【正文】 和鞏固。（3）上進心與意志薄弱的矛盾。學(xué)困生主要是沒有奮斗目標(biāo)才對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?yōu)檫_到自己的目標(biāo)而努力，如果有一點點成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。期初，我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多：學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散；上課規(guī)矩很差，做小動作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽說讀寫欠規(guī)范；作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時，書寫雜亂等。子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。提出在校期間由老師督促，在家庭的學(xué)習(xí)作業(yè)靠家長督促。關(guān)心和愛護后進的學(xué)生。對于學(xué)困生來說，要想進步自然要付出的更多。家庭情況：跟著父母生活，多動且臉上經(jīng)常帶傷，家庭沒有對其進行及時輔導(dǎo)，而且工作有很忙，所以在家學(xué)習(xí)的時間很少，而且不會的也沒有得到及時的講解。講課由淺入深，學(xué)困生就學(xué)得輕松，在不知不覺中喜歡上了數(shù)學(xué)。針對實際情況我對學(xué)困生的管理是很嚴(yán)格的，我深入學(xué)生了解學(xué)困生的實際情況，及時主動地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上存在的不足，然后及時分析和處理；學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)反復(fù)抓、抓反復(fù)，把他們培養(yǎng)成有良好紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的人，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，不斷地總結(jié)改進。通過個別輔導(dǎo)使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,。有言道：親其師，才能信其道。表揚的力量是無窮的，每個學(xué)生都有自尊心、榮譽感，都希望得到教師、同學(xué)的信賴、贊揚，后進生也不例外。4．通過“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作活動，使班級100％的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。結(jié)對子生幫生布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓優(yōu)等生適當(dāng)給予幫扶，定期讓讓學(xué)困生總結(jié)自己的進步。以便切實的提高他們的學(xué)習(xí)成績。他與同學(xué)們的沖突減少了。根據(jù)這些信息，我及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏及深淺度，對他出現(xiàn)的問題及時予以恰當(dāng)?shù)丶m正，并有針對性地輔導(dǎo)答疑。這也是抓好整體教學(xué)的關(guān)鍵所在。學(xué)生有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們列出學(xué)習(xí)計劃。（2）好勝而不能取勝的矛盾。由于他們基礎(chǔ)較差，課后還應(yīng)及時的督促，鼓勵他們進行復(fù)習(xí)和鞏固。本學(xué)期，我新接班的三年級，知情的老師都會說這個班不好接，因為學(xué)困生多。教師一年一變動，沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進心。只有學(xué)校與家長能夠配合緊密，共同的努力，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。這是做好學(xué)困生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。在校期間由老師督促，回家之后的家庭作業(yè)就要靠家長督促了。因此，賴作業(yè)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，第二天一來來就像昨天沒有學(xué)習(xí)新的知識一樣，又都不會了。三、要創(chuàng)造條件，堅定學(xué)困生的信心和毅力這個學(xué)生的自卑感比較強，常輕視自己，較低地評價自己。本學(xué)期進行了一次期中考試，二次月考、八次單元測試，雖然每次考試總結(jié)分析、學(xué)困生的輔導(dǎo)與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量。因此,特制訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃。只有達到心理相容，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。4．以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復(fù)教育他們，對于學(xué)困生不能歧視他們，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各