【正文】 是你給老鼠吃水果，它會怎么樣?幼：它吃了水果，覺得無聊，想看電視。幼：又要吃餅干了!幼：故事又要重新開始了。我一開始便出示面板，隨著情節(jié)的推進(jìn)，慢慢呈現(xiàn)餅干、牛奶、餐巾、鏡子、剪刀等，用箭頭逐一連接，最后當(dāng)箭頭又指向餅干時，整個面板就像一個鐘面，表現(xiàn)出循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。于是，我順其自然將故事繞回到作品的開頭，提前讓幼兒感受了這個意外的結(jié)果。你們看這里也有幾只鵝寶寶。學(xué)說“動物的長長的”“請進(jìn)”，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動的重點(diǎn)。課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。教會幼兒根據(jù)謎語謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底?？偨Y(jié)：我們剛才說的本、盒、束、把、個叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。形式：（1）五個幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。磁帶、掛圖4張 小熊木偶1個三、活動過程：（一）開始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧河性S多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰已經(jīng)來到橋邊了？”（反思：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。便于幼兒學(xué)會兒歌，為仿編打下堅實(shí)的基礎(chǔ)）。結(jié)合圖片，示范仿編兒歌。而在小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，掌握了小動物叫聲和走路特點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展活動，并結(jié)合指偶進(jìn)行表演，以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。激發(fā)幼兒求知欲望。（1）小熊臉上笑咪咪的，小動物都愿意做他的朋友，你們想做小熊的朋友嗎？（2）幼兒微笑著和小熊握手、親一親。這一天，小胖熊聽到“沙啦沙啦”的歌聲越來越輕了，他來到巴掌樹下。木偶小熊向小朋友問好，請幼兒猜猜小熊最喜歡什么樹?欣賞故事《巴掌樹》。老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡練易懂?！霸蹅冃∨笥颜姘簦≈佬±鲜笠〉?，大象要坐大的。配合動作完整的誦讀古詩。鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！聽音樂做戲水的動作。就能使幼兒的回答形成聯(lián)系。在反思中，我意識到：一定要盡量保持故事情節(jié)的完整性和連續(xù)性。(教師貼牛奶的圖片。師：小老鼠是怎么打掃房間的?我們一起來幫小老鼠打掃打掃房間吧!(集體用動作體驗(yàn)打掃房間的情形。2．要是它來到你的家，你會給它吃什么呢?3．要是你給它吃餅干，會發(fā)生什么事情呢?4．你們說得對，它吃到好吃的39。我們得先知道它要些什么。2．你們喜歡這只老鼠嗎?3．真是一只可愛的老鼠!這一天，小老鼠出門，要到小朋友家里去做客。等到畫好了，它要簽上它的大名，而且用鋼筆。小班語言教案5故事概要：要是你給老鼠吃餅干，它會要杯牛奶。兔奶奶：“我給小朋友準(zhǔn)備了三個不同標(biāo)記的籮筐，你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎？（幼兒集體回答）你們是怎么知道的呀？（看標(biāo)記）?！净顒訙?zhǔn)備】兔奶奶頭飾；另一名老師配合?，F(xiàn)場點(diǎn)評：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣活動開始，教師以給小朋友帶來了一位小客人導(dǎo)入，通過小熊的講述與歌唱，引發(fā)幼兒探尋春天顏色的欲望，激發(fā)幼兒的興趣。春天里哪些東西是綠綠的呢?(柳樹、小草……)小草怎么說的?(幼兒一起學(xué)說“小草說：春天是綠綠的。A、樹真好，小鳥在樹上干什么？B、樹真好，他能擋住什么？C、樹真好，制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。小班語言教案2活動目標(biāo)：在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區(qū)，待會兒回去玩游戲時你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎?附：故事《小猴請客》多么美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。，懂得要向小動物們學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人和小客人?！迸笥褌兌颊f：“小猴真好!”故事：有一次，小猴想請小熊貓、小豬、小兔來自己家做客，小猴給小熊貓打電話說：“喂，黑眼圈，到我家來做客吧?我請你吃飯!”小熊貓一聽，連忙說“不行，我很忙!”說完就把電話放下了。樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。)借助手套，學(xué)說詩歌師：小朋友一起用好聽的聲音把兒歌說給小熊聽聽吧。同時，讓幼兒感受到春天是五彩繽紛的，萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。兔奶奶：小朋友們，你們好！師生：兔奶奶好！兔奶奶：請坐。