【正文】 ．活動(dòng)的發(fā)展：A．師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫上美麗的顏色，轉(zhuǎn)起來(lái)就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。引導(dǎo)兒童觀察熱鬧和活潑的場(chǎng)面，理解和體會(huì)動(dòng)態(tài)的構(gòu)成因素，表現(xiàn)他們自己感興趣的情節(jié)和氛圍。*課堂練習(xí)教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，嘗試用各種方法刻畫活動(dòng)場(chǎng)面，表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。教師可讓學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)性的“比例游戲活動(dòng)”，可把頭作為身高的比例單位，把眼作為面部的比例單位，同學(xué)之間進(jìn)行測(cè)量，并寫出活動(dòng)報(bào)告（強(qiáng)調(diào)安全教育）。*合作探究，個(gè)性制作。*游戲評(píng)價(jià)，凸現(xiàn)自我。生：色卡紙、白紙、線、繩、膠水、剪刀、自選可以用來(lái)制作的媒材。以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫，加強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用對(duì)比手法進(jìn)行創(chuàng)作的能力，是學(xué)生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。自評(píng)、互評(píng)上節(jié)課的作業(yè)。學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水教師：代表大海的藍(lán)色大紙五、教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入揭題感知與啟示分小組展示學(xué)生收集來(lái)的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。難點(diǎn):表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。5．閱讀，閱讀課本30~35頁(yè)的圖片，欣賞圖片中指示的線條，并談一談自己的感覺(jué)。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法，為接下來(lái)的造型表現(xiàn)作鋪墊。（出示圖）他是誰(shuí)？－－藍(lán)貓兒來(lái)到了我們班！（繼續(xù)出示）他來(lái)我們班干什么呢？－－開(kāi)花瓶店賣花瓶。二、出示圖片學(xué)生欣賞，發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型，體會(huì)造型的美感。學(xué)生：小鏡子、彩色水筆、油畫棒。在印的時(shí)候，不要用手來(lái)涂。教學(xué)過(guò)程學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。（）（）我的脖子最最長(zhǎng)，我還穿著花衣裳。教學(xué)難點(diǎn):獅子頭部特征的表現(xiàn)。在繪畫、制作、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂(lè)趣與成功感。學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐，選出最有推廣價(jià)值的玩具和比較新穎的玩法，全班同學(xué)一起來(lái)玩。嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。（播放《春天在哪里》的音樂(lè)）2．評(píng)選出1至3名3．生生互評(píng)（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）（六）課后延伸通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開(kāi)始，我們就一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？教學(xué)目標(biāo)：、利用。那么你想到了什么，找到了什么做魚(yú)桿？”小組討論可以利用什么材料怎樣做魚(yú)竿。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。師：小雨給了它什么呀？小結(jié)：生命雨露師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？ 教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。三、聯(lián)想、表演師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺(jué)？生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫手形的方法。學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”。教師邊講故事邊分步出示范畫，學(xué)生欣賞“小胖蟲(chóng)”的故事。提問(wèn)，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？，提問(wèn)同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？ ，教師點(diǎn)評(píng)。難點(diǎn)：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。把自己想到的故事內(nèi)容用畫面表現(xiàn)出來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。教材你的家 我的家的圖例以家和學(xué)校的路徑聯(lián)系為主線，并通過(guò)集體創(chuàng)作活動(dòng)來(lái)作業(yè)。你的家 我的家通過(guò)動(dòng)手畫自己的家，畫街道，畫商店來(lái)培養(yǎng)學(xué)生初步的社區(qū)意識(shí)，提高學(xué)生的形象記憶和創(chuàng)造的思維能力，對(duì)地圖的初步識(shí)圖能力也有極大的幫助。通過(guò)欣賞學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。下課第六課 小人國(guó)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的特征及相對(duì)性。教學(xué)程序：一、初步感知 ，都畫了什么呢？，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊。二、師生探討 添畫方法問(wèn)：畫中畫了什么？先畫了什么？先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？“畫中畫”找朋友。引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟：擺手形——描畫手形——想象——添畫四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)說(shuō)明作業(yè)要求：動(dòng)一動(dòng)手，把手的外形描下來(lái)，添畫成有趣的圖形。二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲、嘗試、體驗(yàn)，形成感知。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，?嗎？師：仔細(xì)觀察，云朵長(zhǎng)什么樣子？ 小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開(kāi)，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來(lái)了！今天我們一起來(lái)感受小雨的溫柔與可愛(ài) 吧。