【正文】 地干一行、愛一行、專一行。課內(nèi)科學(xué)施教。在教學(xué)過程中，新情況、新問題，層出不窮。()、海報、班級輿論以及班風(fēng)等方面。四年來，劉老師資助了26個學(xué)生，這些學(xué)生都親切地叫她“劉媽媽”?？墒?，你知道嗎？這并不一定是壞事，挫折和失敗是我們成長中不可缺少的經(jīng)歷?！窘馕觥俊督o教師的一百條建議》《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》是蘇霍姆林斯基的教育著作。因此，關(guān)鍵期也叫敏感期、最佳期。30.【解析】新課程改革提出從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動課程并作為必修課程，因此，綜合實(shí)踐活動課程是在課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)的課程；而課外、校外教育是指在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時間，對學(xué)生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。(2)關(guān)愛學(xué)生要求教師做到：保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。教師在營造良好的課堂氛圍的過程中起著主導(dǎo)作用。學(xué)生分組展示課前所搜集挫折與失敗的相關(guān)素材，并結(jié)合自己的資料進(jìn)行解釋。（）。（二）小明上小學(xué)時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老師批評和懲罰，上初中后他仍然經(jīng)常把小動物帶進(jìn)教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。()，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)時促進(jìn)我國教育公平的措施之一?！崩蠋熮D(zhuǎn)向全班同學(xué)鄭重地說：“我既然成了同學(xué)們的老師，大家就成為了一家人，我當(dāng)然不會嫌棄你們了。我們對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中作出誠信的正確選擇。2014年3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉連續(xù)工作三個晝夜，因過度勞累突發(fā)腦干出血，經(jīng)全力搶救無效，不幸去世，年僅42歲。誠信的核心是善。四、論述題（本大題共1題，15分）請結(jié)合學(xué)科教學(xué)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。()三、聞一知十是典型的學(xué)習(xí)遷移。()、教師良心、教師榮譽(yù)。（）三、論述題（一）請結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系（二）請結(jié)合實(shí)際談?wù)劷虒W(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)四、案例分析題（一）小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某中學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。（）、上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略層面?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解挫折與失敗對成長的必要性。課堂導(dǎo)入的基本要求有：①導(dǎo)入要有針對性；②導(dǎo)入要有啟發(fā)性；③導(dǎo)入要有趣味性；④要恰當(dāng)把握導(dǎo)入的“度”；⑤導(dǎo)入要有藝術(shù)性。38.【解析】青年初期又稱學(xué)齡晚期，這一時期的青年，智力接近成熟，抽象邏輯思維由 “經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化。27.√【解析】略。因此，在直觀過程中，教師應(yīng)突出那些強(qiáng)度低但較重要的要素，使它們充分地展示在學(xué)生面前。長大后我就成了你小時候我以為你很美麗/領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去/小時候我以為你很神奇/說上一句話也驚天動地/長大后我就成了你/才知道那間教室/放飛的是希望/守巢的總是你/長大后我就成了你/才知道那塊黑板/寫下的是真理/擦去的是功利 小時候我以為你很神秘/讓所有的難題成了樂趣/小時候我以為你很有力/總喜歡把我們高高舉起/長大后我就成了你/才知道那支粉筆/畫出的是彩虹/灑下的是淚滴/長大后我就成了你/才知道那個講臺/舉起的是別人/奉獻(xiàn)的是自己【參考答案】一、單項選擇題【解析】堅持和發(fā)展中國特色社會主義是貫穿黨的十八大報告的一條主線。五、教學(xué)設(shè)計題(本大題共15分)，按一節(jié)課的要求完成教學(xué)設(shè)計。()。()。問題情境的創(chuàng)設(shè)是教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師的工作就是教書育人。