【正文】 “一群”是什么意思？（齊讀第二句）過渡:讓我們一起來看看他們都是誰？分別畫了什么？ 出示問題：小畫家分別是誰？畫了什么？它們是小雞、小馬、小鴨、小狗，分別畫了竹葉、月牙、楓葉、梅花?！窘虒W過程】一、情景導入（播放畫面，教師描述）：昨天夜里，動物王國里下了一場好大好大的雪，雪花落在地上，大地鋪上了厚厚的棉被，小樹和房子也穿上了暖和的白棉襖。請小朋友舉起小手跟著老師認認真真地把課題寫下來，好嗎？二、初讀課文、整體識字師配樂范讀，圖文并茂、整體感知。左邊是“目”表示眼睛，你的眼皮慢慢地垂下來就睡著啦！睡的反義詞是？（怎么記？）師：這么難讀的句子現(xiàn)在你肯定能讀好了！誰來讀？和生字交上了朋友，相信課文一定讀得更好了，趕緊讀給同桌聽聽吧！讀得好，別忘了給你的同桌大拇指。）你覺得哪個字比較難寫，你要提醒大家注意什么？先來說說“幾”，你想提醒大家什么？（1）觀察“用”在田字格中的位置，指出豎的位置“用”：觀察筆順，書空。向爸爸媽媽了解冬眠動物有哪些。小鴨的腳印?? 師：哦~我明白了。8行：這兩行這么難讀，讀得這么好，真能干！誰還能向他挑戰(zhàn)。“雪”：我們學過，雪人大肚子一挺。會寫“幾、用”。二、教學重點:理解課文內(nèi)容，朗讀并背誦課文。（四）學習第四句。要求讀準字音、讀通句子。五、質(zhì)疑補白，想象說話：學了這篇課文，你還有什么想說的或不明白的？隨機插入：①拓展說話：行人畫小船，長蛇畫繩子②理解睡著，用其它動物名稱替下青蛙問一問、答一答，并積累詞語冬眠。1．認識新筆順：橫折彎。雪地里來了一個小畫家。出示課件，教師范讀課文。2．小畫家都是誰呀？板書：出示4種小動物的圖片。2．小雞畫竹葉，小狗畫梅花。2．教師指導書寫。六、拓展閱讀，發(fā)展語言：出示《腳印》讀一讀，說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？仿照《腳印》口頭改編小鴨畫楓葉，小馬畫月牙七、成功體驗，愉悅心情：自豪地說說這堂課你又學到了什么？心情怎樣？八、布置作業(yè)，提升練習：書寫指導。（二）教師范讀。？讀第四句。三、教學難點:理解課文最后一句話。正確、流利地朗讀課文?！暗亍保菏裁吹?？“里”：也學過，里的反義詞是?外。“蛙”：怎么記住它？（青蛙喜歡吃害蟲，所以它是蟲字旁的。你們說得那么好，能把句子讀好嗎？自己試試！三、寫字“幾、用”馬上進入我們的寫字環(huán)節(jié)，我們活動一下手指和身體，（課間操）。（第一筆都是豎撇。幼兒園里你參加過什么活動？把話說完整，我參加過??（參：聲母c韻母an）“洞”：有一座高高的山，水從左邊的山洞里慢慢地流出來，這是什么字?（猜字謎也是記字的好方法）（怎么記？字謎：水滴石穿）“睡”：做個動作，看看這個生字，你肯定有辦法記住?！靶‘嫾摇保何蚁嘈盼覀儼嘁欢ㄒ灿泻芏嘈‘嫾?！指名讀課題?！菊n時重難點】 認字寫字；朗讀課文。？畫家是什么樣的人？為什么稱為小畫家？（畫家是畫畫厲害的人，小畫家是年齡小，但是畫畫很厲害），那你們想知道他們是誰？又畫了些什么嗎？讓我們一起讀課文回答這兩個問題吧！（二）初讀課文