【正文】 情趣，知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1完整地聆聽歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一　開始部分：１　聽音樂問好?。病?fù)習(xí)歌曲。三　結(jié)束部分：小結(jié)。比一比，哪個小組設(shè)計的節(jié)奏更形象、生動、有趣。教學(xué)重點：準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》教學(xué)難點：加入打擊樂伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好?。?、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)重點：聆聽音樂，探索生活中的聲音樂趣。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。二、基本部分：表演《小紅帽》（1）結(jié)合歌曲《小紅帽》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動作比較合適。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：導(dǎo)言。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。課題：聆聽《在北京的金山上》課時：6——2教學(xué)目的：用動作表達對音樂的感受。二、基本部分：每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。復(fù)習(xí)歌曲二、基本部分：導(dǎo)言。教學(xué)重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學(xué)重難點：通過歌曲的演唱《勞動歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悅與歡樂，并能自編動作表演。注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準(zhǔn)確地表達出來。編創(chuàng)與活動：（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿?！堆┥彨I北京》。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。能夠運用有正確的聲音表現(xiàn)歌曲。主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。（３）想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。課題：《時間的歌》二、基本部分：１、編創(chuàng)與活動：（１）這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《早上好》及教材主題《問聲好》安排的。提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。２，用柔和的聲音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比較，說出旋律相似的地方。隨著樂曲用手指畫圖形譜。B３　復(fù)習(xí)柯爾文手勢。結(jié)束全課。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。教學(xué)難點：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（2）分組演唱，請一名同學(xué)表演，試一試，看哪一種動作加入更好。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。表演《多么快樂多么幸福》（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。教學(xué)重難點：通過聽《在北京的金山上》唱《我的家在日稞則》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。三、結(jié)束部分：：期中復(fù)習(xí)　　　　　課時：7—1課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。同學(xué)互評、老師打分。聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。聆聽《勞動歌》結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。課時：8——2教學(xué)目的：通過歌曲的演唱《勞動歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悅與歡樂，并