【正文】 字本領真大，它在數學中表示數量，1234567在英語、音樂中的讀法就不同了。教學過程：一、組織教學準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。（接受）教學重點與難點重點：培養(yǎng)學生的抽象性和思維能力。揭示課題。五、教師巡回輔導。體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學生的繪畫熱情。難點：學生大膽自由的表現。五、教師巡回指導指導學生正確用筆。（各色、各質地的線）你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？教師與學生自由的圍坐在一起，教師請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談：1）讓學生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……2）各類線的呈現狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……3）生活中的運用；4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……揭示課題。在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。四、學生作業(yè)。六、作業(yè)展評相互間點評，批改；展出部分優(yōu)秀作業(yè)；總結。難點：能根據形狀進行聯想，改變，但不改變數字的形狀。幫助有困難的學生。4）感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。第二關考題：不同方向的觀察折紙，啟發(fā)各種形象，共同嘗試添畫。我們有什么好辦法幫助小扁魚呢？教師揭示課題《穿花衣》，教師倡導幫助小扁魚，我們一起請小扁魚出來。教學準備：教具：課件，范品等學具：鉛筆，橡皮泥教學過程：一、組織教學準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。教學重點：根據花朵的特征排列多種花朵圖案。參與其中。情境創(chuàng)設四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進銷售呢？1）你們是怎樣分工的？2）你們主要是經營什么食品？3）你們的特色食品是什么？4）價格怎么樣？四、學生嘗試練習用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經營小小食品店。七、課堂小結。六、課堂小結作品展示。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。課 題：形與色 教學目標：1通過學習使學生認識常用色彩和基本形，了解它們的名稱。課題：畫魚圓形練習教學目標：1通過訓練使學生掌握圓形的方法。）教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？學生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結束時讓學生在自己的畫紙上勾畫。教學重點：方形畫法教學難點：添加精彩的電視節(jié)目 教學過程： 復習導入前幾節(jié)課我們學習了方形、圓形、三角形的畫法，以及利用這幾個基本形勾畫事物。④ 添加局部特征。4培養(yǎng)學生熱愛紅領巾的思想感情。3促進學生的左右腦協調發(fā)展。這節(jié)課我們將學習兩種新的撕貼畫方法。實踐操作 在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課題：糖紙剪貼畫舞蹈人物 教學目標：1通過訓練培養(yǎng)學生的動手操作能力。方法步驟。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗課題：畫花貓 教學目標： 1通過訓練使學生掌握圓形組合的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫獅子。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加適當的背景。2綜合運用學習的方法并添加特征練習畫動物。那小朋友知道有關皮影戲的哪些知識呢？二、講授新課 介紹皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂?；蚣儤愣肢E，或細膩而浪漫。本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現了色紙。三、布置作業(yè) 畫有趣的影子作業(yè)要求：合理的構圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。學生準備相應的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料……）教時數 ：2教時教學過程：第一課時一、導入出示沙雕作品、大地藝術作品等圖片沙雕作品二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。（1）、請同學討論你想讓這些地方呈現怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風情的、神秘的、亮麗的……？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。教后小結：第四課 分蛋糕教學目標：引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。學生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教學重點：是否找到與眾不同的材質來制作掛飾。老師準備范作及各種資料。課前準備：教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。教學重點：是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。五、布置作業(yè)選用學生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同觸覺的感受。教學重點：是否能積極地參與造型游戲。五、學生制作、教師巡回輔導 生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？六、講評七、小結八、課后拓展啟發(fā)學生利用廢舊紙盒設計制作立體的蛋糕。按設計方法不同，學生自由組合成組，互相交流設計構思。（3）能與同學團結合作。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。是否能與同學友好合作。創(chuàng)作影子——學生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。不會的可以求助你的爸爸媽媽，和老師。皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術范疇。課前準備：收集剪影作品在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產生變化無窮的影子造型）。（演示方法、步驟）折紙方法：。、添加背景。由于學生的認知水平的限制，應注意引導，學生往往只注意物體的結構，而忽視結構之間的相互關系，一種內在的關系，教師應該對學生加以引導，可采用幻燈復合片的形式說明問題，揭示事物相互聯系的實質。教學重點：熊貓的特征 教學難點：添加身子和動作 教學過程： 直接入題這節(jié)課我們學習畫可愛的熊貓。2運用學習的方法耐心大膽地剪貼制作背心。⑥ 組裝粘貼。② 用圓規(guī)在裱糊后的紙板上畫出半徑1015厘米的圓形。課題：撕貼畫人物 教學目標：1通過訓練培養(yǎng)學生的動手操作能力。實踐操作在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學生分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗。2運用學習的方法并添加特征練習畫燕魚。（讓學生自己觀察、分析，教師加以引導的提示）訓練方法介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指保持一定距離，因筆的長度而定。你們在上學前，有很多的同學在幼兒園或少年宮學過畫畫是不是呀，在你們中間有沒有知道，小作者是用什么方法畫的？對了他用國畫的方法，國畫是我們中華民族獨有的藝術表現方法，誰能講一講國畫是這么回事（鼓勵學生自己講，教師做補充）。如：數字卡片，英語卡片，識字卡片等等。學生交流，看來沒用的紙，一下子被我們賦予了生命！引導學生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫成什么？除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？四、學生作業(yè)將自己粘貼的撕紙?zhí)懋嫵梢环幸饬x的畫五、教師巡回輔導。注意安全。1）這是什么？2）你知道是怎么做的嗎？3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？4）聞聞他的味道，怎么樣？5）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。3）你還能否使這朵花更漂亮？4）展示范品，說說添加的方法？四、學生作業(yè)用今天的學具，幾何形拼擺或繪畫一瓶各種花朵組成的瓶花。七、拓展美學生歌唱《其多列》，表演鉛筆頭。嘗試利用多種方法美化、裝飾學具。學具：水彩筆、蠟筆、色紙教學過程：一、組織教學準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生學習的興趣和急切的求知欲。1）看一看：①你觀察了面具，你發(fā)現了什么？②面具的內容是什么？③面具用了什么顏色的彩紙？2）摸一摸：①你又有什么發(fā)現？②摸上去有什么感覺？為什么有這樣的感覺？3）戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺？②表演給大家看看。這是數字們一看小8這么得意，一個一個都跑出去了，他們來到動物園，蔬菜地，水果店，建筑工地，商場中，學校里，甚至太空中……合作小組討論：挑一個數字變變，可以借助橡皮泥思考，動手擺擺。2）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？3）、說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？4）、出示拼音卡片的范品，指導學生欣賞：這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？三、欣賞感知啟發(fā)想象變形1）、“開小火車”讀拼音字母卡片2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個字母？為什么？3）、今天小字母們要開個別開生面的“化妝舞會”，得改頭換面的變變，他們想請我們的小設計師幫他們設計設計，你們說怎么樣？4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設計？5）、全班交流，相互補充。學具：彩色筆、作業(yè)簿。2）交流，小結。參與其中。教學具準備：各色、各質地的各類線、范品、學生用紙教學過程：一、組織教學。二、導入新課學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？揭示課題三、欣賞感知教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，1）你看到了什么？是什么顏色的？2）他們畫了什么？象什么？3）他用了什么彩筆？4）猜猜是怎么畫的？5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？看看他們的用紙，有什么不同？1）教師出示各種質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？3）嘗試練習：合作小組一起畫一畫。規(guī)范美術的學習習慣。六、課堂小結作品展示。老師也不知道太陽是怎么樣的？領學生到教室外，觀察真真實實的太陽。教學過程一、故事引題錄音播放《后羿射太陽》的故事，傳說中的故事也就是人們根據想象編出來的。制作方法：1）、你能看出是什么拼音字母嗎？教學目標：能根據數字的形狀進行聯想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。交流：他們找到了象他們的東西了嗎？0：輪胎、瓢蟲……1：釘子、鉛筆、膠水……2：鴨、鵝……3：蛇、耳朵……4：帽子、寶塔、魚……5：釣鉤……6：蝌蚪、梨子……7：椅子、鐮刀……8：蜜蜂……9：女孩、氣球……出示范畫e的變形“小蝸牛”，看這是誰呀？連拼音字母也來湊熱鬧！出示范畫A的變形“艾菲爾鐵塔”，哈哈，連外賓也來了！四、學生作業(yè)合作小組可以集體創(chuàng)作“數字動物音樂會”“數字運動會”“數字水果籃”，可用橡皮泥，也可畫?！鲎兡樈虒W目標：1）結合中國川劇變臉絕技表演，感知折紙“變臉”，掌握折紙的基本要求，能折出“臉”形，并知曉“變”的方法。四、綜合階段。二、導入新課復習回顧：上節(jié)課，我們根據折紙示意圖自己折出了動物的變臉，今天神奇的折線有變樣了，他又要考考我們，比比哪個小組最快，最正確！出示折紙示意圖，引導學生觀察，合作小組討論嘗試折紙。能制作出有一定個性的鉛筆頭。■花兒朵朵教學目標：初步體會由幾何形構成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。五、教師巡回指導。說說味道？教師制作的范品展示。六、學生繪畫，教師巡回輔導。及時反饋、糾正。2）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？3）、說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？4）、出示拼音卡片的范品，指導學生欣賞：這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？三、欣賞感知啟發(fā)想象變形1）、“開小火車”讀拼音字母卡片2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個字母？為什么？3）、今天小字母們要開個別開生面的“化妝舞會”，得改頭換面的變變，他們想請我們的小設計師幫他們設計設計，你們說怎么樣？4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設計？5）、全班交流，相互補充。這種表現手法有那些特點呢？生動…（盡量讓孩子自己講）你們都看過這兩種動物，它們誰高啊？那為什么小作者這樣畫呀？誰能根據作者的畫講一個小故事。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。課題：畫大汽車組合練習教學目標：1通過訓練使學生靈活勾畫基本形。演示畫法① 安排位置（構圖）。課題：記憶畫入隊 教學目標：1通過訓練培養(yǎng)學生的記憶能力。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗，講評作業(yè)。2運用學習的兩種方法耐心細致地撕貼人物。③ 用剪刀將圓形剪下做掛盤的盤子。⑦ 最后白色的紙畫出課程表，然后剪貼在房子上。3促進學生的左右腦協調發(fā)展。（板書課題：畫熊貓）。以圓形概括玩具大猩猩的結構，包括方向、大小位置等。2運用學習的方法并添加特征練習畫刺猬。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗課題：我愛動物 教學目標： 1通過教學使學生產生熱愛自然生態(tài)，保護動物的思想感情。教時數 ：2教時 時間：授課人：教學過程：第一課時一、導入小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當的名稱叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默。馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型