人與植物之間如何做伙伴？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。問(wèn)：“這些魚(yú)是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚(yú)，怎樣做？”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法難點(diǎn)：裝飾服飾的方法。）教師歸納春天的主要顏色，讓學(xué)生感知春天看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？三、欣賞春天的畫。充分發(fā)揮學(xué)生愛(ài)玩的天性，讓他們一起在勞動(dòng)中玩，培養(yǎng)其動(dòng)手、動(dòng)腦、積極創(chuàng)造的能力。學(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子。（二）能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子。引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。2，自評(píng)互評(píng)：從“大合影”中你能找到誰(shuí)？誰(shuí)的臉部特征最明顯？七、課后延伸手形聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：1．首先從平面手印大樹(shù)入手，通過(guò)手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），觀察手的整體特征（影子）產(chǎn)生豐富的想象，進(jìn)一步添添、畫畫進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。《畫自己》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。剪刀一把。、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。2．認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺(jué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。2．展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長(zhǎng)的根。通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范畫的表現(xiàn)方式及形式美感。第11課神奇的瓦楞紙一、教材分析：本課在第10課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步利用原材料的機(jī)理效果進(jìn)行創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在創(chuàng)作過(guò)程中自然地引導(dǎo)學(xué)生注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合要具有美感。*合作探索，制作作品。*啟發(fā)想象，學(xué)會(huì)方法。生：制作工具及材料、照片等五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)*激趣導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)自己。2．小組討論表現(xiàn)方法。舉辦比賽，誰(shuí)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久，轉(zhuǎn)起來(lái)最漂亮。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候，要注意它們的安全性，準(zhǔn)備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。二．評(píng)價(jià)總結(jié)：評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括：○學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況，環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。這比老師去講授效果要好得多?；顒?dòng)二：教師通過(guò)、圖片、錄像資料向?qū)W生展示各種輪船的造型特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作與眾不同的運(yùn)動(dòng)的人物造型，然后以小組為單位，展示作品，并可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情景等方式對(duì)作品進(jìn)行欣賞與評(píng)述。札記：這樣的課，運(yùn)用實(shí)物投影儀來(lái)上真是再合適不過(guò)了。教學(xué)重、難點(diǎn)：１、引導(dǎo)學(xué)生突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺??；顒?dòng)二：每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。教學(xué)評(píng)價(jià)建議：１、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。教學(xué)目標(biāo)：１、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來(lái)的情景。教師出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說(shuō)說(shuō)圖上表現(xiàn)的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體等。其實(shí)在畫創(chuàng)作畫時(shí)，常常有學(xué)生把一些不良的社會(huì)習(xí)氣、不良現(xiàn)象當(dāng)成有趣的事畫下來(lái)，我認(rèn)為這時(shí)老師不應(yīng)該不管不問(wèn)，也不能劈頭蓋臉的訓(xùn)一頓拉到，因?yàn)榻處煹穆氊?zé)不光是教書(shū)，還應(yīng)該育人。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料?？墒窃谕陼r(shí)期對(duì)想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。２、是否在制作方法上有所創(chuàng)新?；顒?dòng)二：針對(duì)跑步的人的圖片引導(dǎo)學(xué)生討論：怎么制作跑步的人？教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作一個(gè)跑步的人。２、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。札記：由于前幾節(jié)課一直使用橡皮泥作東西，所以這次有不少的學(xué)生仍然使用橡皮泥來(lái)做船。．收拾整理：強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。難點(diǎn)：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。5．活動(dòng)的延伸：A．試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來(lái)。3．想一想精彩的活動(dòng)場(chǎng)面，上臺(tái)來(lái)表演一些動(dòng)作。難點(diǎn)：初步讓學(xué)生了解人體的比例關(guān)系，把握人物的形態(tài)特征，能夠運(yùn)用生活媒材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。第二課時(shí)*組織教學(xué)，展示作品。*講授方法，嘗試制作。本課的原材料來(lái)自于日常生活，這會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真地體驗(yàn)、感受生活。