【正文】 母對(duì)兒童平常所說(shuō)的話也難辨真假，說(shuō)謊那么成為一種待人接物的行為模式。 第十一頁(yè)，共四十一頁(yè)。 品行障礙的診斷 第十七頁(yè)，共四十一頁(yè)。 ⑧反復(fù)欺負(fù)他人〔包括采用打罵、折磨、騷擾及長(zhǎng)期威脅等手段〕 第十九頁(yè)，共四十一頁(yè)。 第二十二頁(yè)，共四十一頁(yè)。 符合病癥標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)至少已 6個(gè)月。 品行障礙的治療 ? 治療 ——父母管理訓(xùn)練 – 首先了解父母對(duì)患兒存在問(wèn)題的看法、曾采取的措施從成效，向他們有針對(duì)性地介紹兒童少年時(shí)期心身發(fā)育特點(diǎn)及自己在兒童少年時(shí)期心身特點(diǎn)之間的差異。④典范模仿。 第三十九頁(yè)，共四十一頁(yè)。品行障礙的預(yù)防 第四十一頁(yè)，共四十一頁(yè)。 ? 開(kāi)展心理衛(wèi)生教育，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。 ? 訓(xùn)練策略包括：提供指令、治療者示范、由兒童進(jìn)行練習(xí)、矯正反響以及對(duì)于適當(dāng)行為的社交性強(qiáng)化等等，并且這種訓(xùn)練要求與父母、同伴或兄弟姊妹之間進(jìn)行互動(dòng)。 第二十九頁(yè)，共四十一頁(yè)。 ? ⑤持兇器〔如刀、棍棒、磚、碎瓶子等〕成心傷害他人。 第二十一頁(yè)，共四十一頁(yè)。 ④參與社會(huì)上的不良團(tuán)伙，一起干壞事。 第十四頁(yè)，共四十一頁(yè)。 ? 他們常常背著書(shū)包離家后，在外面游蕩或與其他兒童玩，不去上學(xué)。 ? 學(xué)齡前期的兒童往往在不如意時(shí)出現(xiàn)這種行為，當(dāng)要求得到滿足或經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后便會(huì)自然恢復(fù)。 ? 患病率： ? 國(guó)外的患病率為 3. 2%16% ? 國(guó)內(nèi)為 %13. 6%，近年來(lái)有增加的趨勢(shì) ? 男生明顯多于女生，男女患病率之比為 : 1。 “小芳簡(jiǎn)直讓我絕望。 第四頁(yè)，共四十一頁(yè)。 ? 學(xué)齡期的兒童那么經(jīng)常成心與老師或父母對(duì)著干，不服從管教，當(dāng)要求沒(méi)有得到滿足或遭到冷落、委屈時(shí)，違抗行為會(huì)變得更加明顯。而外出游玩的刺激會(huì)給他們帶來(lái)愉快和滿足感，因而逃學(xué)和離家出走極易形成習(xí)慣。 品行障礙的治療 ? 病因 ? 目前該病的病因及發(fā)病機(jī)制尚 不完全清楚 ，可能與遺傳、生物因素、心理因素及社會(huì)文化因素等多因索的共同作用有關(guān)。 ⑤成心損壞他人財(cái)產(chǎn)，或公共財(cái)物。 對(duì)立違抗性 品行障礙的診斷 ? 多見(jiàn)于 10歲以下兒童，主要為明顯不服從、違抗或挑釁行為，但沒(méi)有更嚴(yán)重的違法或冒犯他人權(quán)利的社會(huì)性紊亂或攻擊行為。 ? ⑥成心縱火。 品行障礙的治療 ? 治療 ——父母管理訓(xùn)練 – 此訓(xùn)練方法的理論假設(shè)是品行障礙兒童的父母責(zé)任角色不當(dāng)，不能注意和培養(yǎng)兒童的適當(dāng)行為，或者采取過(guò)度粗暴的懲罰來(lái)處理孩子的不當(dāng)行為，從而不知不覺(jué)中反而強(qiáng)化了兒童的不良行為。 ? 該方法派生的一種形式是心理劇、由以下步驟組成：①感受轉(zhuǎn)變。 第三十八頁(yè)，共四十一頁(yè)。 。 ? 提高社會(huì)的道德人準(zhǔn)，教育人們以良好的行為標(biāo)準(zhǔn)與行為準(zhǔn)那么要求自己，讓人們以正確的思想觀念和認(rèn)知模式調(diào)節(jié)個(gè)體行為，約束不良行為，從而降低兒童品行障礙的發(fā)生率。③潛抑轉(zhuǎn)移。 第三十頁(yè)，共四十一頁(yè)。 對(duì)立違抗性 品行障礙的診斷 上述病癥已形成適應(yīng)不良，并與發(fā)育水平明顯不一致。 ? 有人認(rèn)為這是一種較輕的反社會(huì)品行障礙，而不是性質(zhì)不同的另一類(lèi)型。 ⑦常挑起或參與斗毆〔不包括兄弟姐妹打架〕。 品行障礙 ? 診斷 ? CCMD－ 3?中國(guó)精神疾病分類(lèi)方案與診斷標(biāo)準(zhǔn) ? ? DSM