【正文】 、動腦；養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；獲得知識、積累經(jīng)驗。2．考查考生對與初中思想品德學(xué)科核心知識相對應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識的理解和掌握情況。2．夏商周時期：夏朝建立、漢字的演變、商鞅變法、都江堰、老子與孔子。世界古代史1．金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治。3．居民：人口與人種、語言與宗教、聚落。3．中國特色社會主義理論體系：中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果、鄧小平理論的基本內(nèi)容、中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、中國特色社會主義政治、中國特色社會主義文化、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想、“三個代表”重要思想的基本內(nèi)容、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性、加快推進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。2．考查考生對與初中思想品德學(xué)科核心知識相對應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識的理解和掌握情況。2．國家的產(chǎn)生和社會變革：夏朝建立、商鞅變法。2．社會主義道路的探索：社會主義制度的建立。4．科學(xué)技術(shù)和文化：第三次科技革命。2．毛澤東思想：毛澤東思想的科學(xué)體系、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、毛澤東思想的活的靈魂、堅持和發(fā)展毛澤東思想的基本要求。二、考試目標(biāo)與要求1．考查考生義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力。）閱讀10．熟記指定古詩文，正確默寫指定篇目（見附錄2），能正確理解和恰當(dāng)運用；閱讀《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》附錄“關(guān)于課外讀物的建議”中推薦的讀物，了解內(nèi)容。（能力層級：Ａ、Ｂ）2．掌握小學(xué)語文教學(xué)基本方法，根據(jù)小學(xué)語文課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情合理運用。E．評鑒 指根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對閱讀材料等的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解、應(yīng)用和分析綜合為基礎(chǔ)的高一級能力層級。斯比麗《小海蒂》 馬克（4）我國特殊兒童的教育安置。視障專業(yè)方面內(nèi)容：1．視覺障礙的定義及分類標(biāo)準(zhǔn)。（2）聾校的教學(xué)原則。四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。（4）我國特殊兒童的教育安置。視障專業(yè)方面內(nèi)容：1．視覺障礙的定義及分類標(biāo)準(zhǔn)。（2）聾校的教學(xué)原則。四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。2．自閉癥譜系障礙兒童的核心癥狀及常見行為表現(xiàn)。4．聾校的教育原則。4．從特殊兒童身心特點出發(fā)，編寫教學(xué)設(shè)計。三、考試范圍與要求（一）特殊教育理論公共部分特殊教育理論公共部分，要求考生掌握特殊教育專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識，熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉課程與教學(xué)法并運用于教育教學(xué)實踐。2．自閉癥譜系障礙兒童的核心癥狀及常見行為表現(xiàn)。4．聾校的教育原則。4．從特殊兒童身心特點出發(fā)，編寫教學(xué)設(shè)計。三、考試范圍與要求（一）特殊教育理論公共部分特殊教育理論公共部分，要求考生掌握特殊教育專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識，熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉課程與教學(xué)法并運用于教育教學(xué)實踐。吉柯德》歌德《少年維特之煩惱》《浮士德》 雨果《巴黎圣母院》普希金《葉甫蓋尼附錄1 能力要求六個層級說明 A．識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。（能力層級：C、D）文學(xué)概論7．掌握文學(xué)的起源、性質(zhì)、作用，文學(xué)作品的內(nèi)容與形式，文學(xué)的鑒賞。）8．正確修改常見病句并作分析。第三篇：2011福建省教師招聘小學(xué)語文考試大綱2011年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試小學(xué)語文學(xué)科考試大綱一、考試性質(zhì)福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是合格的大學(xué)畢業(yè)生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。法學(xué)基礎(chǔ)理論1．法學(xué)基礎(chǔ)理論：法律的概念和特征、法律關(guān)系、法律原則、法律責(zé)任、法律權(quán)利和法律義務(wù)、法治和法制、法律監(jiān)督和法律服務(wù)。5．科學(xué)與思想文化：牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦。5．人民解放戰(zhàn)爭的勝利：遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，渡江戰(zhàn)役。初中思想品德1．成長中的我：認(rèn)識自我、自尊自強(qiáng)、學(xué)會用法?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。2．憲法基本知識：憲法的概念和特征、我國的國家制度、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)、我國的國家機(jī)構(gòu)。（五）初中地理 地球與地圖1．地球與地球儀：地球的形狀、大小與運動，地球儀。2．社會主義制度的建立。（三）初中思想品德1．成長中的我：認(rèn)識自我、自尊自強(qiáng)、心中有法。一、考試性質(zhì)福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。4．我們的社區(qū)生活：正確辨認(rèn)區(qū)域地圖上的簡單圖例、方向、比例尺；感受本地區(qū)的變化和發(fā)展；關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動者，尊重并珍惜他們的勞動成果；知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)；能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施；做講文明有教養(yǎng)的人；積極參加力所能及的社會公益活動；了解本地區(qū)的民風(fēng)、民俗和文化活動；增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。4．七七事變、南京大屠殺、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭的勝利。2．羅斯福新政。第二部分 大學(xué)對應(yīng)初中思想品德學(xué)科的內(nèi)容 社會主義道德建設(shè)1．社會主義道德：社會主義道德建設(shè)的核心和原則、公民基本道德規(guī)范。教學(xué)案例取自小學(xué)四、五年級教學(xué)內(nèi)容。4．我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）：正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點及其與人們生活的關(guān)系，具備初步的消費者自我保護(hù)意識，自覺遵守公共秩序，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。2．近代化的起步：洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。2．資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大：南北戰(zhàn)爭、俄國農(nóng)奴制改革、明治維新。5．認(rèn)識區(qū)域：位置與分布、環(huán)境與發(fā)展。2．內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識（含第一部分、第二部分內(nèi)容）約占60﹪，課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。（能力層級：B、C、D、E）6．能根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。（能力層級：A、B）4．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基礎(chǔ)理論，包括：現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題、語言的性質(zhì)和功能、漢語書面語和口語的相互作用、現(xiàn)代漢語的主要特點、古代漢語的主要特點、漢字性質(zhì)和特點、漢字的演變、詞義的古今異同、詞的本義和引申義等。2．內(nèi)容比例：語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識（義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本能力和高等教育對應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的知識和能力）約占60﹪，小學(xué)語文學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。秋思》 歐陽修《醉翁亭記》 柳永《八聲甘州》 王安石《傷仲永》蘇軾《水調(diào)歌頭》《前赤壁賦》 李清照《聲聲慢》陸游《卜算子二、考試目標(biāo)與要求1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。（4）普通教育的教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：1．聽覺障礙的定義及分類標(biāo)準(zhǔn)。5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。二、考試目標(biāo)與要求1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。（4）普通教育的教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：1．聽覺障礙的定義及分類標(biāo)準(zhǔn)。5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計、案例分析等。智障專業(yè)方面內(nèi)容： 1．智力障礙的概念與分類。4．定向與行走的概念、關(guān)系及訓(xùn)練意義和主要方式。（3）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計、案例分析等。智障專業(yè)方面內(nèi)容： 1．智力障礙的概念與分類。4．定向與行走的概念、關(guān)系及訓(xùn)練意義和主要方式。（3）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。春水》 洪汛濤《神筆馬良》 金波《綠色的太陽》童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。書面教學(xué)設(shè)計包括：確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、把握教學(xué)重難點、運用教學(xué)方法、使用媒體手段、設(shè)計教學(xué)過程（課堂導(dǎo)入、教學(xué)活動、課堂提問、