【正文】 究，敘述詳略合作探究：（1）關(guān)于鐮刀頭羊；① 在這群斑羚中，你對哪只斑羚的印象最為深刻？為什么？明確：鐮刀頭羊，因為它成功地指導(dǎo)了這次飛渡。二、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式深入理解課文,品味語言,感悟主旨。代表作有《第七條獵狗》，《再被狐貍騙一次》《狼王夢》等.《最后一頭戰(zhàn)象》《斑羚飛渡》《獵狐》《給大象拔刺》《保姆蟒》《殘疾豹》《太陽鳥和眼鏡王蛇》《會做生意的狐貍》《第七條獵狗》《臉色蒼白的伙伴》，被選入語文課本。第三十一條 非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照關(guān)于懲治捕殺國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補充規(guī)定追究刑事責(zé)任。二、作者及作品簡介沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。”情景交融，意味深長，渲染鐮刀頭羊自我犧牲的精神美。有幾只中年公斑羚跟著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進入老年斑羚的隊伍。明確：第一次：渲染一種神秘的色彩，推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；第二次：烘托飛渡的氣氛，渲染飛渡的悲壯美；第三次：渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。1975年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳部長。七、拓展延伸 我能行１、請給獵人們寫一段話，談?wù)勀銓ΡＷo動物的看法。默讀課文，體會這段（第九段）描寫的好處。同學(xué)們，今天，被這么多陌生的目光包圍著，你們膽怯了嗎？（生：沒有）那么，被這么多期待的眼神關(guān)注著，你們幸福嗎？（生：幸福）是的，今天，我們因為擁有年輕的生命而自信滿懷，今天，我們因為愛和被愛而幸福著。）表現(xiàn)了它富于智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨危從容、勇于自我犧牲、視死如歸等美德。教師提示：它并不是老眼昏花，而是為種群的求生探路，它作出了犧牲自己的求生的嘗試。作者對斑羚們在種群面臨滅絕的關(guān)鍵時刻，想出“犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會”并成功地飛渡自救充滿了感慨，對老斑羚們“從容地走向死亡”，“心甘情愿用生命為下一代開通一條生存道路，從而鑄就生命的輝煌”的獻(xiàn)身精神表達(dá)了敬重之情。、敘述條理性強和詳略處理得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。第九條 國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室專業(yè)創(chuàng)作員，中國作家協(xié)會會員，上海作家協(xié)會理事。二、小結(jié)這節(jié)課我們通過合作探究的方式進行了學(xué)習(xí)，大家對問題的見解很有獨特性，希望大家將這種學(xué)習(xí)方式能經(jīng)常運用在我們今后的學(xué)習(xí)過程中。①準(zhǔn)確、傳神的動詞（細(xì)致生動描繪斑羚試跳的整個過程）。3體會本文用具體生動的描寫塑造形象的手法。② 鐮刀頭羊是怎樣指導(dǎo)這次飛渡的？ 明確：（學(xué)生閱讀后回答）可采用范讀或指名朗讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的妙處和思想感情。三、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：；，激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動物的情感。三、整體感知本文的體裁是什么？小說本文的線索是什么？我的所見所感試著用簡潔的語言概述本文講述了一個什么樣的故事?(不超過80字)一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，在頭羊的帶領(lǐng)下用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫了困境四、速讀課文，思考：斑羚為什么飛渡？斑羚是怎樣飛渡的？作者是怎樣描寫斑羚飛渡場面的？文中最令你感動的情節(jié)是什么？為什么讓你感動？五、合作探究分析鐮刀頭羊的形象（1）文中共有三處描寫鐮刀頭羊的叫聲,請你們找出來讀一讀，并思考它們的含義。六、課堂活動這確實是一群了不起的斑羚，了不起的動物。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊落戶，有著豐厚的生活體驗。（三）鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現(xiàn)?談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。教師提示：它是頭羊，在危難之際，它選擇的是自我犧牲，這是一種無言的召喚。：“它走了上去，消失在一片燦爛中。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動物小說將故事性和知識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨特。讀一讀所有的動物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽。文章中哪些地方讓你感動？請充滿感情的朗讀那些句子，并說說你為什么而感動？四、自主學(xué)習(xí)？（再現(xiàn)“飛渡”）老少斑羚在山澗上空成功對接是飛渡過程中最精彩的場面。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課。）三、研讀賞析1．文中出現(xiàn)了很多斑羚，作者著重寫了那幾只？哪一只最觸動你的心弦？（鐮刀頭羊、老斑羚、灰黑色母斑羚等等）？瀏覽課文，找出文中對鐮刀頭羊的描寫，你能從中感受到鐮刀頭羊的什么品質(zhì)？明確