【正文】 ．活動的發(fā)展：A．師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫上美麗的顏色，轉(zhuǎn)起來就會有夢幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。引導兒童觀察熱鬧和活潑的場面，理解和體會動態(tài)的構(gòu)成因素，表現(xiàn)他們自己感興趣的情節(jié)和氛圍。*課堂練習教師鼓勵學生大膽創(chuàng)作，嘗試用各種方法刻畫活動場面，表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。教師可讓學生開展實驗性的“比例游戲活動”，可把頭作為身高的比例單位，把眼作為面部的比例單位，同學之間進行測量，并寫出活動報告（強調(diào)安全教育）。*合作探究，個性制作。*游戲評價，凸現(xiàn)自我。生：色卡紙、白紙、線、繩、膠水、剪刀、自選可以用來制作的媒材。以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫，加強學生的主體意識，培養(yǎng)學生利用對比手法進行創(chuàng)作的能力，是學生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。自評、互評上節(jié)課的作業(yè)。學生：繪畫工具、剪刀、膠水教師：代表大海的藍色大紙五、教學過程：談話導入揭題感知與啟示分小組展示學生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。難點:表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。5．閱讀，閱讀課本30~35頁的圖片，欣賞圖片中指示的線條，并談一談自己的感覺。學習泥塑的基本方法，為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。（出示圖）他是誰？－－藍貓兒來到了我們班！（繼續(xù)出示）他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。二、出示圖片學生欣賞，發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型，體會造型的美感。學生：小鏡子、彩色水筆、油畫棒。在印的時候，不要用手來涂。教學過程學生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。（）（）我的脖子最最長，我還穿著花衣裳。教學難點:獅子頭部特征的表現(xiàn)。在繪畫、制作、游戲等活動中，結(jié)合運用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。學生們通過實踐，選出最有推廣價值的玩具和比較新穎的玩法，全班同學一起來玩。嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。（播放《春天在哪里》的音樂）2．評選出1至3名3．生生互評（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）（六）課后延伸通過學習，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一起來保護環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？教學目標：、利用。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。師：小雨給了它什么呀？小結(jié)：生命雨露師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動作嗎？ 教師從頭、手、身體和面部動作進行引導。三、聯(lián)想、表演師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。指導學生學習描畫手形的方法。學生介紹自己所“變成的好朋友”。教師邊講故事邊分步出示范畫，學生欣賞“小胖蟲”的故事。提問，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？，提問同學們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？ ，教師點評。難點：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。把自己想到的故事內(nèi)容用畫面表現(xiàn)出來，教師巡回指導。教材你的家 我的家的圖例以家和學校的路徑聯(lián)系為主線，并通過集體創(chuàng)作活動來作業(yè)。你的家 我的家通過動手畫自己的家，畫街道，畫商店來培養(yǎng)學生初步的社區(qū)意識，提高學生的形象記憶和創(chuàng)造的思維能力，對地圖的初步識圖能力也有極大的幫助。通過欣賞學生作品，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。下課第六課 小人國教學目標：讓學生認識大與小、高與矮的特征及相對性。教學程序：一、初步感知 ，都畫了什么呢？，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊。二、師生探討 添畫方法問：畫中畫了什么？先畫了什么？先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？“畫中畫”找朋友。引導學生歸納作畫步驟：擺手形——描畫手形——想象——添畫四、學生作業(yè)，教師巡回輔導說明作業(yè)要求：動一動手，把手的外形描下來，添畫成有趣的圖形。二、指導學生通過游戲、嘗試、體驗，形成感知。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，?嗎？師：仔細觀察，云朵長什么樣子？ 小結(jié)：云朵白白的，一團團的。師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長，沉睡的大地醒來了！今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛 吧。人與植物之間如何做伙伴？激發(fā)學生的學習興趣，讓學生理解伙伴的含義。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”。