這里的“善待他人”，指教師要以“平等、相容、互利”為原則，積極營造包括師生關(guān)系在內(nèi)的教師與教師關(guān)系、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長之間的所有的和諧的人際關(guān)系。歷史賦予 我們特定的一程，我們從上一代手中接過接力棒，跟時間賽跑，直至跑完我們的這一段，再將接力棒傳給 下一代。小學(xué)課堂教學(xué)更注意教學(xué)方式靈活多樣、教學(xué)內(nèi)容生動活潑以及教具的新穎具體。（√)三、案例分析某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師，剛 上班時，他虛心向同事請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認(rèn)為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”上學(xué)期學(xué)生評教，小李排名倒數(shù)。（)上課是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。（2）練字可以健身。請仿照這種解釋，從“雅”“趣”“研”三個漢字中任選一個，說說“漢字中的哲學(xué)”。⑤.設(shè)置合理的課程安排。后半節(jié)課學(xué)生積極表現(xiàn)，圓滿地解決問題。小杰和小龍出現(xiàn)問題時，付老師都沒有對其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，認(rèn)為他們是“壞孩子”，更沒有對他們進(jìn)行簡單粗暴的體罰，而是耐心的幫助，有針對性的指導(dǎo)，推心置腹的談心，體現(xiàn)了教育方法的正確選擇。相關(guān)情況：授課對象為某鄉(xiāng)村小學(xué)四年級（1）班的學(xué)生，班級人數(shù)為 40 人，請設(shè)計一個課堂導(dǎo)入活動，并說明設(shè)計理由。②通過聽說練習(xí)，能夠運(yùn)用基本句型進(jìn)行流暢的對話。2014 年 9 月 9 日，總書記在北京師范大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)，全國廣大教師要做（）A 有理想信念，有高尚道德，有扎實(shí)知識，有仁愛之心的好老師 B 有理想信念，有高尚情操，有專業(yè)知識，有仁愛之心的好老師 C 有理想信念，有高尚道德，有專業(yè)知識，有仁愛之心的好老師 D 有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識，有仁愛之心的好老師國務(wù)院辦公廳近期印發(fā)的《鄉(xiāng)村教師支持計劃（20152020 年）》 提出力爭到 2017 年進(jìn)步到能（）A.“下得去，留得住，教得好” 的局面 B.“去過去，引進(jìn)來，干得好” 的局面 C.“下得去，上得來，教得好” 的局面 D.“下得去，回得來，干得好” 的局面某教學(xué)點(diǎn)張老師根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)太少的情況，打破傳統(tǒng)課堂的講授慣例，進(jìn)行討論式教學(xué)改革。A 非常容易的任務(wù) 2根據(jù)教師不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，福勒和布朗把教師的成長階段按順序分為（）。④能夠熟練背誦課文。傳說，北山愚公家門前有兩座大山擋住了路，他下定決心要把山平掉，河曲智叟笑他太傻，認(rèn)為不可能。兩位老師都提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，能夠記住新單詞是認(rèn)知目標(biāo)；運(yùn)用基本句型流暢對話，綜合運(yùn)用知識介紹他人是動作技能目標(biāo)；案例中第一位老師有增強(qiáng)親情感這種情感目標(biāo)而且有具體的操作過程：“通過??實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)”；第二位教師則不具備。培養(yǎng)創(chuàng)造性應(yīng)從以下幾方面著手：⑴.學(xué)校方面：①.學(xué)校氣氛需要民主，要求教師不以權(quán)威管理學(xué)生。為真正有利于人才選拔，選拔有創(chuàng)造性的人才，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，必須對傳統(tǒng)的考試制度和考試內(nèi)容進(jìn)行改革。小題1: 試題分析：要求學(xué)生從漢字造字法中的“會意”來解釋是三個詞。我要永遠(yuǎn)不認(rèn)輸，不斷拼搏。（)義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。首先，他沒有認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，違反了教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德； 其次，他也沒有為學(xué)生起到為人師表的作用；最后，他挖苦、懲罰學(xué)生，違背了教師關(guān)愛學(xué)生的要求。一般來說，成績優(yōu)秀、基礎(chǔ)好的學(xué)生，教師應(yīng)使他們了解知識海洋的浩瀚無邊和自已知識面的狹窄，幫他們克服自滿情緒。那么，教師如何做到為人師表呢？我覺得教師要做到熱愛學(xué)生。一但有了對教育事業(yè)的那份忠誠，那么講臺將會給人以愉悅和享受。