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正文內(nèi)容

國培信息技術(shù)個人研修計劃五篇范文(留存版)

2025-10-09 22:52上一頁面

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【正文】 ,博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。在近期內(nèi),我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。(1)堅持不懈地學(xué)。過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我將以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),制定一套自我研修方案。俗話說,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。第二個問題是提供給相對“差”的學(xué)生,讓他進行自我評價,說說自己為什么喜歡這樣去表現(xiàn)。美術(shù)作業(yè)不能像語文、數(shù)學(xué)一樣簡單分出對和錯,所以說我們的評價不能如此簡單。三、學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價美術(shù)作業(yè)的評價方式應(yīng)是多種多樣,不同層面的。有時還可貼學(xué)生中流行的一些小飾物。但只要我們遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律,以實現(xiàn)“人的全面發(fā)展、人格完善”的新課程改革精神來做,我們的美術(shù)評價就能健康地引導(dǎo)人,完美人,成就人。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內(nèi)容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。這樣多次評價一次作業(yè),既有利于學(xué)生養(yǎng)成改錯的多習(xí)慣,又能盡可能地讓更多的學(xué)生體驗成功。有時“優(yōu)”“良”等級制符號用多了,學(xué)生對此會麻木。“你的人物造型畫得真不錯,沒有多少人能比得上,但如果給他加些笑容,將會吸引更多的觀眾。得到“訂貨單”最多者,就獲得了成功??傊?,多鼓勵,少指責(zé);多贊揚,少批評,讓學(xué)生認識到他們想象創(chuàng)造的成果能夠得到別人的承認和肯定,以此來培養(yǎng)他們健康向上的創(chuàng)新心理品質(zhì)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。勤于動筆,提高教育科研水平。他山之石,可以攻玉。實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用能力。積極向?qū)<艺埥?,解決教學(xué)中存在的問題和困惑。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。三、研修計劃:勤于學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。我有幸參加了2016年的國培培訓(xùn)學(xué)習(xí),這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。加強基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽說讀寫之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討。二、研修目標轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。超時工作,超前學(xué)習(xí),超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),在實踐中提高自己的教學(xué)能力。(3)廣泛地學(xué)。本學(xué)期我在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。三、研修方式及內(nèi)容積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。一節(jié)美術(shù)課就這樣結(jié)束了,學(xué)生們興味索然。自己打分和小組打分這種相互給作業(yè)打分的評價方法學(xué)生也是很感興趣的。美術(shù)作業(yè)展示的是每一個學(xué)生不同的個性,美術(shù)作品評價沒有統(tǒng)一的標準,應(yīng)該尊重不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,個性差異。作為一為美術(shù)老師,首先,不要以專業(yè)的目光來要求學(xué)生,以畫的像不像和技法作為單一的評價,如果是這樣的要求,那么我想學(xué)生肯定無法使您滿意,最后學(xué)生僅有的自信和天真就會被你磨滅了,原本小朋友都是比較喜歡畫畫的,使他們失去對畫畫的興趣。評語評價法如果說符號是評價的一種手段,那么評語是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。積極參與研修坊的各項研修活動,積極與同行共同探討,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),我始終相信“他山之石,可以攻玉”。不僅要對課堂教學(xué)知識、技巧和技能反思,還要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思,這樣才能不斷提升自我。無級評價法“無級評價法”的基本要點如下:第一,取消用分數(shù)或等第來評價學(xué)生的做法,代之以“達到”、“稍欠”、“須努力”等暗示性的評價語言,使學(xué)生能從作業(yè)的各個要求的判斷中得到啟發(fā),明確自己的薄弱之處,進行有針對性的改進。使學(xué)生不斷的進步,不斷的提高,那么我們的教學(xué)評價也有了意義。我們所要培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新精神,富有個性的學(xué)生??梢越o自己打100分,但要說出打100分的理由?!睹佬g(shù)課程標準》在論述美術(shù)作業(yè)評價時指出:“要充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展,并使學(xué)生明確需要克服的的弱點與發(fā)展方向。聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。主動承擔(dān)組內(nèi)研討課。善于思考,在實踐中探求、感悟。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
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