【正文】 教室黑板長3分米。所以在課前作了大量的準(zhǔn)備，巧妙地運(yùn)用多媒體，聯(lián)系鄉(xiāng)土實(shí)際，教”書育人。二、探究新知認(rèn)識(shí)千米。到校門口，以小組為單位，互相說一說（估）從學(xué)校門口到什么地方大約是1千米？在確保學(xué)生安全的前提下，可以組織學(xué)生到校外走1千米的活動(dòng)，感受1千米的距離。馬拉松長跑比賽全程大約（）千米。他們?cè)缟?時(shí)乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時(shí)50千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎？三、全課總結(jié)讓學(xué)生說說你游數(shù)學(xué)王國你的有什么收獲！第二篇：三年級(jí)上冊(cè)第一單元作文我的課余生活我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫我都喜歡，但我最喜歡的是讀書和畫畫。剛開始，我滑得很慢很難慢，還常常弄得“四腳朝天”，爸爸在邊上看著我說：“你一定要掌握好平衡才能滑好，不然就滑不好旱冰的”。r243。（）五、照樣子，寫詞語。從文中找出一對(duì)反義詞：（）――（）用“||”把這段話分成兩層，并寫出每層的意思。不讀破句?！帮h蕩水中”指小船在水面不前進(jìn)。自由背，個(gè)別背齊背四、書寫練習(xí)找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字 板書：推 浪 塔 墻 灑 悄 環(huán)指名說說怎樣記住這些字型。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。三、學(xué)習(xí)課文，理解意思：（一）理解“驕陽似火”（即課文第2——5自然段）。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩意教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。鋼筆描紅。解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。朗讀課文。假如你就是大樹上那片美麗的樹葉，你會(huì)想些什么？你會(huì)對(duì)大樹，對(duì)人們講些什么？五、板書設(shè)計(jì)：做一片美的葉子外在美：形態(tài)各異內(nèi)在美：無私奉獻(xiàn)習(xí)作1 教學(xué)目標(biāo)：讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫作文就是把自己的見聞?dòng)浵聛?，把自己所想的寫下來。由此可見，作文可以寫自己的想像世界，只要大膽想像，也能寫出精彩的作文來。（二）交流?xí)作，師生評(píng)議１．朗讀習(xí)作。教師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時(shí)，可以先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。m …（這個(gè)游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹。m …/Hi, I39。能夠聽說、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語介紹文具。m… 如果猜錯(cuò)，要說No, I39。學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。”An eraser?“ ”A ruler?“ ”A pencil?“ ”A pen?“ ”A crayon?“ 如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答 ”Yes“，如果沒有猜對(duì)，第一位學(xué)生答 ”No“（2）猜詞游戲繼續(xù)小組競賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對(duì)者為小組贏得一分。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。（2）學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)。若沒有英文名字可先用中文名字代替。s play中的游戲“擊鼓傳花”。[本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。m...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。”這是說好文章是改出來的。（４）小結(jié)：小作者留心觀察生活，真實(shí)有序地寫下了自己去商店買牙膏時(shí)的見聞和感受，動(dòng)作、語言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn)。普通，平凡）古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？（愛迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們）三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文。聽寫生詞。（3）畫出由生字組成的詞語，想想它們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方。怎樣將這一愛一愁讀出來，自己試一試；找一位同伴，把一愛一愁表現(xiàn)給大家。四、學(xué)習(xí)余下生字五、拓展練習(xí)：運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的查無字詞典的方法，你能說說“熱鬧非凡”、“悠閑自在”的意思嗎？教師總結(jié)全文。今天這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)第二課來回答這兩個(gè)問題。七、板書設(shè)計(jì)：讓我們蕩起雙槳 蕩起 推開 倒映 環(huán)繞 自然 迎著 陽光 望著 歌唱 熱愛 黨 盡情 歡樂 幸福 生活 祖國2．學(xué)會(huì)查“無字詞典”教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。表達(dá)他們對(duì)祖國的感激之情。理解“環(huán)繞”、“四周”。(3)自由朗讀課文，找出生字，讀準(zhǔn)字音。