【正文】 想和行為，當(dāng)然也收到較好的效果。聽(tīng)過(guò)張老師的報(bào)告我最最想說(shuō)的是：我上學(xué)的時(shí)候怎么沒(méi)遇到過(guò)一位這樣的老師；多希望我的女兒在以后能遇到這樣的教師；能做張老師的學(xué)生真幸福?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三盡講臺(tái)，為人師表。當(dāng)年，郝毅爺爺他們所在的部隊(duì)到達(dá)大巴山腳時(shí)，當(dāng)?shù)氐睦习傩諏?duì)他們說(shuō)：“大巴山只有神仙才能過(guò)去”。我們不僅要知法懂法，還要學(xué)會(huì)用法。其實(shí)主要原應(yīng)就是因?yàn)樗麄冇X(jué)得這么小的事情應(yīng)該不算犯罪吧。為了這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)奮斗不息?？粗麄儚娜輬?jiān)毅的臉，聽(tīng)著他們發(fā)自肺腑的聲音，我感受到了做教師的幸福和快樂(lè)。我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。其次，教師的愛(ài)心，就是熱愛(ài)學(xué)生的心。在平時(shí)的工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而有的人則是面對(duì)困難或挫折，一想到自己為此將會(huì)付出很多，就開(kāi)始等待，等待那困難或挫折自己解決，但這可能嗎？“檢驗(yàn)真理的唯一方法是實(shí)踐”，而不是等待。大學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不過(guò)是我們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，能在這個(gè)平臺(tái)上獲得什么，還要看你在大學(xué)階段付出什么。五是教師健康的身心素質(zhì)。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，教師要尊重學(xué)生。我們每天都在對(duì)自己和學(xué)生的人格做出評(píng)價(jià)，而且，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以，我們教師應(yīng)該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力，用我們的人格來(lái)影響、塑造學(xué)生的人格。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。以五位教師忠于教育事業(yè)、熱愛(ài)教育事業(yè)為榜樣，讓愛(ài)在校園中蔓延，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。第五篇：聽(tīng)法制教育報(bào)告會(huì)有感聽(tīng)“法制教育報(bào)告會(huì)”有感前幾天，學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)了黃埔區(qū)法院的法官來(lái)為我們普及法律知識(shí)。遇到搶劫勒索的情況，不要自己解決，應(yīng)該首先告訴班主任和家長(zhǎng)，再等他們做決定。紅軍戰(zhàn)士上山時(shí)穿的是夏裝和草鞋，晚上蓋的是藍(lán)天，睡的是雪山，饑寒交迫，戰(zhàn)士們互相鼓勵(lì)：有水、食物都先讓給傷病員，許多戰(zhàn)士在過(guò)大巴山時(shí)，因?yàn)轲囸I和寒冷，而長(zhǎng)眠在那里，他們靠著堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義信念，終于翻過(guò)了大巴山?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”。我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。下午是由來(lái)自新鄉(xiāng)的金樹(shù)培教授給我們做的報(bào)告，金教授主要是從師德方面來(lái)說(shuō)的，通過(guò)金教授的報(bào)告。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。因?yàn)槲蚁嘈?，?ài)是會(huì)傳遞的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。他首先說(shuō)了幾點(diǎn)他當(dāng)教師的感悟：學(xué)生的