【正文】 、流暢、令人忘懷，給人以美好的藝術(shù)享受。露琪亞》音樂(lè)教案教材分析：歌曲《桑塔教具：錄音機(jī)、圖片、卡片等。五、在創(chuàng)設(shè)情境中表演《桑塔教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二：導(dǎo)入新課1：導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)國(guó)家都有著極具特色的民歌或民族音樂(lè)，今天我們走出國(guó)門(mén)，到歐洲去走走看看，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進(jìn)意大利――――2： 意大利90%的人們都信奉天主教，他們向往自由。（1）升FA音的練習(xí)。歌曲旋律優(yōu)美流暢,兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前,令人陶醉,令人忘懷。露琪亞》。北歐由于緯度高，長(zhǎng)年處于黑夜長(zhǎng)，白天短的環(huán)境，人們對(duì)光明的渴望非常強(qiáng)烈。露琪亞》這首船歌？為什么？三、播放伴奏，完整的演唱歌曲。初步感受船歌這種音樂(lè)題材的特點(diǎn),了解男高音的音色。首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)范唱，聽(tīng)完告訴老師，你感覺(jué)樂(lè)曲可以分為幾個(gè)部分生: 兩個(gè)部分師：很好，音樂(lè)上將這樣的結(jié)構(gòu)稱為單二部曲式，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)分析一下，這兩個(gè)部分的情緒有什么不同呢？，從音高、力度、旋律線感受歌曲情緒的變化（引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的變化，從而更好的處理好這首歌曲的情感）師：我們從這兩段的音高，力度，旋律上來(lái)分析：（第一部分就感覺(jué)小船在平靜的湖面上自由的飄蕩，情緒是抒情平穩(wěn)的，第二部分感覺(jué)小船遇到了風(fēng)浪，搖擺的幅度變大了，情緒是更加激情、豪放。露琪亞》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的，《桑塔。四、學(xué)生對(duì)歌曲《桑塔四、能夠參與演唱活動(dòng)中的即興表演。正確地表達(dá)歌曲的風(fēng)格。露琪亞》，感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。教學(xué)理念：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱《桑塔露琪亞》這首歌，并掌握這首歌的風(fēng)格特點(diǎn)。（教師總結(jié)：船歌這種歌曲特點(diǎn)多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，給人以搖晃的感覺(jué)，其情緒多是開(kāi)朗、豪放的，熱情洋溢的。查閱與這首歌曲相關(guān)的知識(shí)。重點(diǎn)： 了解意大利的文化、藝術(shù)，有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亞》表演的再創(chuàng)造：練習(xí)劃船動(dòng)作與拍打節(jié)奏的配合。露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。）、請(qǐng)同學(xué)們用啦來(lái)演唱。學(xué)情分析《》是一首意大利船歌,它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的?！净顒?dòng)1】拓展賞析意大利著名歌唱家演唱的《桑塔總結(jié) 我相信同學(xué)們很喜歡這一首船歌《桑塔露琪亞》，那么下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)有關(guān)意大利的其它作品。【活動(dòng)2】