【正文】 0米左右，終年積雪。（課件出示）這句話總的告訴了我們什么？（遠(yuǎn)征難、紅軍戰(zhàn)士面對困難的態(tài)度是“不怕”“只等閑”。增強(qiáng)對詩這種題材特點(diǎn)的感性認(rèn)識。師：同學(xué)們，五嶺、烏蒙、金沙、大渡，還有那皚皚的岷山，一幅長征的畫卷緩緩地在我們眼前展開。這是一場怎樣的戰(zhàn)斗?師：戰(zhàn)斗慘烈，戰(zhàn)友犧牲，大渡河上的鐵索橋寒光閃閃，寒氣逼人哪!我們一起讀。誰能說說巧渡金沙江這場戰(zhàn)役?生：1935年5月，中央紅軍全部渡過金沙江，從此跳出數(shù)十萬敵軍圍追堵截的圈子，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移具有決定意義的勝利。師：磅礴的烏蒙山呀，這又是一座什么樣的山?生：這是一座險峻的山。生：“逶迤”是什么意思?師：誰能幫她解決?生：指山蜿蜒曲折。其中紅一方面軍行程二萬五千里，因此長征又常被稱作二萬五千里長征。全詩運(yùn)用了總分的寫法，一句總寫紅軍不怕遠(yuǎn)征難，二、三四句分寫了紅軍不怕困難，運(yùn)用了比喻、擬人、夸張、對比等手法，用詞精當(dāng)，氣勢磅礴。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)，會寫三個生字。他們一路跋山涉水，其間經(jīng)過11個省，翻越18座大山，跨越24條大河，走過荒無人煙的草地，于1935年10月到達(dá)陜北，整個行程約二萬五千里，這就是舉世聞名的二萬五千里長征。(三)讀悟結(jié)合，細(xì)讀品味師：請同學(xué)們自由讀課文的第一、二句，看看你能讀懂些什么?你讀懂了什么?生：紅軍豈會畏懼遠(yuǎn)征的艱辛，千山萬水化作區(qū)區(qū)小事不足道來。想象一下，紅軍戰(zhàn)士走在這樣的嶺，這樣的山上會遇到什么困難?生：會有戰(zhàn)士掉下山崖。這一戰(zhàn)卻如此輕巧地取得了勝利。生：英勇頑強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士。師：毛澤東說：“長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。并通過多種形式的讀引導(dǎo)學(xué)生體會詩境?！弊阋砸娊鹕辰碾U峻。那么，當(dāng)我們在生活和學(xué)習(xí)中，遇到這樣那樣的困難時，我們該怎么做呢？（四)課外作業(yè)、默寫本詩?！髦v讀第一、二兩句。聽著歌曲的旋律來體會紅軍怎么不怕遠(yuǎn)征難的英雄氣概。）指點(diǎn)：在這里毛主席生動地運(yùn)用了夸張的方法，進(jìn)一步寫出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，高山峻嶺只等閑。橋上_______橋下________橋頭______紅軍______。四、總結(jié)全詩。正確理解下列詞語：只等閑、逶迤、騰細(xì)浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、鐵索寒。(七言八句，頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整)。誰再來讀一讀寫山的詩句。過渡：還能從詩文中的哪些地方感受到紅軍的勇敢?(1)請生講“巧渡金沙江”的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“暖”?？嗖豢?，想想紅軍二萬五。在長征即將勝利之時，毛澤東主席回首這驚心動魄的行程，心潮澎湃，揮筆寫下了這首壯麗的詩篇《七律請同學(xué)們翻開課文136頁，默讀課文，邊讀邊思考：這首詩主要寫什么？ 哪兩句詩直接寫出了這個意思？全班交流。）你能從中感受到什么？（板書：堅(jiān)強(qiáng)、樂觀）帶著這種感受，再來讀一讀。引導(dǎo)：老師從你們的誦讀中聽出了紅軍戰(zhàn)士不怕困難的大無畏精神，聽出了毛主席和紅軍戰(zhàn)士革命必勝的樂觀精神。）。并且做一張關(guān)于毛澤東的手抄報(bào)。上闕寫景，下闕抒情，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，正是作者當(dāng)時要大展抱負(fù)，對未來充滿信心的真實(shí)寫照。憶往昔崢嶸(zhēng r243。翻過雪山，就迎來了長征的勝利，所以說——三軍過后盡開顏，讀出你的感受。②那你又從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢？圈出“騰細(xì)浪” “走泥丸”。在預(yù)習(xí)時，你有哪些不明白的地方？生提出，教師梳理。（板書：長征）對于長征，你有哪些了解？ 學(xué)生交流。不放在眼里)翻越了岷山，意味著長征即將勝利。)這樣的事情在紅軍的眼里都是小事。