【正文】 實(shí)深入班級(jí)，了解學(xué)生流失原因，解決實(shí)際，對(duì)因家庭困難而輟學(xué)的學(xué)生，立即采取措施，學(xué)校教師要雪中送炭，給予幫助，支持做到請(qǐng)進(jìn)來(lái)，留得住。面對(duì)這些成績(jī)，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。（七）開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富校園生活。（四）、思想引導(dǎo)，情感“控輟”。有的是單相思，有的是雙雙頻繁交往，整天想入非非，情緒不能穩(wěn)定，無(wú)法安心讀書(shū)，中途輟學(xué)，嚴(yán)重者離家出走。從上世紀(jì)八十年代初起，素質(zhì)教育之風(fēng)此起彼伏。造成農(nóng)村初中輟學(xué)的男女生比例高達(dá)1：3，98%的輟學(xué)子女家庭均是多子女家庭，在這種條件下，就只有棄女保男的想法自然形成了。10%的孩子輟學(xué)回家選個(gè)技工師傅學(xué)門(mén)手藝，閑時(shí)做做工，忙時(shí)幫助家庭干些農(nóng)活，一年掙2000元，維持基本生活沒(méi)問(wèn)題。但是，義務(wù)教育階段的學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題一直未能得到有效地解決，始終是困擾義務(wù)教育實(shí)施的突出問(wèn)題。家庭環(huán)境的優(yōu)劣和家庭成員素質(zhì)的高低，對(duì)孩子的影響至關(guān)重要?！庇袀€(gè)學(xué)生輟學(xué)回家，老師上門(mén)做工作，家長(zhǎng)竟指責(zé)學(xué)校：“天天抓那么緊，還上什么早晚自習(xí)，把娃子累死了！”雖然這樣的家長(zhǎng)只占少數(shù)，但這種思想?yún)s產(chǎn)生了極其惡劣的影響。大多數(shù)學(xué)生到了初二、初三，知道自己成績(jī)不很拔尖，便萌生了輟學(xué)念頭。②受經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊，看到別人文化水平不高照樣下海掙大錢(qián)，便輟學(xué)下海掙錢(qián)。積極做好輟返工作，對(duì)返校學(xué)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng)引導(dǎo)，不歧視。每年4月份我校都要舉辦校園藝術(shù)節(jié)，不但活躍了學(xué)校氣氛，豐富了校園生活，還為學(xué)生提供了展示自己的平臺(tái)。二．健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，分解落實(shí)1．強(qiáng)化“控輟保學(xué)”，加大工作力度。（2）學(xué)校、班主任要對(duì)違紀(jì)學(xué)生多做耐心細(xì)致的思想教育，嚴(yán)禁教師隨意停止學(xué)生的課，堅(jiān)決制止簡(jiǎn)單粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)工作方法不當(dāng)，由此而產(chǎn)生輟學(xué)的后果，必須追究責(zé)任（尤其是任課教師）。深入細(xì)致的做好輟返工作。全鎮(zhèn)總面積230平方公里。三是一部分學(xué)生的自制力差，自我約束力不夠，是非觀念淡薄，容易受到他人的影響而輟學(xué)。制止小學(xué)生輟學(xué)工作任務(wù)艱巨，難度很大，必須下大力量，加大措施，常抓不懈。二是利用校會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)教育，讓全體學(xué)生增強(qiáng)自我約束意識(shí)、增強(qiáng)自信心，努力完成九年義務(wù)教育的學(xué)業(yè)任務(wù)。積極開(kāi)展各科興趣小組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)校及時(shí)組織教師對(duì)未到校注冊(cè)學(xué)生進(jìn)行家訪，并填寫(xiě)好家訪記錄表。八年段標(biāo)準(zhǔn)以班級(jí)為單位進(jìn)行考評(píng)。全鎮(zhèn)有中小學(xué)校點(diǎn)30處。社會(huì)原因：部分學(xué)生和家長(zhǎng)受新的“讀書(shū)無(wú)用論”思潮的影響較大。為此，要抓好以下幾點(diǎn) ：加大教育法制宣傳力度，切實(shí)做到依法治教。三是深入開(kāi)展家訪活動(dòng)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃，讓學(xué)生吃好吃飽。讓學(xué)困生喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)。二是少數(shù)教師的教育教學(xué)水平不高，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致部分學(xué)生輟學(xué)。二是絕大多數(shù)留守兒童缺乏必要的親情和關(guān)愛(ài)。獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算辦法：教師“控輟保學(xué)”獎(jiǎng)勵(lì)=（三）、關(guān)于評(píng)優(yōu)評(píng)先對(duì)于鞏固控輟保學(xué)效果最差的2個(gè)班級(jí)，班主任不能評(píng)為先進(jìn)班主任，班級(jí)不能評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。，班主任及任課對(duì)每一名后進(jìn)生做好轉(zhuǎn)化的計(jì)劃、實(shí)施步驟等記錄，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)和一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶有機(jī)結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。（二）、學(xué)籍管理制度，人口檔案資料。三是學(xué)校嚴(yán)把進(jìn)貨、加工、銷售關(guān)，強(qiáng)化飲食安全。不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)困生，不得體罰和變像體罰學(xué)困生，不隨便停學(xué)困生的課。學(xué)校原因：一是學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，僅靠有限的辦公費(fèi)開(kāi)展教育教學(xué)工作，教學(xué)設(shè)備陳舊老化，教育硬件無(wú)法滿足正常教學(xué)需要，校園生活單調(diào)乏味，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力。義務(wù)教育階段小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中，本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)就參差不齊，有的學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)太差，到了初中，課程門(mén)類增多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，出現(xiàn)嚴(yán)重學(xué)困現(xiàn)象，于是產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而導(dǎo)致輟學(xué)。