【正文】 師的指導(dǎo)和幫助；也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā)，增強(qiáng)自己要把這項工作做好的信心。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位時間不久的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。就像眾多德育人在一起交流到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。做好班主任團(tuán)隊的打造工作?？傊?，兩所學(xué)校的嚴(yán)格而又科學(xué)的管理制度，完善的教學(xué)設(shè)施和幽雅的教學(xué)環(huán)境，新穎靈活的教學(xué)方法讓我耳目一新。（三）、抓好課堂，向四十分鐘要質(zhì)量。通過詳細(xì)的介紹，我們對實小的“智趣教育”、“情趣德育”有了較為全面的了解。二、借鑒與反思為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)，雖然步履匆匆，但是給人一種耳目一新的感覺。讓部分家長成為學(xué)校的“家長義工團(tuán)”。（四）要做營造育人氛圍的設(shè)計師?；叵肫鹱约涸诠ぷ髦杏行├Щ蟛徽每梢杂眠@三句話解決嗎？現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？ 1 難道孩子真的沒出路嗎？為什么青蛙能變成白馬，多角度思考會有新的發(fā)現(xiàn)。我觀摩班主任工作沙龍找到陽光教育密碼，以“生活化”“籠絡(luò)人心”“母親”“耐心”“換位思考”等為關(guān)鍵詞，看到陽光小北班主任的激情、工作方法、語言修養(yǎng)、敬業(yè)精神，也正是我們所有班主任必須擁有的東西。別人評課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點、不足在哪？而我卻很少能到位的去點評，所以，每次評課我都會很認(rèn)真地聽、記，學(xué)習(xí)其他老師的長處。沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。三、關(guān)注生本，像劉國娟老師那樣“引領(lǐng)”。(4)我會不斷提醒自己，檢查前置作業(yè)完成情況，重點是差生，課前做到心中有數(shù)。出題時考慮孩子的興趣點，為孩子好學(xué)服務(wù)；(2)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的知識生長點，讓學(xué)生們能在思維的深度和廣度上都有發(fā)展，題目設(shè)計由簡到難，注意答案的靈活、開放。陳老師不但要求學(xué)生學(xué)會傾聽，自已更是一位非常專心的傾聽者。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、生機(jī)勃勃的校園文化。二、提高了專業(yè)能力作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之更加有效地指導(dǎo)我平時的日常教學(xué)工作。教育工作者必須做個有心之人。李季教授—一位具有權(quán)威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們臵身于中，感觸頗深。學(xué)校要科學(xué)發(fā)展，就要贏得教師的支持。因此，學(xué)校的一個重要管理指向就應(yīng)該是實現(xiàn)教師的幸福從教，學(xué)校的發(fā)展必須建立在“以教師為基礎(chǔ)”之上，才能有真正的前進(jìn)動力。第四天，我們深入課堂，聽德育的滲透課。首先，我們在何利副校長陪同下參觀了美麗的校園。她們有一幫團(tuán)結(jié)的行政班子，得力的中層，實行著精細(xì)化的管理。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。從這一點，我受到了啟發(fā)。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科，更要重視德育。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。正是這樣，她們讓這一所百年的老校繼續(xù)常青，猶如門口的那一棵紅棉樹，依然燦爛。不過楊校長說開展這些活動并不是為了一定要讓學(xué)生學(xué)到很好的技術(shù)技能，而是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能了解文化，學(xué)會欣賞，這樣對學(xué)生才會有細(xì)水長流的影響。主題班會結(jié)束后，分別由張麗娟名班主任工作室成員、中山實驗小學(xué)的謝飛妤和吳敏玲老師與我們分享她們關(guān)于如何創(chuàng)建特色班級文化的寶貴經(jīng)驗。教師以什么樣的職業(yè)觀來從事教書育人工作，不僅影響教書育人的質(zhì)量，更影響學(xué)校發(fā)展的方向。要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和求真務(wù)實、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，要時時、處處起到身先士卒、以身作則的表率作用。此次學(xué)習(xí)地點是廣州越秀區(qū)小北路小學(xué)，時間安排5天，有4天的集中理論學(xué)習(xí)和一天的參觀考察。陽光小北人以個性的博客為舞臺，彰顯陽光德育的高度。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了勞動路小學(xué)最具有特色的教研活動課，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展?！皟A聽學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩棒球的投球練習(xí)，把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住，投球的學(xué)生即便不對你說些什么，他的心情也是很愉快的。四、不斷摸索前行，尋找解決辦法回顧我的課堂經(jīng)常會出現(xiàn)：設(shè)計前置作業(yè)時每次都會花好多時間，講完課后還會有好幾處不足。不能像以前那樣站在旁邊看，要發(fā)揮老師在課上的主導(dǎo)作用，認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，跟著思考、理解他們的思維，學(xué)生說不相關(guān)的要及時制止，學(xué)生沒說充分的重難點及時追問，盡量啟發(fā)，幫助總結(jié)提升。為此，劉老師對教材中割裂的、相互封閉的知識引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合理整合，在整合中讓知識富有靈性，在學(xué)生的腦海中得以貫通。二、關(guān)注生本，像陳思萍老師那樣“傾聽”。三、提高了思想認(rèn)識在實驗中學(xué)的每一天我關(guān)注到每位老師，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無論是詮釋“師愛永恒”，還是研討“陽光教育密碼，無論是思考“德育新視點”，還是關(guān)注“素質(zhì)教育”的問題……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，給我無盡的暇思……第四篇：跟崗培訓(xùn)心得體會跟崗培訓(xùn)心得體會為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)提出的”請進(jìn)來，走出去”培養(yǎng)年輕教師的有力措施，特派我到淄川實驗中學(xué)進(jìn)行為期一周的跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。猶如西山小學(xué)定為太陽眷戀的地方，在這個地方留下孩子們無限遐想。（五）要做師資隊伍建設(shè)的搭臺者。可以是現(xiàn)身說法，也可以是四季農(nóng)事，還可以講那過去的事情憶苦思甜??真正做到家校共育。兩