6．展示交流：）開(kāi)一個(gè)小小展覽會(huì)，請(qǐng)學(xué)生展示、介紹自己的作品。）講述各類紙張對(duì)比結(jié)果。學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。）4．動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。（6）媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、上節(jié)課作業(yè)簡(jiǎn)單回顧。漂亮的瓶子教學(xué)目的：通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。沒(méi)有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）學(xué)生剪繪：五、小結(jié)，講評(píng)漂亮的童話城堡教學(xué)目標(biāo)：、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。教師巡視輔導(dǎo)。（喜、怒、哀、樂(lè)時(shí)的五官變化）3，演一演：請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂(lè)的表情。每人了解一種昆蟲(chóng)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。（2）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。提出問(wèn)題：這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料制作的？有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？學(xué)生利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進(jìn)行研究?？梢悦佬g(shù)和手工制作為切入點(diǎn)，教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級(jí)學(xué)生能力的簡(jiǎn)易玩具。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、跳舞。這些作品可以用來(lái)干什么？1用春天的色彩裝扮自已教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo):通過(guò)用春色彩裝扮自己，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的思想教育。體驗(yàn)著釣魚(yú)帶來(lái)的樂(lè)趣，充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行二、講授新課：你們有伙伴嗎？誰(shuí)想講講自己的伙伴是誰(shuí)？你了解你的伙伴嗎？（找一對(duì)伙伴上臺(tái)，一個(gè)在教室回答問(wèn)題，一個(gè)到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會(huì)做些什么？今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》下面我們來(lái)一同欣賞書(shū)中的作品重點(diǎn)欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：想象小花小草喝雨水的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。通過(guò)課件展示多幅有趣的手形想象畫。教學(xué)程序：一、兒歌導(dǎo)入 揭示課題邀請(qǐng)小畫家參加“畫中畫作品展”。3．在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。五、自主表現(xiàn)。我們來(lái)到小人國(guó)會(huì)遇到什么事呢？例如我們?cè)趺春退麄円黄饘W(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動(dòng)、娛樂(lè)。是否達(dá)到了自己希望的效果。通過(guò)讓學(xué)生談自己的家和其它建筑及街道的形狀、特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品或講個(gè)童話故事。問(wèn)： 誰(shuí)能在旁邊畫一棵更大的樹(shù)？ 比第一棵樹(shù)大嗎？你們?cè)趺纯闯龅诙脴?shù)比第一棵大的？小結(jié)：通過(guò)比才能知道大小。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。五、學(xué)生創(chuàng)作 體驗(yàn)情趣學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。教師點(diǎn)評(píng)比作業(yè)，總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。師示范。作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)。教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)（二）談話導(dǎo)入（三）觀察、欣賞、感受十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂(lè)，逐一播放圖片。1伙伴教學(xué)目的：通過(guò)欣賞，能區(qū)分中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單觀察藝術(shù)品的方法。、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。五、學(xué)生創(chuàng)作。認(rèn)知目標(biāo)；認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教學(xué)活動(dòng)的方式與方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)獅子大王的兇猛，導(dǎo)入新課。二、畫一畫：教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來(lái)。（2）思考：①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎？②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎？③它們給你們帶來(lái)什么樣的美感？④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來(lái)嗎？接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。（長(zhǎng)短、大小、肥瘦、形態(tài)……）4，比較臉型。使學(xué)生在拼擺搭建的過(guò)程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。（板書(shū)課題）三、新課講授：欣賞、觀察藍(lán)貓開(kāi)個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做顧問(wèn)，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？為什么喜歡它呢？讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。9．課堂作業(yè)。（2）先出來(lái)的寶寶幫助正在出生的寶寶里呼外應(yīng)。2．教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過(guò)程。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。3．分小組構(gòu)思創(chuàng)作草圖。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：范作、