背了教師教書育人的職業(yè)道德。當我講授“克”時，我一邊指導學生通過天平稱出一克的重量，一邊告訴學生：一克物品很輕，但一克毒品對人的危害卻很大。食品等。因此，如何在數(shù)學教學中滲透法制教育，也是數(shù)學教學中的一大挑戰(zhàn)。二是較好地解決了法制教育與學校教學計劃間的矛盾。法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育，才能真正培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的一代新人。既不能把數(shù)學課上成法制課，也不能漠視教學內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。在學科教學中滲透法制教育，才能把法制教育落到實處，才能通過學科教學在