在教學(xué)中，除堅持教學(xué)目標(biāo)明確、學(xué)生主動參與、基礎(chǔ)能力并舉、當(dāng)堂反饋鞏固等原則外，還要讓學(xué)生積極的參與，展現(xiàn)學(xué)生們的個人風(fēng)格。我們教師就必須深入鉆研、深入探索教育規(guī)律。()，傳授和學(xué)習(xí)書本知識要以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。農(nóng)村重男輕女現(xiàn)象仍然存在，在劉老師教的班里就有幾個女孩因家長不支持而將要輟學(xué)。美國一位著名的電影演員，在他最初嘗試做電影演員時，曾遭遇到了無數(shù)次的拒絕。【解析】個體的主觀能動性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力，也是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。【解析】當(dāng)學(xué)生面對重要考試時，教師應(yīng)使其緊張和焦慮程度控制在中等水平最為有效。因此，綜合實(shí)踐活動課程并不屬于課外活動。即關(guān)愛學(xué)生要求教師對學(xué)生的安全、健康負(fù)責(zé)，對學(xué)生的權(quán)益負(fù)責(zé)。如果教師能精心組織課堂教學(xué)，巧妙把握語言藝術(shù)，善于用良好的情緒情感感染學(xué)生，并善于處理課堂問題，就更容易創(chuàng)造出良好的課堂氛圍。教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行作答。（）、什么都學(xué)好。他非常激動，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過對動物的探索活動，懂得了學(xué)好各門功課的重要性，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎。()、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處，我們農(nóng)村孩子樸實(shí)、能吃苦，只要我們共同努力，都會成為優(yōu)秀學(xué)生的。對人誠實(shí)與尊重他人隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。從教20年來，張偉同志在農(nóng)村教育教學(xué)第一線，他常說“干教育是個良心活，我獻(xiàn)身教育一生無悔”。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。（注：教學(xué)對象為七年級學(xué)生）請運(yùn)用有關(guān)教學(xué)理論對此案例進(jìn)行分析評價。()，好的教學(xué)應(yīng)當(dāng)先于發(fā)展，引導(dǎo)發(fā)展，其實(shí)質(zhì)在于創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)。()、文明河南、平安河南、美麗河南。（）。第四篇：2011年河南省特崗教師招聘考試真題2011年河南省特崗教師招聘考試真題一、單選題（） （） 3.“活到老學(xué)到老”反映了現(xiàn)代教育特征是（） （） （）教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生是利用了（）A注意的廣度B注意的穩(wěn)定性C注意的分配D注意的轉(zhuǎn)移利用圖片、圖表、模型、幻燈片、電影電視等手段進(jìn)行教學(xué)的直觀類型是（）A實(shí)物直觀B模象直觀C語言直觀D抽象直觀記憶效果最好，精力耗費(fèi)上最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)程度為（）A50%B100%C150%D200%《中華人民共和國教育法》的制定機(jī)關(guān)是（）A國務(wù)院B國家教育部C全國人民代表大會D全國人民代表大會常務(wù)委員會教學(xué)設(shè)計最先考慮的問題是（）A教學(xué)目標(biāo)B教學(xué)內(nèi)容C教學(xué)方法D教學(xué)環(huán)境 11對于任性的學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的：（）A自制性B、自覺性C、果斷性D、堅持性12“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是：（）直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、因材施教原則D、鞏固性原則1美國心理學(xué)家加德納得出的智力理論是：（）A、二因素論B、層次結(jié)構(gòu)論C、三無結(jié)構(gòu)論D、多元智力論1課外教育活動的基本組織形式是：（）A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動1面對問題情境，學(xué)生傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)卻常常出錯的認(rèn)知形式是：（）A、深思型B、場獨(dú)立型C、沖動型D、場依存型 16．注重學(xué)生探究態(tài)度和能力的培養(yǎng)的課程類型是（）A研究型課程B拓展型課程C基礎(chǔ)型課程D實(shí)踐型課程17．具有英語基礎(chǔ)的人比其他人更容易學(xué)習(xí)德語的現(xiàn)象疏于學(xué)習(xí)中的（）A定勢B正遷移C記