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。nɡ）朝霞（ch225。ux236。姐姐毽子踢得好棒??！那毽子在姐姐的身旁舞動(dòng)著，就像小鳥一樣飛來飛去。二、鞏固、運(yùn)用（出示數(shù)學(xué)王國里的數(shù)學(xué)景象）師：嘩！數(shù)學(xué)王國多美呀！有樹，有花，還有??。學(xué)生在教科書上獨(dú)立完成，然后集體訂正。并讓學(xué)生按一般的步行速度實(shí)際走一走，所需時(shí)間大約是1分十幾秒。教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生到路邊觀察路標(biāo)，教師制作一塊路標(biāo)。四人小組合作，比一比，哪一組設(shè)計(jì)得最好。汽車每小時(shí)行40米。板書:走15分鐘的路程，長約1千米。(厘米)(2)測量硬幣的厚度。走15分鐘的路程，長約1千米。3．綜合練習(xí)。地球的公轉(zhuǎn)軌道是橢圓形，其軌道長半徑是149597870千米。2=5,所以5個(gè)200米是1千米。扶余到長春的距離比較遠(yuǎn)，而米這個(gè)單位較短。(板書設(shè)計(jì)：分米(dm)、毫米(mm)的認(rèn)識(shí)1米＝10分米1 m=10 dm 1分米＝10厘米1 dm=10 cm 1厘米＝10毫米1 cm=10 mm)千米的認(rèn)識(shí)教科書7頁、8頁例例例5。3?疏理米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。(6)畫一畫。)生：是米和厘米。發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。板書：1分米=10厘米讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。??三、學(xué)生動(dòng)手測量實(shí)際長度讓學(xué)生用學(xué)具測量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚?！?．要求學(xué)生合作完成：先從課本中數(shù)出幾頁（捏緊后的厚度大約是1毫米），再用尺子驗(yàn)證一下是不是1毫米，然后調(diào)整到厚度是1毫米，最后數(shù)一數(shù)看有多少張。反饋時(shí)，學(xué)生選擇性的估計(jì)課本長、寬、厚，其他同學(xué)可以提出不同的意見進(jìn)行補(bǔ)充。各小組分別匯報(bào)本小組測量的結(jié)果，在匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生用不同的方法敘述測量的結(jié)果，由于課本的寬和厚不是整厘米，學(xué)生在表述時(shí)，會(huì)涉及到“厘米的刻度之間的小格”，也有的學(xué)生可能說到“毫米”，比如，“我量出的寬不到15厘米，還差兩小格。五、課堂練習(xí)1．練習(xí)一第1題。六、認(rèn)識(shí)厘米與毫米之間的進(jìn)率讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1 厘米長度有幾個(gè)小格，然后匯報(bào)小結(jié)1厘米里面有10個(gè)1毫米。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。（三）認(rèn)識(shí)幾分米在尺子上認(rèn)識(shí)幾分米。)(二)導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)分米(1)估一估。我們身邊哪些物體的長度大約是1分米?(學(xué)生舉例。(課件)3?畫一畫。[教學(xué)難點(diǎn)]知道1千米=1000米[教學(xué)準(zhǔn)備]：米尺、多媒體課件一套。=1000米。從德卡出發(fā)，經(jīng)過農(nóng)行，再經(jīng)過士英小學(xué)，最后到一中，是1千米。）師:還可以這樣證實(shí):(結(jié)合屏幕)(1)量出1米的距離，走一走，有多少步?(1米有2步)(2)算一算，1千米有多少步?(1000米有2000步)師:1千米，我們大約走2000步。（厘米）你知道閱兵式上的官兵為什么走得這么整齊嗎?在閱兵村，他們平均每天共要走3億___(千米)，整個(gè)訓(xùn)練過程，他們平均每人走了10000多_______(千米)辛勤的汗水、刻苦的訓(xùn)練換來了祖國的榮譽(yù)。課前要做到：要組織量出l00米的實(shí)踐活動(dòng)；量出1米的距離，走一走有多少步；沿操場走1圈(200米)，看看用了多少時(shí)間。那用什么單位呢?今天我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)長度單位家族里的新朋友:千米(板書課題:千米的認(rèn)識(shí))。5．我們知道1千米等于1000米，千米和米之間怎樣換算呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)例題，重點(diǎn)看一看是怎么想的。一支鉛筆長2千米。]教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第7—8頁例例5，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)二中的第1—3題。教師出示例3的情境圖。（注：如果條件不允許，此題可以作為課外作業(yè)）教師出示教科書第22頁的例5。（課后可在父母的幫助下到圖書館或網(wǎng)上查找這些資料。每天下午一寫完作業(yè)，我都要從書櫥里挑一本最愛看的書，津津有味地讀，直至月亮都升到樹梢，媽媽叫我吃飯，我還舍不得合上書。我說：“知道了”，我便照爸爸說的去滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起來了。nɡ m225。白發(fā)蒼蒼（）（）（）（）笑呵呵（）（）（）（）六、在括號(hào)里填上合適的詞。第一層：第二層：第四篇：三年級(jí)上冊(cè)第一單元教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。5.“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。指導(dǎo)書寫。第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入今年暑假爸爸媽媽帶你們出去玩了嗎？玩的過程中你有些什么收獲嗎？（生講自己暑假的收獲）有一個(gè)小朋友在假期中也很有收獲，他學(xué)會(huì)了——板書課題二、初讀感知過渡：暑假里有一位小朋友要聰聰也跟著爸爸到青島去旅游了一趟，我們來讀讀課文，看看他的收獲是否和我們相同。