【正文】 究的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展需要，與政治學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科開展交叉研究，提出馬克思主義理論學(xué)科研究的新視角、新方法、新領(lǐng)域，不斷豐富馬克思主義理論體系，推動其創(chuàng)新發(fā)展。（八）高校突發(fā)事件的新聞應(yīng)對研究成果形式：課題研究報告，《上海高校突發(fā)事件新聞應(yīng)對指導(dǎo)意見》 課題年限：1年研究重點：研究高校突發(fā)事件的類型、突發(fā)事件的信息傳播特點、突發(fā)事件新聞應(yīng)對策略及實踐，包括工作預(yù)案、機(jī)制，發(fā)布方法、流程，輿情研判，后期評估等。（二十）20122013上海高校輔導(dǎo)員發(fā)展?fàn)顩r研究成果形式：課題研究報告，《20122013上海高校輔導(dǎo)員發(fā)展報告》 課題年限：2年研究要點：通過網(wǎng)上與網(wǎng)下調(diào)研、問卷調(diào)查與座談訪談、全面調(diào)研和專題調(diào)研相結(jié)合方式，把握輔導(dǎo)員的政治態(tài)度、人生觀、價值觀、心理狀況、擇業(yè)原因和職業(yè)態(tài)度、發(fā)展需求和關(guān)注問題等思想政治狀況和工作生活狀況；從輔導(dǎo)員自身、學(xué)生、專業(yè)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等不同維度，對輔導(dǎo)員素質(zhì)要求、職業(yè)認(rèn)同等進(jìn)行分析研究，為加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提供決策依據(jù)。（六）和諧校園（和諧醫(yī)院）創(chuàng)建與社會責(zé)任研究成果形式：課題研究報告，《上海教衛(wèi)系統(tǒng)文明單位社會責(zé)任報告評估標(biāo)準(zhǔn)》課題年限：1年研究要點：對和諧校園（和諧醫(yī)院）創(chuàng)建工作進(jìn)行研究，分析和諧校園（和諧醫(yī)院）需要履行的社會責(zé)任類型、要求，探索和諧校園（和諧醫(yī)院）踐行社會責(zé)任的方式方法和工作機(jī)制，建立教衛(wèi)系統(tǒng)文明單位社會責(zé)任報告評估標(biāo)準(zhǔn)。重點研究人口增長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然資源合理開發(fā)利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的相互關(guān)系、運行機(jī)制和變化規(guī)律。九、民族人口分析民族人口的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、分布及其變動狀況。探索人口遷移流動條件下戶籍管理制度改革的可行性。判斷未來經(jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展對生育水平的影響，預(yù)測未來的生育水平。17．職業(yè)教育運用現(xiàn)代技術(shù)和教學(xué)手段，開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的研究與實踐。二、聯(lián)系實際設(shè)計課題名稱本指南中僅列出本次專項研究主要選題內(nèi)容范圍。12．職業(yè)院校加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練的研究與實踐。二、本指南中帶★號的課題，即《江蘇省“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題管理辦法》中所指的一類課題。研究人口老齡化對我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響、對家庭結(jié)構(gòu)和代際關(guān)系的影響，研究有效應(yīng)對人口老齡化的社會保障體系，老年人口及各種亞人群的基本狀況、問題及對策，養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)，應(yīng)對人口老齡化的綜合戰(zhàn)略等。分析人口素質(zhì)對生育、死亡、人口遷移、就業(yè)和住房等個人和家庭特征的影響，及影響孝感人口素質(zhì)的宏觀和微觀因素?；谥黧w功能區(qū)和人口發(fā)展功能區(qū)框架，構(gòu)建人口空間分布變動預(yù)測模型，提出未來人口空間布局的戰(zhàn)略選擇和政策建議。（一）上海市中小學(xué)校（中職）心理健康教育工作評估辦法研究 成果形式：課題研究報告，《中小學(xué)（中職）心理健康教育工作評估辦法》課題年限：1年研究要點：深入研究本市中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）開展心理健康教育工作的評估辦法，探索建立科學(xué)、有效、可行的評估指標(biāo)體系，評選中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作的達(dá)標(biāo)校和示范校。（十五）高校管理育人理論研究及實踐探索成果形式：課題研究報告，《當(dāng)前高校管理育人現(xiàn)狀調(diào)研報告》 課題年限：1年研究要點：研究高校管理育人的相關(guān)理論，了解各地各高校管理育人的經(jīng)驗，分析管理育人的有效模式，提出相關(guān)政策建議，探索制定管理育人的工作規(guī)程。（十三）上海高校志愿者工作白皮書成果形式：課題研究報告，《上海高校志愿者工作白皮書》 課題年限：1年研究要點：總結(jié)近年來上海高校志愿者工作，梳理并分析高校志愿者工作中存在的相關(guān)問題及其原因，研究提出加強(qiáng)上海高校志愿者工作的對策和建議。