【正文】 年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，愛說，好奇心強(qiáng)，容易被新奇的事物吸引，想象力豐富，他們的思維積極性容易被激發(fā)出來。并通過多種形式的讀引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩境?！弊阋砸娊鹕辰碾U(xiǎn)峻。那么，當(dāng)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，遇到這樣那樣的困難時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿?？（?課外作業(yè)、默寫本詩?！髦v讀第一、二兩句。聽著歌曲的旋律來體會(huì)紅軍怎么不怕遠(yuǎn)征難的英雄氣概。）指點(diǎn)：在這里毛主席生動(dòng)地運(yùn)用了夸張的方法，進(jìn)一步寫出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，高山峻嶺只等閑。橋上_______橋下________橋頭______紅軍______。四、總結(jié)全詩。正確理解下列詞語：只等閑、逶迤、騰細(xì)浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、鐵索寒。(七言八句，頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整)。誰再來讀一讀寫山的詩句。過渡：還能從詩文中的哪些地方感受到紅軍的勇敢?(1)請(qǐng)生講“巧渡金沙江”的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“暖”。苦不苦，想想紅軍二萬五。在長(zhǎng)征即將勝利之時(shí)，毛澤東主席回首這驚心動(dòng)魄的行程，心潮澎湃，揮筆寫下了這首壯麗的詩篇《七律請(qǐng)同學(xué)們翻開課文136頁，默讀課文，邊讀邊思考：這首詩主要寫什么？ 哪兩句詩直接寫出了這個(gè)意思？全班交流。）你能從中感受到什么？（板書：堅(jiān)強(qiáng)、樂觀）帶著這種感受，再來讀一讀。引導(dǎo)：老師從你們的誦讀中聽出了紅軍戰(zhàn)士不怕困難的大無畏精神，聽出了毛主席和紅軍戰(zhàn)士革命必勝的樂觀精神。）。并且做一張關(guān)于毛澤東的手抄報(bào)。上闕寫景，下闕抒情，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，正是作者當(dāng)時(shí)要大展抱負(fù)，對(duì)未來充滿信心的真實(shí)寫照。憶往昔崢嶸(zhēng r243。翻過雪山，就迎來了長(zhǎng)征的勝利，所以說——三軍過后盡開顏，讀出你的感受。②那你又從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢？圈出“騰細(xì)浪” “走泥丸”。在預(yù)習(xí)時(shí)，你有哪些不明白的地方？生提出，教師梳理。（板書：長(zhǎng)征）對(duì)于長(zhǎng)征，你有哪些了解？ 學(xué)生交流。不放在眼里)翻越了岷山，意味著長(zhǎng)征即將勝利。)這樣的事情在紅軍的眼里都是小事。A那么紅軍戰(zhàn)士們渡過了哪些河呢?請(qǐng)你在詩中找出來。那么，如此豐富深厚的歷史內(nèi)涵，在長(zhǎng)征即將結(jié)束的前夕，一代偉人毛澤東寫下了詩史上這首著名的七律《長(zhǎng)征》。中國(guó)共產(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的。齊讀。很快，紅軍所有大隊(duì)人馬，全部勝利渡過金沙江，跳出了幾十萬敵人的包圍圈，取得具有歷史意義的偉大勝利。五嶺寫山嶺之長(zhǎng)，烏蒙寫山巔之高。三、帶入情境，讀講38句?！髟囎x因?yàn)檫@是一首律詩，學(xué)起來有一定困難，我們自己先試試把它讀正確。生：齊讀師：詩句中的“寒”字，讓你體會(huì)到了什么呢？生：一個(gè)“寒”字讓我體會(huì)到了紅軍強(qiáng)渡大渡河的驚險(xiǎn)悲壯的場(chǎng)面，體現(xiàn)出紅軍不怕流血犧牲，勇往直前的戰(zhàn)斗精神。你們都是善于思考的孩子，一下子就抓住了中心句。體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。過程與方法目標(biāo)：借助多媒體課件等資源，創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生自主探究，互動(dòng)交流，在讀中理解，讀中感悟，讀中漾情。朗讀詩歌，把詩讀通順，生字讀準(zhǔn)確。當(dāng)毛主席率領(lǐng)大部隊(duì)走過瀘定橋的時(shí)候，彌漫的硝煙還沒有散去，鐵索上還滴著戰(zhàn)士們的鮮血?，F(xiàn)在李老師把這首詩朗讀給你們聽。提問。紅軍大隊(duì)人馬翻過五嶺又來到烏蒙山下，烏蒙山海拔二千三百多公尺，有我們二十幾個(gè)狼山那么高。敵人為了阻撓紅軍北上，又封鎖各處?？?，而且搶去了江面所有的渡船。讀講七、八兩句。將來是會(huì)有收獲的。師：回顧那段崢嶸歲月，二萬五千里長(zhǎng)征，譜寫了多少感人肺腑的英雄事跡。只等閑：平平凡凡的小事。但這樣的困難紅軍怕不怕?(不怕)五嶺逶迤———騰細(xì)浪。悟“更喜”更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解長(zhǎng)征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩的思想感情。五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。誰能讀出“五嶺連綿起伏，烏蒙山氣勢(shì)雄偉”的感覺？一邊讀一邊在腦海里想象畫面，你就能讀得更好?！保?）出示：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。帶著你的理解有感情地齊讀這首充滿豪情壯志的詞。長(zhǎng)沙》作于1925年，是毛澤東詩詞的代表作之一。多少文人墨客為長(zhǎng)征譜寫了一曲又一曲贊歌。悵寥廓(ch224。六盤山》就是其中一首。師生觀看巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的圖片。全班交流。補(bǔ)齊課題，齊讀課題。拓展延伸交流所搜集到的毛澤東的其他長(zhǎng)征詩詞，說說毛澤東詩詞的風(fēng)格。(分男女組朗讀)指點(diǎn)：天險(xiǎn)逾越了，但現(xiàn)在回想起那場(chǎng)面，還叫人膽戰(zhàn)心驚?！膀v細(xì)浪”、“走泥丸”1)、說感受預(yù)：綿延不絕的五嶺只不過是翻騰著的細(xì)小的波浪。剛才在讀詩歌的時(shí)候，哪兒些字詞的意思你不太明白，你可以提出來。重點(diǎn)：理解詩句含義，有感情地朗讀詩歌。)師：請(qǐng)問歷史上曾有過我們這樣的長(zhǎng)征嗎？生：沒有，從來沒有的?！昂保瑢懗隽藦?qiáng)渡的驚心動(dòng)魄，又進(jìn)一步突出了“難”。紅軍涉過許多江河，在這里毛主席也選了兩條。詩人一直追溯到長(zhǎng)征開始，那逶迤的五嶺仿佛又在眼前。（有意識(shí)運(yùn)用以上出現(xiàn)的詞語）7．這說明要進(jìn)行歷史上從來沒有過的長(zhǎng)征怎么樣？用一個(gè)字概括。背誦全詩，并能講出大意。金沙江是智取，大渡河則是一場(chǎng)惡戰(zhàn)。師：（出示課件），這就是長(zhǎng)征路線圖： 1934年10月，為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的圍剿，中央主力紅軍從瑞金出發(fā)，一路上既要翻山越嶺，又要躲避天上敵人飛機(jī)的偵察轟炸，地上敵人的圍追堵截。第一篇：《七律長(zhǎng)征》教案第二篇：七律長(zhǎng)征教案《七律長(zhǎng)征》教案一