【正文】 讀教學(xué)應(yīng)該刪繁就簡，抓住主線，課堂上要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言，品味詞句。②結(jié)合課文中相關(guān)語句以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)，組織好語言并說明你這樣填的原因。?修鞋姑娘?說課 　　一、說教材：　　?修鞋姑娘?是北師大版五年級下冊的一篇課文，文中寫了一位修鞋姑娘不計(jì)較報(bào)酬的多少，熱情周到地為我修鞋。這個(gè)問題的設(shè)計(jì)是使同學(xué)們從多個(gè)方面去認(rèn)識這位修鞋姑娘，而不是一味地被教師牽著鼻子走，尊重了學(xué)生閱讀的多元特性。因?yàn)樽鹬亓藗€(gè)性化解讀，在學(xué)生的眼中，修鞋姑娘就會(huì)成為一個(gè)又一個(gè)鮮活的哈姆雷特，使學(xué)習(xí)成為一個(gè)富有個(gè)性的過程。③課文中除了對修鞋姑娘的描寫，還有一個(gè)重要人物我。贊揚(yáng)了修鞋姑娘老實(shí)、善良的美好心靈。引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文，能夠訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，理清課文表達(dá)順序的能力。要求通過觀察一位同學(xué)的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)同學(xué)某一方面的特點(diǎn)?！　、谛〗M交流讀書感受，并匯報(bào)?！　∧芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究語言文字的能力和朗讀能力。請同學(xué)們齊讀課文的開頭。課文學(xué)完了，請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，