對(duì)“驕陽似火”這個(gè)詞語，聰聰是怎樣理解的？爸爸是怎樣理解的？請(qǐng)用“~~~~~”勾出來。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。五、作業(yè)填空：這首詩描寫的景物有（）、（）、（）、（）、（）、（），聽到的有（）和（），抒發(fā)了詩人（）的感情。讀句子，指導(dǎo)長句有破折號(hào)的句子的讀法。談感受，突出“美”。在練說的基礎(chǔ)上，按事情的順序習(xí)作。（二）暢談感受讀了《好阿姨》《假如我有一支神筆》這兩篇作文之后，你對(duì)作文有什么樣的感受呢三、明確要求，確定內(nèi)容（一）確定內(nèi)容１．內(nèi)容要求。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給同學(xué)們聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，哪些地方還需要修改其他同學(xué)注意聽，看他哪些地方寫得好 ２．學(xué)生自評(píng)。在鞏固操練時(shí)，教師可采取交談的方式與學(xué)生聊天，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知Hello./Hi是英語中常用的打招呼用語，甚至讓學(xué)生自己說說這些語言都運(yùn)用在哪些情景中。利用教科書開始的蝴蝶頁Wele to English 彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟悉的詞匯如 CD, VCD, DVD, OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Email, Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。）在做此游戲時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。m …Goodbye./ByeBye。進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。m…，猜對(duì)得一分。(Listen and point the pictures)請(qǐng)學(xué)生聽錄音，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。教學(xué)生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在小木棍上。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實(shí)感。s talk部分的教學(xué)內(nèi)容 3．趣味操練(Practice)（1）游戲 玩Let39。學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。學(xué)生對(duì)于打招呼和道別用語Hello././，而對(duì)于自我介紹用語I39。有一句話叫：“文不厭改。（３）好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢一讀，與同桌討論討論。再讀題，給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句（9—11自然段）人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)。比較：做——作指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)“異”中的“巳”第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。我們?cè)賮碜x一讀《山行》，作者的喜愛還表現(xiàn)在哪里？你能用朗讀表現(xiàn)嗎？（小徑通幽、白云飄渺、紅葉似火??）我們?cè)賮碜x一讀《楓橋夜泊》，找一找詩人淡淡的愁還體現(xiàn)在哪些景色之中？（寒鴉老樹、月落凄清、夜半鐘聲）也來通過朗讀表現(xiàn)出來。說說自己對(duì)“有字詞典”和“無字詞典”的理解，并說說自己怎樣運(yùn)用“無字詞典”來理解詞語的意思。四、教學(xué)生字教學(xué) “查” “詞” “典”三個(gè)生字查組詞，主要與“察”區(qū)別字意“典”寫準(zhǔn)筆順第二課時(shí)一、回疑引入昨天同學(xué)們?cè)诔踝x課文的時(shí)候提出了什么是無字詞典和怎樣查無字詞典的疑問，這是非常有價(jià)值的兩個(gè)問題?！?紅領(lǐng)巾指的是。少先隊(duì)員心向著共產(chǎn)黨。（2）用動(dòng)作表示推開，理解“推開波浪”是說小船在前行。推開 波浪 環(huán)繞 紅墻 涼爽 灑 悄悄地 功課(2)指名讀全文，再正音。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。）搖晃（huǎnɡhu224。y243。每逢星期天休息，我做完作業(yè)后，就和姐姐一起到樓下的小小公園踢毽子。讓學(xué)生先選后說想法。練習(xí)二第3題。到操場上量出100米的距離，讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建立1千米的長度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際長度。學(xué)校組織同學(xué)秋游，現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫助設(shè)計(jì)一條路線，要求:；。我們可以從校門口出發(fā)數(shù)出2000步，看看你正好走到什么地方，與你剛才的估計(jì)是否相符?五、鞏固練習(xí)1．判斷下列說法是否正確。想一想:我們沿操場走一圓大約用了幾分鐘?(3分鐘)那么沿這操場走5圈，也就是走1千米大約要幾分鐘?(15分鐘)。3．說出下列測量活動(dòng)用什么長度單位合適?(1)測量鉛筆的長度。沿200米跑道走5圈的長度正好是1千米。你做對(duì)了幾道題，就為自己加上幾顆智慧星。按照離太陽遠(yuǎn)近的順序，地球是第三個(gè)行星，這個(gè)距離叫做一個(gè)天文單位。我們學(xué)校的操場一圈是200米，沿操場走幾圈的長度正好是1千米？（5圈）你是怎樣算出來的？（一圈是200米，兩圈就是400米，三圈是600米，四圈是800米，五圈就是1000米，也就是1千米；二百二百地?cái)?shù)，5個(gè)200是1000，所以5個(gè)200米就是1千米；200里面有2個(gè)100，1000里面有10個(gè)10