【正文】 法，有助于學生有的放矢地進行學習。）七、拓展延伸，探究學習。）書 享（xiǎng）受 一冊（c232。切身地體會到它的美。你們想不想了解這位小姑娘是怎樣獨自一人旅游的？今天我們就來學習第27課。如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝.......我不明白。⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。討論交流：選擇一個你感興趣的話題來談。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。學習課文的主要內(nèi)容，讓學生體會并學習烏塔獨立自主的精神和遇到問題有自己主見的品質(zhì)。（邏輯）（三）、句子巧練習。她的名字叫——烏塔二、預習檢測。只要你付諸于行動，你就一定會具備很多能力。）二、初讀課文，整體感知同學們課前已經(jīng)預習了課文，誰來說說初讀課文之后，烏塔給你留下的最深印象是什么？（板書：獨立自主）（檢查預習情況，理清文章思路，整體感知課文，激發(fā)學生表達的欲望。填完表格后，老師想問問你們，從這個“我”和小姑娘的對比當中，你看見了一個怎樣的烏塔？說說你的理由。感情地朗讀課文，2．能力目標：提高學生獨立閱讀的能力，讀后表達自己見解的能力。（二）學生學法：自讀自悟、小組研討、全班匯報交流。筋疲力盡：愜意：邏輯：課文講了一件什么事？課文是按什么順序?qū)懙模?．烏塔在歐洲游歷了哪些地方？在文中找出讀讀。一、自主學習：自讀課文，把課文讀通順、讀流利。重點、難點：年僅14歲的烏塔為什么能獨自一人游歐洲，你對此事有何看法和見解？ 教學準備：學生課前預習，查找有關歐洲國家和城市的資料。一起來讀讀，好嗎?(課件出示“小詩欣賞”《勇敢獨立的好少年》)六、總結(jié)全課師：在這節(jié)課上，我們認識了烏塔這位了不起的德 國女孩〖課件出示烏塔照片〗，她熱情勇敢獨立，給我們留下了很深的印象。同學們能把生詞讀的這么好，相信已經(jīng)充分預習過了，那么你們知道整篇課文講的是一件什么事了嗎？（同學們剛剛講的都很好，那么老師來概括一下，這篇課文講的是一個14歲的德國小姑娘獨自一人游歐洲的事）說到這兒，我相信同學們肯定跟我有一樣的疑問：這個烏塔，到底是一個怎樣的小姑娘，竟然敢一個人出國旅游。從這一組數(shù)據(jù)中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？或者有什么話想說？ ：（出示課件）今天，老師將帶領大家認識一位了不起的德國小姑娘，一位稚氣未脫的小學生，年僅14歲就一個人游遍了全歐洲。當然，每個國家的國情都有所不同。體會烏塔獨立自主的精神，激發(fā)學生在實踐中培養(yǎng)獨立自主的能力。）（二）、我能根據(jù)意思寫詞語。如：她說自己用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的書籍??五、小小辯論一個未成年的孩子該不該一個人遠行？你有什么看法和見解，把想到的和同學討論、交流，還可以寫下來。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……生活經(jīng)驗豐富如：這次趁暑假游歷了歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛倫薩，最后還要去希臘。⑹做事有主見四、思考和討論談談你對“光從電視和書本中認識世界總不完美”這句話的理解只從電視和書本中認識世界，了解到的就會不夠全面。而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。我從電視上經(jīng)?？匆娨獯罄挥杏H自來到這里，它的美麗才深深感動了我。反映了國外兒童的自理能力和獨立意識，同時也反映了她對生活的熱愛。）旅行中她都做了哪些準備？（重點讀第7自然段）小結(jié)：設計好旅行路線和日程；查警察局的電話號碼；給家里打電話或寄名明信片；為旅行準備了3年四、再