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù)，小朋友數(shù)一個兔奶奶放一個在籮筐里。它就會問你借把小剪刀。于是……它會要杯牛奶喝。)3．這只小老鼠特別愛漂亮，它在鏡子里發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)又長又亂，所以它就剪頭發(fā)。操作方法：幼兒分組從眾多圖片中選出4張，按順序貼在“故事箱”的每一面上，并把它們編成一個完整的故事，要求體現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。師：你看到了什么?幼：老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。師：(畫一個電視機(jī)的符號)它看了一會兒電視，然后干什么呢?幼：它累了，想睡覺了。師：(邊復(fù)述這一段故事情節(jié)，邊依序調(diào)整面板上的物品圖片)咦?正好是一個圈，好像又回到前面的故事里去了!(3)故事又開始了，這一次又會發(fā)生什么有趣的事呢?我們來做一回故事大王，把這個故事編下去好嗎?三、分組操作1．我給每個組準(zhǔn)備了一個“故事箱”，還有一些圖片，你們同組的人討論一下，老鼠會用到哪些東西，開始用過的東西會不會再用到，然后把選出來的圖片貼到“故事箱”上，就可以一邊轉(zhuǎn)一邊講故事了。故事在面板上留下了“軌跡”，更向幼兒暗示了作品的特點(diǎn)。孩子們也被這個有趣的想法逗樂了，這時我才把作品的結(jié)尾部分呈現(xiàn)出來，很簡潔地讓幼兒邊看邊講，出乎意料的結(jié)果帶來一片歡聲笑語。池塘里住著幾只小白鵝（鵝、鵝、鵝）它們也很喜歡游泳，每天都在池塘里游來游去，它們還喜歡唱歌，當(dāng)它們想唱歌的時候，就會彎曲著脖子，高昂著頭向著天空歌唱（曲項(xiàng)向天歌）它們的羽毛白白的可真漂亮，在綠綠的水里游啊游，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）它們的腳掌是什么顏色的呢？對，是紅紅的，紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動，游的多高興啊。教學(xué)準(zhǔn)備：生日歌音樂、flash動畫、ppt教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能通過猜想正確說出小動物的名稱學(xué)會說短句并能完整表達(dá)。提問幼兒“你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。這也是我的一大缺陷。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述故事。準(zhǔn)備：故事磁帶。提高幼兒分析、判斷能力。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示它，希望小朋友以后能留意它們。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對話語言。整個開始部分簡單；過渡很自然）。我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）。分組自由仿編，給每位幼兒提供了活動機(jī)會，讓他們大膽創(chuàng)作；個別仿編能充分了解幼兒掌握知識的情況，便于因人施教，使每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的發(fā)展）。此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。（2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。笑一個。小胖熊去搬高高的梯子，奶奶說：“別弄疼了樹的小手，他想和你握手，就會自己來找你的!”小胖熊睜圓眼睛問：“真有那么神奇嗎?”奶奶笑著說：“等等吧，天涼的時候……”秋天到了，天氣涼了，巴掌樹的歌聲還是那么好聽?！净顒舆^程】以木偶小熊，引出故事。這個環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計上了卻因臨場緊張沒有操作，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力?；顒舆^程：一、導(dǎo)入“今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢？”出示小老鼠和大象圖片,引出活動內(nèi)容.二、展開老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。此次誦讀要加上動作?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。其實(shí)我只要在提問時把前一個幼兒的回答作為前提。故事是講完了，但幼兒獲得了什么?我又獲得了什么?這兩個問題不斷在我腦海中出現(xiàn)。)幼：小老鼠想喝牛奶。(4)出示課件(四)，引導(dǎo)幼兒觀察。過程：一、激趣導(dǎo)入1．今天，我?guī)硪晃挥腥さ呐笥?，我們來看看它是誰。尤其是像小老鼠這么特別的客人。過程：一、情景導(dǎo)入1．今天，我?guī)硪晃挥腥さ呐笥眩覀儊砜纯此钦l。它動手就畫起來。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求?？礃?biāo)記、分類。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。桃花說：春天是粉粉的.。春天來了，聽說外面的景色可美了，可我還不知道春天是什么樣的，更不知道春天是什么顏色的，我得去瞧一瞧!(小熊高興地唱著《春天》的歌曲來到小展臺前)運(yùn)用圖片，感知詩歌師：哇，這里有好多顏色寶寶，他們都爭著要告訴小熊春天的顏色呢!這是誰呀?(綠色寶寶)它的里面藏著什么呢?大家想一想，猜一猜。（老師