即：每個(gè)班級(jí)控輟保學(xué)工作的優(yōu)劣，均與班主任及科任教師的“考評(píng)、聘評(píng)、評(píng)先、樹(shù)優(yōu)”掛鉤，做到：有成績(jī)同獎(jiǎng)，有問(wèn)題同罰。在師生中廣泛開(kāi)展“一幫一”“手拉手”“結(jié)對(duì)子”的幫扶活動(dòng)，用真誠(chéng)的愛(ài)心消除貧困生、學(xué)困生的心理壓力，資助他們完成學(xué)業(yè)。1．做好扶貧幫困工作。由于以上的措施得力，工作到位，我校的“控輟保學(xué)”工作取得了良好的效果，鞏固率年年保持在90％以上，我們的工作也博得了家長(zhǎng)的信賴，獲得了社會(huì)各界的好評(píng)。耐心細(xì)致的做好學(xué)生的家訪工作，既可以使有流失傾向的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，又動(dòng)員了一批流失生重返校園。要求班主任每月向政教處報(bào)告學(xué)生輟學(xué)情況，防止學(xué)生輟學(xué)；發(fā)現(xiàn)流失或有流失動(dòng)向，及時(shí)做好勸返工作。(2)違紀(jì)違規(guī)，誤入歧途①偷、摸、搶劫、打架斗毆，有的形成流氓團(tuán)伙；② 早戀。（3）、教學(xué)質(zhì)量低下。由于受封建思想的長(zhǎng)期侵蝕，農(nóng)村男孩頂天立地，女孩菜園針線的觀念始終沒(méi)有轉(zhuǎn)變。少數(shù)人用假冒、偽劣商品，采用欺騙辦法，生活也過(guò)得有滋有味。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)九年義務(wù)教育，保證每一個(gè)適齡青年充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正做到使義務(wù)教育段學(xué)齡人口“進(jìn)得來(lái)、留得住，學(xué)得好”“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，以此促進(jìn)全民族科學(xué)文化素質(zhì)的提高，我校密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)核定各班人數(shù)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入分析流失原因，制定有效防控措施，切實(shí)抓好“控輟保學(xué)”工作。調(diào)查顯示，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生流失有60%的是因家庭因素造成的。（三）、學(xué)校原因：(1)學(xué)校設(shè)備設(shè)施跟不上。（4）、學(xué)籍管理混亂。③受輟學(xué)學(xué)生影響，看到別人輟學(xué)在家自由悠閑，一不吃苦，二無(wú)人管，便也輟學(xué)回家。（五）教改控輟，興趣導(dǎo)學(xué)困擾著輟學(xué)的重要因素是“學(xué)困生”。通過(guò)上述做法，使一部分學(xué)習(xí)成績(jī)差和思想?yún)拰W(xué)生找到了自己的位置，由厭學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)，消除了輟學(xué)隱患。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初建立“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，要求小組成員立刻行動(dòng)起來(lái)，人人有重?fù)?dān)，人人有責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任分解制，領(lǐng)導(dǎo)成員分工包干年級(jí)班級(jí)，配合班主任“控輟保學(xué)”，確保所承包的班級(jí)不能有流失學(xué)生。5．把防止學(xué)生流失納入學(xué)校的工作考核內(nèi)容之中四、具體操作步驟：積極宣傳《九年義務(wù)教育法》，營(yíng)造社會(huì)氛圍。建立輟學(xué)學(xué)生檔案，對(duì)輟學(xué)學(xué)生采取家訪、談心等方式進(jìn)行情感控輟，對(duì)輟學(xué)一年以內(nèi)的學(xué)生根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況可以插原班就讀。全鎮(zhèn)有中小學(xué)校點(diǎn)30處。社會(huì)原因：部分學(xué)生和家長(zhǎng)受新的“讀書(shū)無(wú)用論”思潮的影響較大。為此，要抓好以下幾點(diǎn) ：加大教育法制宣傳力度，切實(shí)做到依法治教。三是深入開(kāi)展家訪活動(dòng)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。班主任對(duì)每個(gè)輟學(xué)生和有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時(shí)跟蹤，了解他的輟學(xué)原因、思想動(dòng)態(tài)及監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn)，做好跟蹤記錄、家訪紀(jì)錄，在做好復(fù)學(xué)動(dòng)員工作的同時(shí)，掌握每一名學(xué)生的去向，及時(shí)將情況反饋給學(xué)校。上學(xué)期僅輟學(xué)1人的，績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)300元；出現(xiàn)2人輟學(xué)的，績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)200元；出現(xiàn)3人輟學(xué)的，此項(xiàng)不予獎(jiǎng)勵(lì)。**中學(xué)是南**鎮(zhèn)唯一的一所初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生485名。特別是近年來(lái)，高考并軌，高校擴(kuò)招，收費(fèi)增多，大畢業(yè)生不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇，就業(yè)困難。一是每年開(kāi)學(xué)前，各級(jí)政府、學(xué)校要積極開(kāi)展《中華人民共和國(guó)教育法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》普法宣傳活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生知法懂法。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要逐班、逐個(gè)排查清理輟學(xué)學(xué)生情況，安排做好輟學(xué)學(xué)生的家訪工作。充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面積極性，形成齊抓共管合力。三是學(xué)校嚴(yán)把進(jìn)貨、加工、銷售關(guān)，強(qiáng)化飲食安全。不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)困生，不得體罰和變像體罰學(xué)困生，不隨便停學(xué)困生的課。學(xué)校原因：一是學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，僅靠有限的辦公費(fèi)開(kāi)展教育教學(xué)工作，教學(xué)設(shè)備陳舊老化，教育硬件無(wú)法滿足正常教學(xué)需要，校園生活單調(diào)乏味，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力。義務(wù)