【正文】 到來，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每位教師生活和工作的重要內(nèi)容。四是加強心理教育。特色一：理念超前——樂學(xué)高效新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)上提出“大張旗鼓抓教學(xué)質(zhì)量，理直氣壯抓合格率”的口號，學(xué)校“雙教五個一”活動已成常規(guī)，中心校教師送課下鄉(xiāng)（村校）、村校教師巡回授課起到了教育理念傳播和交流的作用；縣級骨干教師每期兩節(jié)公開課起到了示范作用；修改后的考核細(xì)則對教師起到了激勵作用。2004年秋新開題的縣級實驗課題《數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》在學(xué)校起到了示范和輻射作用，校本教研形式和內(nèi)容豐富多彩而且實效顯著。多年來，我校全體教職員工在實際工作中不斷探索、實踐，不斷成長超越，初步形成了紅太陽實驗小學(xué)“樂學(xué)高效”的特色。在和諧、愉悅、向上的優(yōu)美育人環(huán)境中，形成一個良好、寬松、和諧、民主、平等的人際關(guān)系和師生群體，養(yǎng)成文明習(xí)慣，陶冶高尚情操。比如，學(xué)校每個學(xué)期都會要求教師學(xué)習(xí)一些教育專家、全國特級教師的教育專著，寫好讀書心得體會，并開展讀書心得交流會，對一些體會深刻，進步明顯的教師予以表彰；同時，學(xué)校還會定期邀請一些教育專家來校對全體教師進行培訓(xùn)，從新課程教育理念，到課堂教學(xué)，涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、針對性強；其次，學(xué)校還開辟了“教育論壇”，定期組織教師交流教育教學(xué)心得體會，分享成功經(jīng)驗；此外，學(xué)校還定期組織老師外出學(xué)習(xí)，開拓育人視野。我們主要從三個板塊來實施。特色四：激揚個性——賞識教育“賞識促進成功，抱怨導(dǎo)致失敗。第三篇：201804北城小學(xué)辦學(xué)特色簡介北城小學(xué)辦學(xué)特色簡介近年來我校秉承“唯實求精，注重個性，發(fā)展特長”的學(xué)風(fēng)，根據(jù)學(xué)校實際，把學(xué)校的發(fā)展思路確定為“常規(guī)是基礎(chǔ)，德育是核心，質(zhì)量是生命，科研是先導(dǎo)，以辦學(xué)特色為突破口”。行政樓取名“思賢樓”，意為“見賢思齊”也。泰州市教研室也在我校召開了這一模式的研究會，并向大市推廣這一成功的嘗試。本著為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好道德基礎(chǔ)的理念，圍繞學(xué)生的思想品質(zhì)、道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律等，制定了一系列規(guī)章制度：堅持日小結(jié)，月評比，期中、期末綜合考核等測評方式。居士學(xué)佛，應(yīng)該有明確的目標(biāo)，這樣才能集中自己的精力，把有限的時間用在最需要的地方，事業(yè)師、咒師、教授師三個專業(yè)的劃分合理而符合道大師小五臺山金河寺歷史原貌。十一、師資力量高層次各科目都要聘請高層次的教授和專家來指導(dǎo)。依照道大師的思想來規(guī)范準(zhǔn)提法中出現(xiàn)的流變問題，和自宗和他宗的不同點，減少沒有判斷標(biāo)準(zhǔn)的無意義的辯論。我們雖然提倡以準(zhǔn)提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎(chǔ)才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。數(shù)學(xué)組被評為泰州大市先進教研組；語文組、英語組被評為興泰市先進教研組；語文組還成為z市學(xué)科基地，被評為z省新課程改革先進集體，并協(xié)助省教研室面向全省舉辦“活動體驗式教學(xué)”研討會，受到與會專家一致好評。學(xué)校還十分重視各類課型教學(xué)模式的研究，譬如，以往的試卷講評課，要么是教師答案一報到底，要么是教師逐條一講到底，浪費了學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時間，消磨了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。