【正文】 ，自覺(jué)約束自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見(jiàn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子的學(xué)習(xí)獲得成功的重要前提和條件，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家庭教育的重要任務(wù)和內(nèi)容，是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。所以在旅行、登山前要看地圖，看旅行知識(shí)介紹，同時(shí)也可找有經(jīng)驗(yàn)的人了解情況。還有的家長(zhǎng)不惜用重金為孩子選擇好的學(xué)校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。要給孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求，使孩子知道該怎樣做，為什么要這樣做的道理。這說(shuō)明工具對(duì)于勞動(dòng)和工作的重要性。??寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，對(duì)于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用。由單個(gè)字組成一行一篇，還需注意字間距離，行間距離，由楷入行，循序漸進(jìn)。?培養(yǎng)孩子的閱讀能力需為孩子選擇與其知識(shí)水平和社會(huì)閱歷相適應(yīng)的書(shū)，里面需要學(xué)習(xí)的東西不多，使他基本能讀懂。許多國(guó)家發(fā)出了“防止出現(xiàn)不讀書(shū)的一代”的警告。教育孩子專心聽(tīng)講要遵循循序漸進(jìn)的原則，可以先問(wèn)問(wèn)孩子上課時(shí)老師都講了些什么，聽(tīng)懂了多少，以此摸清孩子上課專心的程度。復(fù)習(xí)的方法很多，可以按課文后面的練習(xí)要求進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。一個(gè)孩子總是忘記“臭”字邊上的一點(diǎn)，媽媽給他猜了一個(gè)字謎：因?yàn)樽源笠稽c(diǎn)，惹得人人討厭。?2孩子上課聽(tīng)講注意力不集中怎么辦??孩子上課聽(tīng)講注意力不集中是個(gè)較為普遍的問(wèn)題。在不影響學(xué)業(yè)的前提下，你的興趣和愛(ài)好我們都會(huì)支持的，如果功課都顧不好，怎么還能去培養(yǎng)課外興趣呢？孩子聽(tīng)了我們的話，覺(jué)得有道理，向我們保證不會(huì)因?yàn)閷W(xué)棋而耽誤作業(yè)和學(xué)習(xí)。吃過(guò)晚飯后，我手里拿起一本書(shū)，對(duì)孩子說(shuō)：“這本書(shū)可好看啦，里面有一個(gè)很有趣的故事，你要不要聽(tīng)！”他果然上當(dāng)，忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我是什么樣的故事，我就趁機(jī)打開(kāi)書(shū)本，認(rèn)真地讀了起來(lái)，他聽(tīng)了以后覺(jué)得故事很吸引人，不自覺(jué)地從我手中拿過(guò)書(shū)本自己看了起來(lái)。人總是有“惰”性的，孩子更不例外。孩子放學(xué)后讓他及時(shí)做回家作業(yè)，告訴他只有先完成回家作業(yè)才能讓他玩，才允許他看電視或者做其他他想做的事情，給他造成緊迫感。?(2)幫孩子制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并逐漸增加其學(xué)習(xí)時(shí)間。常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子上課已經(jīng)聽(tīng)懂了，就是粗心，一做題就錯(cuò)。相傳孔子的學(xué)生子夏曾為自己訂了一項(xiàng)學(xué)習(xí)制度并嚴(yán)格執(zhí)行，即每天記一條知識(shí)，經(jīng)過(guò)十年八載，他最后終于成為很有學(xué)問(wèn)的人。指向是指某個(gè)瞬間，心理活動(dòng)有選擇地朝向一定事物，而離開(kāi)其他事物?？梢?jiàn)筆記對(duì)于積累知識(shí)的重要性。身殘志堅(jiān)的張海迪非常愛(ài)讀革命故事，她把《我的一家》從頭到尾抄了一遍。中國(guó)的方塊文字有各種各樣的結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成隨時(shí)收撿的習(xí)慣，把各種學(xué)習(xí)用具分門別類地放在書(shū)包里的適當(dāng)位置。是學(xué)習(xí)中遇到困難感到壓力大，還是覺(jué)得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)玩的時(shí)間了。這樣使我們擺脫了陪孩子讀書(shū)的麻煩，贏得時(shí)間用于應(yīng)付自身緊張的工作與學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持做到“三個(gè)一”，即寫(xiě)字時(shí)手離筆尖一寸，看書(shū)時(shí)眼離書(shū)本一尺，坐在桌邊身體離桌有一拳。它可使孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，還可讓孩子發(fā)現(xiàn)新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。這是檢查孩子學(xué)習(xí)情況的重要方法。2制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。會(huì)管理時(shí)間的人，就是會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)工作的人?！?