【正文】 你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如督促孩子認(rèn)真按時完成家庭作業(yè)，有意識地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。實踐證明，沒有克服不了的壞習(xí)慣，沒有教育不好的學(xué)生。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之道，也是強(qiáng)心之道，它更是一切教育的基礎(chǔ)。第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。加強(qiáng)對孩子零花錢的控制。具體內(nèi)涵是：踏踏實實做人，實實在在辦事，爭創(chuàng)一流學(xué)習(xí)成績，爭創(chuàng)一流教學(xué)水平，爭創(chuàng)一流學(xué)校。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)：圖書室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)室、舞蹈室、微機(jī)室和活動室，每個教室配有電視，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長的搖籃，是孩子們夢想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺。很多家長對我們初中很了解，通過多方打聽、親自感悟、親戚的說教，有的家長對我們死心了，把孩子轉(zhuǎn)到了其它地方，有的家長猶豫了，勉強(qiáng)的、提心吊膽的把孩子放到了我們這里，有的家長，很痛快地把孩子交到我們手上，對于不同家長的反應(yīng)，可以說，這是人之常情，這凸現(xiàn)了你們對自己孩子前途的付出，更凸現(xiàn)了我們在以往的做法上出現(xiàn)的問題，我們再反思、我們在我們在革命。隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因為現(xiàn)在還不是放飛的時候。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時有家長監(jiān)督。其次：是飲食安全。c安全督促：首先：交通安全。做一個監(jiān)督型的家長。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進(jìn)步。粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達(dá)出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。（4）開始關(guān)注同齡人之間的交往。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。二、初中生生理特點中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。正因為初中與小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績失望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。如學(xué)習(xí)科目與內(nèi)容上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。這是一道難越的坎。四是平時要主動多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。切莫教育孩子去崇尚粗野、崇尚武力、崇尚斜門歪到,這樣禍害的不只是孩子、社會，同樣也是自己。要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)中學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點和基礎(chǔ)，我們的家長已經(jīng)為孩子的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。注意家庭用語。而不是沉迷于玩麻將。并不是豪華的擺設(shè)，而是整潔、樸素。家長要不斷提高自身素質(zhì)。有缺陷的家庭環(huán)境出有缺陷的孩子。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。老師一節(jié)課沒講好，就下結(jié)論這老師水平太差。人的成長是有時間過程的，教育是有規(guī)律的。其實孩子的成長像一顆樹一樣，有一個漫長的過程。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望？我們有幾個人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個覺得自己活得不如父母的？如果我們作家長的想不透這一點，很容易對孩子苛求多，失望多。有位大哲學(xué)家說過，茫茫人海，你見過兩片完全相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。我們的教育目的，不是一次考試二次考試、不僅僅是中考成績，更要面對他的將來。當(dāng)然，我并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。一些基本的知識，只要肯花時間，任何老師都能教給學(xué)生。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；心理健康比身體健康更重要。借這次家長會的機(jī)會，我要特別提醒家長注意以下兩個方面一、要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績。如就計算機(jī)而言，現(xiàn)在就有不少家長落伍到了孩子的后面；還有外語，小學(xué)畢業(yè)的水平早達(dá)到了當(dāng)初我們家長讀初中的水平了?！薄案∨笥淹孢^游戲嗎？”“沒有?！俺鋈ネ媪恕！焙⒆涌赡茈S便買了點零食就上學(xué)了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具,甚至那去買煙抽,買酒喝。每位家長都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。”就自己而言，可能樂得其所；也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能會影響到下一代。一個人，在荒無人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達(dá)水草豐茂的生命之地呢？一要明確自己最需要的是“水”；二要能達(dá)到一個有水的目的地；三要努力地往那個目的地前進(jìn)。下面，我就從決定人成長的幾個主要因素，談?wù)勎覀兗议L該怎么做。成長是什么意思？就是人的知識、能力、閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。第一篇：初中七年級新生家長會年級主任發(fā)言稿初中七年級新生家長會年級主任發(fā)言稿各位家長： 你們好!首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，感謝大家對學(xué)校工作一貫來的支持與關(guān)注。首先講第一個問題如何做一個與孩子一同成長的合格家長說到成長似乎是孩子們的事，其實成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。為了孩子，家長也應(yīng)努力成長。打個比方吧。一些人，生活沒追求，安于現(xiàn)狀，“喝點麻辣燙，打點小麻將，看點歪錄相。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條去?！庇挚?，孩子放學(xué)回家了，進(jìn)不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當(dāng)然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢?！薄鞍职謳愠鋈コ赃^好東西嗎？”“沒有。孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想，他們的知識面很寬，綜合素質(zhì)較高，可能會超出一些家長的想象。下面講第二個問題，家長平時最應(yīng)關(guān)注孩子哪些方面。對此，我們十分理解，但我們必須更注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等。不懂感恩，這是一個嚴(yán)重的問題，不知道各位有沒有想過這個問題？對孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)知識，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。我強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，因為能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。我們要教會他的是應(yīng)付社會這個大考場。這是今天我要給各位家長的第二個建議。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務(wù)去替你實現(xiàn)你過去的理想。一位學(xué)生因父母沒有滿足他的一個要求，便甩下一句話給父母：“你再這樣，我就不給你們學(xué)習(xí)了！”如果一個人每天做的事情是為了別人，為了討別人高興，那有多累!有多煩！難怪現(xiàn)在會有越來越多的孩子會把學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)作是父母的事。我們要做的是為他提供能解決各種問題的條件，而不是像警察看犯人一樣。孩子一二個單元成績不理想，就聯(lián)想到考大學(xué)一定不行。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否