徜徉在方正池畔，碧波蕩漾，荷花飄香，方方正正的池塘立在學(xué)校中央，其池畔有一石書曰：“常伴方正池，人亦方正；每見蕩漾水，情更蕩漾。針對這一現(xiàn)象，我們積極創(chuàng)造條件讓家長參與賞識教育，做促使孩子形成自信、走向成功的催化劑。大力推進“口語教學(xué)”的良好氛圍等，充分挖掘?qū)W生潛力，提高其口語交際能力。還要求教師每學(xué)期都要寫兩篇以上案例評析，以這樣的方式梳理自己教學(xué)實踐體系。(二)學(xué)習(xí)交流，促進教師幸福成長。突出教學(xué)中的民主和諧與開放，處理好“教師”與“學(xué)生”、“樂學(xué)”與“善學(xué)”、“導(dǎo)”與“學(xué)”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展，尊重學(xué)生主體，開展主體性教育。近年來，在各級教育行政主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校乘著黨的教育方針政策的強勁東風(fēng)，依托自身的優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮民辦學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，快速發(fā)展成為“ 國家十五課題環(huán)境教育實驗學(xué)?！?、“湖南省教學(xué)研究專業(yè)委員會小學(xué)數(shù)學(xué)團體會員單位”、“ 湖南省教學(xué)研究專業(yè)委員會小學(xué)語文團體會員單位”、“省民辦教育協(xié)會理事單位”。德育工作廣開陣地，每周四下午舉辦專題德育例會，已成學(xué)校常規(guī)特色。四、工作實績顯著，注重可持續(xù)發(fā)展中小學(xué)畢業(yè)班成績突出，非畢業(yè)班抽考成績列全縣同類學(xué)校前茅（初中第一，小學(xué)第二），師生在各種活動中獲縣級以上獎36人次。確立“以人為本”的價值取向，一切工作都以“人”為出發(fā)點和歸宿點。通過改革教學(xué)模式，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)孩子“樂學(xué)、高效”的習(xí)慣和能力，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們的學(xué)習(xí)成績不僅沒有受到影響，而且綜合素質(zhì)得到全面的鍛煉和提高！近三年來，我校學(xué)生參加各級 各類比賽均取得了可喜的成績。通過學(xué)習(xí)交流，增強了教師的能力，優(yōu)化了教師的素質(zhì)。以西方文化為核心背景?！睂W(xué)校、教師在日常的教育教學(xué)過程中，必須平等地對待每個學(xué)生，因材施教，有效促進每個學(xué)生的成長和發(fā)展，為了實現(xiàn)把每個孩子培養(yǎng)成自信向上、積極進取的優(yōu)秀人才，學(xué)校引進并努力踐行“賞識教育”的理念，并取得了良好的效果。以傳統(tǒng)體育為突破口，大力開展陽光體育活動，堅持“兩操一鍛煉”確保學(xué)生身心健康，學(xué)校積極開展各種體育活動如：跳繩、呼啦圈、拔河、手語操、趣味運動會等，充分發(fā)掘了體育對學(xué)生潛移默化的影響，近幾年，我校師生有十余名，在縣十、十一屆運動會上取得優(yōu)異成績。就是在車棚旁的角落，學(xué)校也細(xì)心地張貼了“隨意難成行，方正成真人”的標(biāo)語，提醒師生將車子排列成行，在生活的每一個細(xì)節(jié)上都要“方正”為人。云南、淮北、徐州、無錫、揚州、鹽城、泗洪、寶應(yīng)和興化等兄弟縣市紛紛到我校進行觀摩學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校還積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價，結(jié)合新課程評價體系，建立了學(xué)生自主評價和相互評價的評價體系。四、具有段位考核制度學(xué)員可以明確的知道自己當(dāng)前的修學(xué)狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵自己修學(xué)的興趣。即有多名準(zhǔn)提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學(xué)