在我們的身上，好習(xí)慣與壞習(xí)慣并存著，唯一能夠有效改變我們生活的手段便是有效地、最大限度地改變我們的不良習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，不僅能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子做事堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)?？梢粤卸唐谟?jì)劃，也可以列長(zhǎng)期計(jì)劃。以應(yīng)試為中心，以剝奪學(xué)生的創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考能力為代價(jià)。時(shí)間不可以缺少，時(shí)間不可以替代，時(shí)間不可以儲(chǔ)存，時(shí)間不可以增減，但時(shí)間可以管理。一個(gè)人如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存立足，求得發(fā)展，與自身的性格、心態(tài)和習(xí)慣有著至關(guān)重要的聯(lián)系。⑴放學(xué)后家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)并檢查做作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況。這個(gè)孩子的累在于他聽(tīng)課效率低，正因?yàn)樯险n什么也聽(tīng)不進(jìn)去，所以給做作業(yè)帶來(lái)了相當(dāng)大的困難。一般低年級(jí)兒童，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間以30～40分鐘為宜，而高年級(jí)學(xué)生可用1小時(shí)左右時(shí)間來(lái)安排自己的家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)，中間可以休息一會(huì)兒。我們對(duì)兒子說(shuō)：“作業(yè)的對(duì)錯(cuò)要自己檢查，我們只負(fù)責(zé)簽名，不包你改錯(cuò)。一二年級(jí)的孩子大多愿意上學(xué)，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新奇感吸引著他們，他們最聽(tīng)老師的話，愿意維護(hù)班集體利益，不愿因?yàn)樽约憾o班級(jí)丟臉。這樣會(huì)使天天翻閱的課本在學(xué)期結(jié)束時(shí)仍完好如初，更不至于由于課本損壞或遺失而影響孩子的學(xué)習(xí)。這時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒孩子保持良好的坐姿，力求做到身直、頭正、腳穩(wěn)、臂松。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書(shū)。革命老人徐特立的名言是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，意思是只要讀書(shū)就要勤作讀書(shū)筆記。是太疲倦了？是注意力不集中？還是有什么心理障礙？原因找到后堅(jiān)持和老師配合，力求盡快改掉孩子上課不專心的毛病。晚上用一個(gè)多小時(shí)自學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)。對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要加以肯定和鼓勵(lì)。孩子能在玩中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，當(dāng)然，這和家庭教育也有著必不可少的聯(lián)系。慢慢地，看課外書(shū)就不用我們提醒了，變成了他每天必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子從中既體會(huì)到了樂(lè)趣，又增強(qiáng)了自信。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，我們的一言一行對(duì)孩子有著潛移默化的影響，在督促孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，為孩子的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。”就這樣，我家孩子不僅養(yǎng)成了每天自覺(jué)做回家作業(yè)的好習(xí)慣，還多學(xué)了一門技藝，可謂一舉兩得。?(3)家長(zhǎng)可對(duì)照課本對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，促使其上課注意聽(tīng)講。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題并有依賴思想時(shí)，家長(zhǎng)可做必要的提示，不能直接告訴結(jié)果，要讓孩子自己多動(dòng)腦筋。明知故問(wèn)，指點(diǎn)途徑，讓孩子想辦法來(lái)回答和解決問(wèn)題。這樣孩子就會(huì)逐漸形成專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。??學(xué)校對(duì)小學(xué)生各門學(xué)科知識(shí)的傳授主要是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)完成的，老師講課是落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)要求的要一環(huán)。讓孩子掌握閱讀工具可以提高閱讀速度。在人才雙向流動(dòng)的影響下，家長(zhǎng)從小就注意孩子的各種素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子書(shū)法、繪畫(huà)、彈琴等興趣，意在使孩子具有競(jìng)爭(zhēng)力。小學(xué)階段，要求學(xué)生學(xué)