【正文】 知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。一個(gè)人擺卡片，一個(gè)人把擺出的數(shù)在黑板上寫(xiě)出來(lái)。（4）交流評(píng)價(jià)，理解方法。裝扮兩個(gè)城市。）這可有點(diǎn)難度了，你先猜猜可能是幾？（1233等）大家這么回答問(wèn)題你有什么感覺(jué)？ 這么回答很亂，容易遺漏和重復(fù)。師：你是怎樣做到不重復(fù)不遺漏的呢？可不可以列算式直接計(jì)算出結(jié)果呢？師：經(jīng)過(guò)一一嘗試后，歡歡、樂(lè)樂(lè)和多多終于打開(kāi)了密碼箱，多虧了同學(xué)們的幫忙！他們?cè)诿艽a箱里發(fā)現(xiàn)了獎(jiǎng)品——5個(gè)相同的海豚公仔，每人至少得到1公仔，請(qǐng)問(wèn)：有多少種不同的獎(jiǎng)勵(lì)方法？同桌之間互相交流，寫(xiě)出所有可能。我們可不可以先固定后面一位數(shù)，然后排前面的數(shù)？ 生：可以。師：課件提示我們輸入密碼，老師的密碼是1和2組成的兩位數(shù)，密碼有可能是什么呢？ 生齊聲回答。三、應(yīng)用拓展，深化探究。教學(xué)過(guò)程：一、故事引入，學(xué)習(xí)排列同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎？（喜歡）灰太狼喜歡做什么？（抓羊）這一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它關(guān)在了狼堡里，灰太狼為了阻止喜羊羊救美羊羊，就換了一個(gè)普通秘密鎖和一個(gè)超級(jí)密碼。2．使學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程。我覺(jué)得在本節(jié)課中以下幾個(gè)方面處理得比較好：一、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。師：猜一猜這個(gè)密碼會(huì)是什么呢？ 學(xué)生可能回答：1123??師：有這么多答案啊，那么誰(shuí)能想個(gè)好辦法，把這么多可能一個(gè)不漏的寫(xiě)下來(lái),請(qǐng)獨(dú)立思考，用你喜歡的方法在草稿紙上寫(xiě)一寫(xiě)，有困難的小朋友可以和同桌商量一下。使學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程。師：巡視（重復(fù)、遺漏）寫(xiě)完的同學(xué)、小組交流一下你們的方法，看看誰(shuí)的方法最好。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的全過(guò)程。我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友找到了3個(gè)不同的兩位數(shù)，你們同意嗎？（不同意）為什么？生：他遺漏了幾種。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。1122332③ 先確定個(gè)位，再將十位變動(dòng)。教學(xué)中給學(xué)生留有足夠的實(shí)踐活動(dòng)空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。但是學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，膽子也較小，思考問(wèn)題不夠全面，有序性不強(qiáng)。師：同學(xué)們將1和2交換位置組成12和21兩位數(shù)，那密碼到底是哪個(gè)呢？ 提示：10和20之間的一個(gè)數(shù)。同時(shí)有一組的同學(xué)在電子白板上演示。師：聽(tīng)說(shuō)今天水上樂(lè)園可以免費(fèi)進(jìn)入，并且還有可能得到獎(jiǎng)品。師：所以我們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候要開(kāi)拓思路，嘗試多種方法求解，這樣你們才會(huì)越來(lái)越聰明。過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程。反饋：（漏寫(xiě)的）（多寫(xiě)的）（比較凌亂的寫(xiě)法）1213232 共6個(gè)師：你覺(jué)得她寫(xiě)得怎么樣？（生：有規(guī)律）兩個(gè)數(shù)字交換一下。任務(wù)二：幫照相。三、學(xué)習(xí)運(yùn)用、拓展提高師：恭喜你們，闖關(guān)成功，門(mén)打開(kāi)了，里面有什么呢？（課件出示任務(wù)）任務(wù)一：涂顏色。（課件出示：我這道門(mén)的密碼也是兩位數(shù)，但它是由3當(dāng)中的兩個(gè)數(shù)字組成的。生匯報(bào)結(jié)果。師：這種方法更棒。五、教學(xué)內(nèi)容激趣導(dǎo)入師打開(kāi)課件，課件出現(xiàn)密碼二字。2313123 師：超級(jí)密碼現(xiàn)在有六種可能，到底是那個(gè)呢？ 提示：十位和個(gè)位相加是5，并且個(gè)位是2 揭曉答案：32。通過(guò)靈活、有趣的練習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)尋求解決問(wèn)題的多種辦法。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)：1．通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了以故事為主線的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中把簡(jiǎn)單排列思想方法滲透給學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中去感知簡(jiǎn)單排列的思想和方法。師：你們讀懂題意了嗎？生：意思就是說(shuō)從3這三個(gè)數(shù)字里選擇兩個(gè)來(lái)組成兩位數(shù)。）第二篇：數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)晉三小 阮秀珍教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：P97例1及練習(xí)二十四第2題 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。2：策略探究。難點(diǎn)：有序排列和組合的思想和方法。師：那我們一起把他補(bǔ)充完整吧。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無(wú)序的不同。2313123 生結(jié)：這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：不會(huì)重復(fù)，不會(huì)遺漏。通過(guò)創(chuàng)設(shè)找密碼中有趣的數(shù)字排列，激發(fā)了學(xué)生解決問(wèn)題的探究欲望。本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生才開(kāi)始接觸，但在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常遇到，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