20xx豐碑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)6(留存版)
【正文】 的情景 〔在學(xué)生答復(fù)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看課件感知當(dāng)時(shí)的情景，了解軍需處長(zhǎng)犧牲的形象?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： 深刻領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的思想內(nèi)容，從中受到感染和教育；正確理解豐碑的含義。無(wú)論哪一種可能存在，都足以摧毀我們這支裝備很差的隊(duì)伍，更何況是幾種可能一齊出現(xiàn)呢！在這種情況下，將軍不得不考慮這支隊(duì)伍能否經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)。一。一?！ 玻病晨凑n件，比擬句子，進(jìn)一步體會(huì)戰(zhàn)士們無(wú)比堅(jiān)決的信心，體會(huì)這個(gè)信心是軍需處長(zhǎng)的克己奉公、舍己為人、毫不理己的精神所帶來(lái)的。〔見(jiàn)課件〕 〔５〕理解豐碑的含義。一?！ 玻病碁槭裁凑f(shuō)紅軍面臨的是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，課文怎樣描述的 ?。?、畫(huà)出重點(diǎn)詞： 可能可能可能可能 ?。?、邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)冰天雪地的句子，說(shuō)說(shuō)笑笑自己的理解?！矊?dǎo)入課件〕 三、學(xué)習(xí)課文： ?。?、學(xué)習(xí)課文第一局部
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