【正文】 到來，終身學習已經成為每位教師生活和工作的重要內容。四是加強心理教育。特色一：理念超前——樂學高效新課程標準指出：學生是學習的主人。教學上提出“大張旗鼓抓教學質量，理直氣壯抓合格率”的口號，學?！半p教五個一”活動已成常規(guī)，中心校教師送課下鄉(xiāng)（村校）、村校教師巡回授課起到了教育理念傳播和交流的作用；縣級骨干教師每期兩節(jié)公開課起到了示范作用；修改后的考核細則對教師起到了激勵作用。2004年秋新開題的縣級實驗課題《數學應用題教學中培養(yǎng)學生自主學習能力》在學校起到了示范和輻射作用，校本教研形式和內容豐富多彩而且實效顯著。多年來，我校全體教職員工在實際工作中不斷探索、實踐，不斷成長超越，初步形成了紅太陽實驗小學“樂學高效”的特色。在和諧、愉悅、向上的優(yōu)美育人環(huán)境中，形成一個良好、寬松、和諧、民主、平等的人際關系和師生群體，養(yǎng)成文明習慣，陶冶高尚情操。比如，學校每個學期都會要求教師學習一些教育專家、全國特級教師的教育專著，寫好讀書心得體會，并開展讀書心得交流會，對一些體會深刻，進步明顯的教師予以表彰；同時，學校還會定期邀請一些教育專家來校對全體教師進行培訓，從新課程教育理念，到課堂教學，涵蓋面廣、內容豐富、針對性強；其次，學校還開辟了“教育論壇”，定期組織教師交流教育教學心得體會，分享成功經驗；此外，學校還定期組織老師外出學習，開拓育人視野。我們主要從三個板塊來實施。特色四：激揚個性——賞識教育“賞識促進成功，抱怨導致失敗。第三篇：201804北城小學辦學特色簡介北城小學辦學特色簡介近年來我校秉承“唯實求精，注重個性，發(fā)展特長”的學風，根據學校實際，把學校的發(fā)展思路確定為“常規(guī)是基礎，德育是核心，質量是生命，科研是先導，以辦學特色為突破口”。行政樓取名“思賢樓”，意為“見賢思齊”也。泰州市教研室也在我校召開了這一模式的研究會，并向大市推廣這一成功的嘗試。本著為學生的終身發(fā)展奠定良好道德基礎的理念，圍繞學生的思想品質、道德素養(yǎng)、學習紀律等，制定了一系列規(guī)章制度：堅持日小結，月評比，期中、期末綜合考核等測評方式。居士學佛，應該有明確的目標，這樣才能集中自己的精力，把有限的時間用在最需要的地方，事業(yè)師、咒師、教授師三個專業(yè)的劃分合理而符合道大師小五臺山金河寺歷史原貌。十一、師資力量高層次各科目都要聘請高層次的教授和專家來指導。依照道大師的思想來規(guī)范準提法中出現(xiàn)的流變問題，和自宗和他宗的不同點，減少沒有判斷標準的無意義的辯論。我們雖然提倡以準提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。數學組被評為泰州大市先進教研組；語文組、英語組被評為興泰市先進教研組；語文組還成為z市學科基地，被評為z省新課程改革先進集體，并協(xié)助省教研室面向全省舉辦“活動體驗式教學”研討會，受到與會專家一致好評。學校還十分重視各類課型教學模式的研究，譬如，以往的試卷講評課，要么是教師答案一報到底，要么是教師逐條一講到底，浪費了學生大量的學習時間，消磨了學生主動學習的積極性。徜徉在方正池畔，碧波蕩漾，荷花飄香，方方正正的池塘立在學校中央，其池畔有一石書曰：“常伴方正池，人亦方正；每見蕩漾水，情更蕩漾。針對這一現(xiàn)象，我們積極創(chuàng)造條件讓家長參與賞識教育，做促使孩子形成自信、走向成功的催化劑。大力推進“口語教學”的良好氛圍等，充分挖掘學生潛力，提高其口語交際能力。還要求教師每學期都要寫兩篇以上案例評析，以這樣的方式梳理自己教學實踐體系。(二)學習交流，促進教師幸福成長。突出教學中的民主和諧與開放，處理好“教師”與“學生”、“樂學”與“善學”、“導”與“學”的關系，引導學生主動發(fā)展，尊重學生主體，開展主體性教育。近年來，在各級教育行政主管部門的關懷和指導下，我校乘著黨的教育方針政策的強勁東風，依托自身的優(yōu)質教育資源，充分發(fā)揮民辦學校的辦學優(yōu)勢，快速發(fā)展成為“ 國家十五課題環(huán)境教育實驗學校”、“湖南省教學研究專業(yè)委員會小學數學團體會員單位”、“ 湖南省教學研究專業(yè)委員會小學語文團體會員單位”、“省民辦教育協(xié)會理事單位”。德育工作廣開陣地，每周四下午舉辦專題德育例會，已成學校常規(guī)特色。四、工作實績顯著，注重可持續(xù)發(fā)展中小學畢業(yè)班成績突出，非畢業(yè)班抽考成績列全縣同類學校前茅（初中第一，小學第二），師生在各種活動中獲縣級以上獎36人次。確立“以人為本”的價值取向，一切工作都以“人”為出發(fā)點和歸宿點。通過改革教學模式，減輕學生的作業(yè)負擔，培養(yǎng)孩子“樂學、高效”的習慣和能力，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們的學習成績不僅沒有受到影響，而且綜合素質得到全面的鍛煉和提高！近三年來，我校學生參加各級 各類比賽均取得了可喜的成績。通過學習交流，增強了教師的能力，優(yōu)化了教師的素質。以西方文化為核心背景?！睂W校、教師在日常的教育教學過程中，必須平等地對待每個學生，因材施教，有效促進每個學生的成長和發(fā)展，為了實現(xiàn)把每個孩子培養(yǎng)成自信向上、積極進取的優(yōu)秀人才，學校引進并努力踐行“賞識教育”的理念，并取得了良好的效果。以傳統(tǒng)體育為突破口，大力開展陽光體育活動，堅持“兩操一鍛煉”確保學生身心健康，學校積極開展各種體育活動如：跳繩、呼啦圈、拔河、手語操、趣味運動會等，充分發(fā)掘了體育對學生潛移默化的影響，近幾年，我校師生有十余名，在縣十、十一屆運動會上取得優(yōu)異成績。就是在車棚旁的角落，學校也細心地張貼了“隨意難成行，方正成真人”的標語，提醒師生將車子排列成行，在生活的每一個細節(jié)上都要“方正”為人。云南、淮北、徐州、無錫、揚州、鹽城、泗洪、寶應和興化等兄弟縣市紛紛到我校進行觀摩學習。同時，學校還積極引導學生開展自我評價，結合新課程評價體系，建立了學生自主評價和相互評價的評價體系。四、具有段位考核制度學員可以明確的知道自己當前的修學狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵自己修學的興趣。即有多名準提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學