小學(xué)語文四年級(jí)教案——霧凇第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(留存版)
【正文】 的姿態(tài)，邊看邊想像。 自由朗讀這句話，你覺得這霧氣怎么樣？（濃） 是的，霧氣非常濃，達(dá)到了飽和的狀態(tài)，從哪些詞中可以看出。 假如把這三層意思用三句話來寫： 這蒸騰的霧氣，慢慢地給松針、柳枝鍍上了白銀。特寫。以下兩題任選一題： 以霧凇景觀千姿百態(tài)為中心句寫一段話。齊讀第二自然段。寫出了什么？（樣子輕，無聲無息）女聲讀句?！ ≌n文第一自然段中是怎樣寫嚴(yán)寒季節(jié)的？（三九嚴(yán)寒、大地冰封） ?、陟F氣是從哪里來的？ 從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝氏度左右?！ ∽杂衫首x第一自然段，想想這段課文中哪些描寫體現(xiàn)了霧凇景象之奇特的。 讀準(zhǔn)下列詞語，注意帶點(diǎn)字的讀音?！ 】焖倌x第二自然段，思考：哪一句話概括地寫霧凇是怎么形成的。板書：凝結(jié) 再讀這句話。讓我們?cè)賮硇蕾p一下。mdash?！ ∽屛覀冿柡澝乐?，齊讀最后一段?！ ≈链?，霧凇已形成了，文章可以告一段落了，可是，作者又連著寫道誰來讀一下這段的最后一句話？ ?。ㄓ呈荆┳畛跸胥y線，逐漸變成銀條兒，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。 慢慢地mdash?！ 、購倪@句話中，我們知道，霧凇形成需要哪些條件？ 板書：（嚴(yán)寒季節(jié)）霧氣mdash?！ ?dǎo)入：通過初讀，
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