教學重點和難點：重點：學習用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進行人物裝飾的方法難點：裝飾服飾的方法。）教師歸納春天的主要顏色，讓學生感知春天看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？三、欣賞春天的畫。充分發(fā)揮學生愛玩的天性，讓他們一起在勞動中玩，培養(yǎng)其動手、動腦、積極創(chuàng)造的能力。學生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學一學獅子大王的樣子。（二）能大膽地運用不同材料表現(xiàn)具有不同個性的獅子。引發(fā)學生對動物的興趣和關(guān)愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。了解爬行動物特點，培養(yǎng)學生跨學科學習的能力。2，自評互評：從“大合影”中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？七、課后延伸手形聯(lián)想教學目標：1．首先從平面手印大樹入手，通過手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），觀察手的整體特征（影子）產(chǎn)生豐富的想象，進一步添添、畫畫進行藝術(shù)創(chuàng)造?！懂嬜约骸方虒W目標：通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。教學重點：通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。剪刀一把。、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。2．認識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺，提高學生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。2．展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。通過探究、表現(xiàn)等活動，使學生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。引導學生仔細觀察范畫的表現(xiàn)方式及形式美感。第11課神奇的瓦楞紙一、教材分析：本課在第10課的基礎(chǔ)上，進一步利用原材料的機理效果進行創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)學生的想象力。在創(chuàng)作過程中自然地引導學生注意點、線、面的結(jié)合要具有美感。*合作探索，制作作品。*啟發(fā)想象，學會方法。生：制作工具及材料、照片等五、教學過程：第一課時*激趣導入，發(fā)現(xiàn)自己。2．小組討論表現(xiàn)方法。舉辦比賽，誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時間最久，轉(zhuǎn)起來最漂亮。教師課前提醒學生在準備剪刀等工具的時候，要注意它們的安全性，準備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。二．評價總結(jié)：評價應貫穿教學全過程，對學生的評價可采用師評、生評、自我評價等方式，內(nèi)容包括：○學生組織性、紀律性執(zhí)行情況，環(huán)境衛(wèi)生維護情況。這比老師去講授效果要好得多?；顒佣航處熗ㄟ^、圖片、錄像資料向?qū)W生展示各種輪船的造型特征，激發(fā)學生的興趣和表現(xiàn)欲望。活動三：引導學生獨立設(shè)計、制作與眾不同的運動的人物造型，然后以小組為單位，展示作品，并可以通過創(chuàng)設(shè)“小小運動會”的情景等方式對作品進行欣賞與評述。札記：這樣的課，運用實物投影儀來上真是再合適不過了。教學重、難點：１、引導學生突破水果常規(guī)的造型和色彩，談談感受?；顒佣好课粚W生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。教學評價建議：１、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。教學目標：１、組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。教師出示一幅學生的繪畫作品，啟發(fā)學生看看、說說圖上表現(xiàn)的故事。教學準備：教師準備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體等。其實在畫創(chuàng)作畫時，常常有學生把一些不良的社會習氣、不良現(xiàn)象當成有趣的事畫下來，我認為這時老師不應該不管不問，也不能劈頭蓋臉的訓一頓拉到，因為教師的職責不光是教書，還應該育人。教師積極引導學生欣賞其他同學富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個性的表現(xiàn)形式。學生：彩紙、吸管等各種材料?？墒窃谕陼r期對想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。２、是否在制作方法上有所創(chuàng)新。活動二：針對跑步的人的圖片引導學生討論：怎么制作跑步的人？教師小結(jié)學生的發(fā)言，鼓勵學生嘗試制作一個跑步的人。２、布置學生回去搜集各種輪船的照片。札記：由于前幾節(jié)課一直使用橡皮泥作東西，所以這次有不少的學生仍然使用橡皮泥來做船。．收拾整理：強化環(huán)境衛(wèi)生的維護。難點：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。5．活動的延伸：A．試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。3．想一想精彩的活動場面，上臺來表演一些動作。難點：初步讓學生了解人體的比例關(guān)系，把握人物的形態(tài)特征，能夠運用生活媒材進行恰當?shù)谋憩F(xiàn)。第二課時*組織教學，展示作品。*講授方法，嘗試制作。本課的原材料來自于日常生活，這會促使學生認真地體驗、感受生活。