（六）高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體教育策略研究成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：以易班為平臺，從當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體化生活現(xiàn)狀著手，2 對形成的網(wǎng)絡(luò)群體形態(tài)進(jìn)行分類，研究網(wǎng)絡(luò)群體形成的機(jī)制，以及群體對成員黏著力和影響力，從心理學(xué)、社會學(xué)、行為學(xué)等多學(xué)科進(jìn)行交叉性、多角度分析網(wǎng)絡(luò)群體化中個體的行為特點和群體對成員個體行為驅(qū)動的機(jī)理，提出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思路和策略。著重分析農(nóng)民工、大學(xué)生及城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體的就業(yè)狀況。研究人口城市化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)系和對策。研究人口年齡結(jié)構(gòu)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的影響。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會2011年10月15日第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題指南“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題指南根據(jù)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革和現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的新形勢、新任務(wù)和新要求，堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨和國家的教育方針，落實教育部制定的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略部署，促進(jìn)教師與學(xué)生的發(fā)展，提高教育質(zhì)量和效益，推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和教育現(xiàn)代化的深入發(fā)展，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的規(guī)律、模式和方法。8． 職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的研究與實踐。3． 職業(yè)教育實行工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式的研究與實踐。21．職業(yè)院校培養(yǎng)技能型緊缺人才的研究與實踐。分析不同人口群體（城鄉(xiāng)、民族、文化程度、婚姻狀態(tài)）死亡的差異和死因。從城鄉(xiāng)人口統(tǒng)籌出發(fā)，研究孝感特色的城鎮(zhèn)化道路。研究家庭結(jié)構(gòu)、人口結(jié)構(gòu)變化對住房需求的影響。（三）社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)研究成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：研究以社會主義核心價值體系為核心構(gòu)建大學(xué)文化建設(shè)體系的重要性和必要性，分析大學(xué)文化建設(shè)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合大學(xué)文化傳承創(chuàng)新功能，積極探索以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)的有效途徑。（十）上海高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對機(jī)制研究成果形式：課題研究報告，《上海高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對工作方案》 課題年限：1年研究要點：研究網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展過程中、尤其是對網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)狀況下的應(yīng)對策略和行動機(jī)制，探索建立上海高校網(wǎng)絡(luò)輿情協(xié)同工作的方式，形成具有可操作性的工作方案。（十八）20122013上海大學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r研究成果形式：課題研究報告，《20122013上海大學(xué)生發(fā)展報告》 課題年限：2年研究要點：通過網(wǎng)上與網(wǎng)下調(diào)研、問卷調(diào)查與座談訪談、全面調(diào)研8 和專題調(diào)研相結(jié)合方式，對大學(xué)生的理想信念、人生觀與價值觀、道德觀念與道德行為取向、學(xué)習(xí)動力與成才愿望、生活狀況與關(guān)注問題等進(jìn)行調(diào)查，分析影響大學(xué)生思想狀況的主要因素，把握其思想動態(tài)和行為特點，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提供決策依據(jù)。（