【正文】 養(yǎng)，讓每一位學(xué)生的素質(zhì)在各自的基礎(chǔ)上都能得到全面的提高，人人爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。首先，謹(jǐn)讓我代表學(xué)校全體師生員工向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。（錢學(xué)森之問）建議加強(qiáng)課外閱讀包括國(guó)學(xué)經(jīng)典，名家名篇、科技知識(shí)、宇宙太空，甚至是適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)游戲等。此外，完全不關(guān)心孩子，不找孩子交流，放任自流，這也不利于孩子成長(zhǎng)。新文學(xué)校是九年一貫制的寄宿制學(xué)校。為此，我們要求教職工不接受家長(zhǎng)禮物禮金，非寒暑假不準(zhǔn)從事有償家教，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)。學(xué)校不買零食，也不允許家長(zhǎng)帶零食到學(xué)校來(lái)，讓學(xué)生多吃飯，吃好飯，更有利于孩子身體健康成長(zhǎng)。我們?cè)O(shè)想一個(gè)宗旨：輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量；兩個(gè)提高：提高教師教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)；三個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)抓常規(guī)，突出學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓課堂，突出有效，重點(diǎn)抓輔導(dǎo)，突出每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。八、加強(qiáng)出入管理，打造安全寧?kù)o校園。我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研，奮力拼搏的精神。踏進(jìn)一初中，展現(xiàn)在我們眼前的是美麗整潔的校園。如教學(xué)開放日，和孩子一起踏青等，設(shè)立質(zhì)量服務(wù)熱線3615000，3600788，隨時(shí)接受、處理、反饋合理化的意見或建議；每周“相約周末”家教通，把孩子一周學(xué)習(xí)、生活情況告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子成長(zhǎng)。（有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子考試成績(jī)沒有及格就不得了，但真正關(guān)注的這個(gè)分?jǐn)?shù)是否是真實(shí)的，只要真實(shí)，哪怕還低些也不要緊張，關(guān)注的是否進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否好）六、教學(xué)是中心。培養(yǎng)具有“平民素養(yǎng)的現(xiàn)代城市人”是學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)。還有專家調(diào)查：英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭青睞子女私立學(xué)校受教育，在近三分之一的城鎮(zhèn)，每10個(gè)孩子中就有一人以上上的是私立學(xué)校。作為新體制下的新文學(xué)校，辦一所高質(zhì)量、有特色的新型學(xué)校是我們的不懈追求。我以前在新民學(xué)校有一個(gè)學(xué)生各方面素質(zhì)很好。我們以課本為世界，而人家是以世界為課本。如今家庭教育已成為一門學(xué)問，希望家長(zhǎng)能學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關(guān)常識(shí)。我校始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范學(xué)校管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力向著辦社會(huì)滿意、辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校的目標(biāo)奮進(jìn)。做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。a作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業(yè)。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。（3）感情的變化非常顯著。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。以上建議僅供參考，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！第二篇：初中七年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿養(yǎng)成良好習(xí)慣，鑄就優(yōu)秀品質(zhì)初中七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑等等。我覺得這些都不夠客觀。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。有些家長(zhǎng)，孩子一次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無(wú)所謂?！边€有，老師布置作文《記一件快樂的事》孩子緊皺眉頭“沒有。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個(gè)目的地生命之源。家長(zhǎng)會(huì)的宗旨除了讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況外，還有一個(gè)分外重要的任務(wù)，就是我們的家長(zhǎng)通過一次家長(zhǎng)會(huì)，自身的教育理念、育人素質(zhì)也應(yīng)有一個(gè)相應(yīng)的提高，所以今天我要換個(gè)角度，和大家交流以下三個(gè)問題：一是如何做一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)的問題；二是家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子的哪些方面；三是如何建立良好的家庭教育環(huán)境問題。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上一輩比一輩強(qiáng)”呢？二、家長(zhǎng)也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。三、家長(zhǎng)也要努力學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。我最怕聽到家長(zhǎng)這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀!你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣！這種語(yǔ)言暗示孩子讀書是為了父母。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。遵守交通規(guī)則。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。但是，我們知道，教育問題不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng)，它還需要社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛參與。第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。8月29日是新生報(bào)到開始接受為期五天綜合訓(xùn)練的日子，五天來(lái)，新學(xué)校、新理念、新老師、新同學(xué)、新家長(zhǎng)，我們包容共生，求同存異。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：未成年人網(wǎng)脈工程引進(jìn)對(duì)于高效學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)自學(xué)有利無(wú)弊。許多孩子因?yàn)闆]有父母適度關(guān)注，而學(xué)會(huì)懶散，厭惡學(xué)習(xí)，甚至違紀(jì)違法。孩子在學(xué)校成長(zhǎng)時(shí)期長(zhǎng)，學(xué)校是有能力和決心辦好，能夠讓孩子全面健康發(fā)展的。這是新文老師的“三條高壓線”，如果誰(shuí)違反，不論多么優(yōu)秀，第一次扣發(fā)全年績(jī)效考核獎(jiǎng)，第二次則一律辭退。拒絕零食，關(guān)注孩子身心健康。四個(gè)要求：對(duì)教師嚴(yán)格備課上課，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格作業(yè)和考試，做到堂堂落實(shí)，周周反饋，月月檢測(cè)。（學(xué)校是學(xué)術(shù)殿堂，教學(xué)時(shí)間謝絕打擾，來(lái)人出入登記核實(shí)身份最重要，防止外來(lái)破壞，家長(zhǎng)配合：車輛停放、探望孩子、登記進(jìn)入，非特殊情況一般在校期間不要探望 九、五天的綜合訓(xùn)練。一周的軍訓(xùn)生活剛剛過去，我們懂得了尊重與服從，我們磨礪了更堅(jiān)韌的意志，同時(shí)，我們更懂得了刻苦學(xué)習(xí)將是我們初中生活的主旋律。教師節(jié)即將來(lái)臨，我謹(jǐn)代表所有學(xué)生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了。為此，為了孩子，只要學(xué)校、班級(jí)有需要，家長(zhǎng)完全可以犧牲一些時(shí)間，把關(guān)注孩子成長(zhǎng)作為家庭第一位要事來(lái)對(duì)待，樂意參加學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)。更要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的訓(xùn)練，勤奮學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。新文的孩子更多的是來(lái)自工薪階層、進(jìn)城務(wù)工的子弟。有家長(zhǎng)認(rèn)為選擇新文還是值：優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)質(zhì)服務(wù)，學(xué)校理念有趨近孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)，盡力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的教育。在我國(guó)基礎(chǔ)教育面臨進(jìn)退兩難境地。過度高期望，給孩子造成巨大的心理壓力。中國(guó)的教育是向“深”的方向發(fā)展，學(xué)校教師總忘不了提醒學(xué)生要“吃”透課本內(nèi)容，學(xué)生的注意力全都集中在教科書上，學(xué)校生活則與社會(huì)生活完全隔離。我們不敢有半點(diǎn)馬虎、我們是誠(chéng)惶誠(chéng)恐、如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無(wú)私的愛傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)?，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之道，也是強(qiáng)心之道，它更是一切教育的基礎(chǔ)。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)：圖書室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)室、舞蹈室、微機(jī)室和活動(dòng)室，每個(gè)教室配有電視，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。四是平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。注意家庭用語(yǔ)。有缺陷的家庭環(huán)境出有缺陷的孩子。老師一節(jié)課沒講好，就下結(jié)