6．展示交流：）開一個小小展覽會，請學生展示、介紹自己的作品。）講述各類紙張對比結(jié)果。學生互評，教師總結(jié)。教學難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。）4．動畫欣賞再次啟迪學生的想象。（6）媽媽關(guān)注保護蛋寶寶的情節(jié)。教學過程：一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。漂亮的瓶子教學目的：通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。沒有瓶子怎么送？同學們你們能想到好辦法嗎？（我們同學們幫藍貓做瓶子）學生剪繪：五、小結(jié)，講評漂亮的童話城堡教學目標：、搭建童話城堡的游戲使學生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。教師巡視輔導。（喜、怒、哀、樂時的五官變化）3，演一演：請幾位特征明顯的學生上臺表演喜怒哀樂的表情。每人了解一種昆蟲引導學生觀看錄像。（2）學生自評、互評。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。提出問題：這些學生作業(yè)是用什么材料制作的？有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？學生利用教師提供的范作及教材中的學生作品，分小組進行研究?？梢悦佬g(shù)和手工制作為切入點，教師和學生一起選擇、制作適合一年級學生能力的簡易玩具。提問：你聽到了什么？學生跟著音樂拍手、跳舞。這些作品可以用來干什么？1用春天的色彩裝扮自已教學目標：情感目標:通過用春色彩裝扮自己，對學生進行熱愛大自然的思想教育。體驗著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學習興趣，讓孩子們自然地進入學習狀態(tài)。教學活動過程：一、組織教學：按常規(guī)進行二、講授新課：你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺，一個在教室回答問題，一個到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會做些什么？今天這節(jié)課，我們學習18課《伙伴》下面我們來一同欣賞書中的作品重點欣賞《艱苦的歲月》，學習細致地觀察作品中的細節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。教學重點：想象小花小草喝雨水的樣子。教學難點：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。教學程序：一、引導學生欣賞歌曲，導入新課。通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。教學程序：一、兒歌導入 揭示課題邀請小畫家參加“畫中畫作品展”。3．在充滿情意的學習中受到一次環(huán)境保護的教育。五、自主表現(xiàn)。我們來到小人國會遇到什么事呢？例如我們怎么和他們一起學習、吃飯、休息、勞動、娛樂。是否達到了自己希望的效果。通過讓學生談自己的家和其它建筑及街道的形狀、特點，調(diào)動學習的積極性。請學生介紹自己的作品或講個童話故事。問： 誰能在旁邊畫一棵更大的樹？ 比第一棵樹大嗎？你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的？小結(jié)：通過比才能知道大小。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。五、學生創(chuàng)作 體驗情趣學生創(chuàng)作，教師行間個別輔導。教師點評比作業(yè)，總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。引導學生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。師示范。作業(yè)點評，互評。教學過程（一）組織教學（二）談話導入（三）觀察、欣賞、感受十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。1伙伴教學目的：通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學習簡單觀察藝術(shù)品的方法。、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。五、學生創(chuàng)作。認知目標；認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教學活動的方式與方法：（1）引導學生體驗獅子大王的兇猛，導入新課。二、畫一畫：教師出示一些典型的動物外形，幫助學生抓住動物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。（2）思考：①你認識這些爬行動物嗎？②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？③它們給你們帶來什么樣的美感？④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。情感目標：培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。（長短、大小、肥瘦、形態(tài)……）4，比較臉型。使學生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學生的想象、創(chuàng)造能力。（板書課題）三、新課講授：欣賞、觀察藍貓開個瓶子店，請同學們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原因嗎？為什么喜歡它呢？讓學生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細處去觀察。體驗造型藝術(shù)的樂趣，啟發(fā)學生個性發(fā)展，自主學習。9．課堂作業(yè)。（2）先出來的寶寶幫助正在出生的寶寶里呼外應。2．教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。3．分小組構(gòu)思創(chuàng)作草圖。四、教學準備：師：范作、