蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——第十單元圓(留存版)
【正文】 徑（或半徑）
（4）例例例9教學(xué)圓的面積
（5）二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議
1．以畫圓為主線，逐步認(rèn)識(shí)圓
5。選擇列方程的方法有兩點(diǎn)原因：一是列方程思路順暢，便于感受方程在解決問(wèn)題中的作用；二是體會(huì)周長(zhǎng)計(jì)算公式既能已知直徑（半徑）求周長(zhǎng)，也能已知周長(zhǎng)求直徑（或半徑），對(duì)周長(zhǎng)公式的理解更深刻。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生其他正確的發(fā)現(xiàn)也要給予肯定和鼓勵(lì)。教材分三個(gè)例題教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)，安排了3次畫圓的活動(dòng)。例5讓學(xué)生以小組為單位，用不同的方法測(cè)量圓的周長(zhǎng)，記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算周長(zhǎng)除以直徑的商?！ ∫詧A的面積計(jì)算為基礎(chǔ)，教材安排了有關(guān)圓的組合圖形面積計(jì)算。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：第一，把圓等份成16份，可以拼成近似的平行四邊形，學(xué)生不容易想到，這一步不宜讓學(xué)生自己嘗試；第二，要盡量展示圓平均分成364份后拼成平行四邊形的過(guò)程，為學(xué)生想像出平均分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形提供支撐，讓學(xué)生初步體會(huì)極限思想。 2．逐步探究圓的周長(zhǎng)和面積公式。 二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)
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