A那么紅軍戰(zhàn)士們渡過了哪些河呢?請你在詩中找出來。那么，如此豐富深厚的歷史內(nèi)涵，在長征即將結(jié)束的前夕，一代偉人毛澤東寫下了詩史上這首著名的七律《長征》。中國共產(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的。齊讀。很快，紅軍所有大隊(duì)人馬，全部勝利渡過金沙江，跳出了幾十萬敵人的包圍圈，取得具有歷史意義的偉大勝利。五嶺寫山嶺之長，烏蒙寫山巔之高。三、帶入情境，讀講38句?！髟囎x因?yàn)檫@是一首律詩，學(xué)起來有一定困難，我們自己先試試把它讀正確。生：齊讀師：詩句中的“寒”字，讓你體會到了什么呢？生：一個“寒”字讓我體會到了紅軍強(qiáng)渡大渡河的驚險悲壯的場面，體現(xiàn)出紅軍不怕流血犧牲，勇往直前的戰(zhàn)斗精神。你們都是善于思考的孩子，一下子就抓住了中心句。體會中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。生背課文。九十米、一百米，敵人在橋頭點(diǎn)起了熊熊烈火，戰(zhàn)士們毅然沖過火海，奪去了戰(zhàn)斗的勝利。它是長江的上游，水流湍急。師：逶迤的五嶺呀，想象一下，這會是一道道什么樣的嶺?生：我想這一道道的嶺走也走不完。師：預(yù)習(xí)時有什么不理解的詞語嗎?提出來，我們共同交流解決。師：對于長征，你有哪些了解?生：長征是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍和紅二十五軍分別從各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略撤退和轉(zhuǎn)移。中間兩句對仗，壓“an”韻。能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語。了解了這些，誰能再讀課題。師：紅軍把“難”看成是平平常常的事情。生：他們有的人會受傷。如果你身處其中，你的心情怎樣?生：高興。師：就是這樣的紅軍戰(zhàn)士，之后又爬過了岷山?！遍L征不僅是一段歷史，更是一種精神。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課你對長征了解多少呢？我們來交流一下你課前搜集的關(guān)于長征的資料。講巧渡金沙江從詩句中的“暖”字，運(yùn)用小故事，你體會到了什么？（“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情。—— 張敬文 2016年11月25日第三篇：《七律長征》教案《七律長征》教案【教學(xué)要求】通過本詩的學(xué)習(xí)，體會紅軍長征途中越過千難萬險的情景，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士藐視圍難，戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。紅軍長征翻過一座座山，又涉過一條條水，表示山水很多，用什么詞？“萬水千山”也可以怎么說？(出示：萬水千山千山萬水)紅軍長征除了萬水千山的障礙，天上每天有幾十架敵機(jī)偵察轟炸，地下有幾十萬敵軍圍追堵截，遇到了許許多多艱難險阻。播放長征歌。指導(dǎo)朗讀：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。指點(diǎn)：天險逾越了，但現(xiàn)在回想起那場面，還叫人膽戰(zhàn)心驚。最后讓我們用毛主席的一段話結(jié)束我們這一堂課。理解詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命英雄主義和樂觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。出示閱讀提示(請一位學(xué)生讀，明確要求)：自由朗讀詩歌，注意把詩讀通順，力求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步把握朗讀的節(jié)奏和感情。，紅軍可謂是跋山涉水，長征從江西瑞金出發(fā)，一直到達(dá)陜北延安，這就是長征的整個路線圖。引導(dǎo)：金沙江之戰(zhàn)，干凈利落，快刀斬亂麻，高興呀!再讀——(2)預(yù)答：害怕(這就是寒)讀心驚肉跳(這就是寒)讀毛骨聳然(這就是寒)讀看了這場戰(zhàn)斗，你有什么感受?預(yù)設(shè)： 慘烈、激烈(這就是寒)——你讀!驚心動魄(這就是寒)——你讀(3)生感情讀，讀出紅軍的“不怕”引導(dǎo)：金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)，這一“暖”一“寒”是紅軍戰(zhàn)士當(dāng)時心情的真實(shí)寫照。以后同學(xué)們不管遇到什么困難，不妨想想紅軍長征，一定會