小學語文五年級教案——月光曲教學設計之六(留存版)
【正文】 子） ?。ǎ玻┻@兩首曲子分別是什么？（第一首是盲姑娘想要學的貝多芬譜寫的曲子?！ 。?、在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學習分辨事物和聯(lián)想。 三、深入理解貝多芬第一次為盲姑娘彈曲子的內(nèi)容 ?。?、指名學生朗讀二到七自然段，糾正讀得不準確的地方。 板書設計 ?。对鹿馇 ∩⒉剑牐 ≌勗挕 。ㄍ椋 ∝惗喾摇 ∽呓◤棧 ∏印 。樱 〉诙n時 教學過程 一、復習舊課 ?。?、用生字卡檢查生字讀音。） 有感情地朗讀課文。） ?。?、皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？為什么說盲姑娘仿佛也看到了？ ?。?、為什么兄妹倆沒有及時發(fā)現(xiàn)貝多芬的離去？（他們完全沉浸在音樂中了。這說明她具有音樂才能。 二、初步理解傳說部分的內(nèi)容 ?。?、默讀第部分，想一想，貝多芬為盲姑娘彈了幾個曲子，是哪幾首？ ?。病W生默讀思考后討論?！ 。?、學習生字新詞，會用幽靜陶醉造句。理解幾個詞語：幽靜、入場券、陌生、純熟?！ 。?、指名朗讀課文一至七自然段?！ 。?、朗讀指導。再后來，音樂可能高昂激越，使人聯(lián)想到月光下風起
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