小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)之六(文件)
【正文】 ，而且懂音樂(lè)，從什么地方可以看出來(lái)？（她看不見(jiàn)樂(lè)譜只是別人彈過(guò)幾遍，就能彈貝多芬的曲子，盡管斷斷續(xù)續(xù)，很不熟練，卻是很不容易的。貝多芬也深深地為自己能在窮人中有這樣的知音而感動(dòng)，正是種激情促使他創(chuàng)作了《月光曲》?！ 。?、指名朗讀課文一至七自然段。） ?。?、貝多芬彈的是什么？他彈的和他看到的有什么關(guān)系？皮鞋匠聽(tīng)著琴聲，好像看到了什么？他為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？（他好像看到了在大海的水天相接處，月亮升起來(lái)了。他之所以會(huì)有這樣的感覺(jué)，是因?yàn)闃?lè)曲使他產(chǎn)生了聯(lián)想。）貝多芬悄然而來(lái)，悄然而去，給兄妹倆帶來(lái)一片溫馨的人間之愛(ài)和一次美妙的藝術(shù)享受，也給自己帶來(lái)了一次意外的創(chuàng)作收獲?！ 。场⒗首x指導(dǎo)?！ 。?、預(yù)習(xí)《小音樂(lè)家揚(yáng)科》。 四、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。盲姑娘臉上的表情是看到的實(shí)在事物，他仿佛也看到了是他看到妹妹臉上的表情產(chǎn)生的聯(lián)想。再后來(lái)，音樂(lè)可能高昂激越，使人聯(lián)想到月光下風(fēng)起浪涌。月亮越升越高，穿過(guò)微云?！ 。?、指名朗讀八至十自然段，糾正讀得不正確的地方?！ ∷?、布置作業(yè) 練習(xí)有感情地朗讀課文。一曲完了，她激動(dòng)地說(shuō)：彈得多熟?。「星槎嗌钅?！并且由此猜出了彈琴的人正是貝多芬
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