【正文】 整十?dāng)?shù)的筆算方法。筆算之前你只要解決老師的兩個問題，你就可以自己來完成筆算過程了。（4）學(xué)生獨立完成筆算過程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算(找?guī)讉€學(xué)生說說是怎樣想的)60247。你能估計一下商大約是多少嗎？先讓學(xué)生獨立思考，然后再交流討論。的筆算方法。根據(jù)試商情況，說出各題應(yīng)商幾。教學(xué)重點：經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)的筆算除法的過程，并掌握正確的筆算方法。2做“想想做做”第1題。做“想想做做”第5題。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。學(xué)生計算。誰愿意指導(dǎo)老師把它計算完的。3”口算，由于口算難度較大，逼迫學(xué)生去筆算，這樣即復(fù)習(xí)了筆算的計算方法，同時又能讓學(xué)生再次體會筆算的必要性與優(yōu)越性。然后集體反饋教學(xué)反思抓住新舊知識的連接點，從復(fù)習(xí)入手抓住新舊知識的連接點，以原有計算為基礎(chǔ)構(gòu)建新的計算法則，這在計算教學(xué)非常重要。學(xué)生嘗試練習(xí)。4=——時，讓學(xué)生說一說你是怎樣口算的。3=100400247。做“想想做做”第2題?？谒悴⒄f說自己是怎樣想的。第四篇：《三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計《三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：掌握整百數(shù)除以一位數(shù)商是整百數(shù)的口算方法，并能在對比觀察中發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律，能夠較熟練地進(jìn)行口算。(3)歸納概括。(1)提出問題，引出算式?！跋胂胱鲎觥睂W(xué)生獨立計算，教師個別輔導(dǎo)，集體訂正。(1)出示例題圖。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計算，認(rèn)真驗算的習(xí)慣。要想得到準(zhǔn)確的結(jié)果，就需要通過筆算來得出。（5）學(xué)生匯報計算過程，教師把筆算過程補(bǔ)充完整。30 80247。學(xué)生思考的結(jié)果。，提高估算能力。①提問：272247。2．第2題。教學(xué)難點： 商的定位。（1）學(xué)生獨立口算。（1）學(xué)生理解題意。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主探索、合作交流的良好習(xí)慣，同時加強(qiáng)思想品德教育。反饋時，在屏幕展示臺上展示學(xué)生的作品。學(xué)生指導(dǎo)每一步計算，教師板書。由于這些復(fù)習(xí)的鋪墊，為后面新知的學(xué)習(xí)鋪平了道路。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用提高 ：筆算練習(xí)學(xué)生完成作業(yè)紙。好的，大家先在草稿本上試試，在計算的過程中，如果遇到困難，可以向同桌，也可以向我咨詢。當(dāng)學(xué)生口算到80247。2=493（個）300247。四、鞏固反思。學(xué)生交流后，讓學(xué)生說說自己喜歡哪種算法，為什么喜歡這種方法。四、全課小結(jié)師：剛才學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算?與我們前面學(xué)習(xí)的一樣嗎?有什么不同的地方?(指名口答)五、作業(yè) 選用課時作業(yè)設(shè)計。學(xué)生完成豎式計算后，教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班核對，幫助學(xué)生掌握豎式計算的格式。出示教科書第18頁教學(xué)情境圖。三、鞏固練習(xí)。教學(xué)例題。在探索計算方法的過程中，發(fā)展學(xué)生的教學(xué)思考初步培養(yǎng)遷移類推的能力。6計算