【正文】 3．一把梳子或帶波紋的尺子 4．兩把鐵勺或兩根鐵筷子教學過程：一、組織教學，導入新課。游戲規(guī)則：在黑板上貼著1——i各2個音符磁鐵石。教學準備：多媒體課件、鋼琴六、教學步驟：（一）激情引趣律動：在《嘀哩嘀哩》歌聲中開始音樂課，走進美麗的春天。（二）欣賞欣賞來自西班牙的民歌《鴿子》，感受另一首以鴿子為主題歌曲的風格。歡快有彈性的聲音演唱歌曲 喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)教具準備： 多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。會唱了嗎？請哪位同學來試試。歌曲《雪絨花》（放動畫）。聽音樂進教室教師操作：放歌曲《雪花》伴奏 學生活動：聽音樂進教室 提出評價標準 教師導語：剛才我們聽了歡快的音樂進教室，誰來說說是我們以前學過的什么歌曲?。?學生回答：《雪花》??師：同學們說的很好，讓我們一起（用歡快的情緒歌唱雪花吧?。┏饋?，跳起來！教師操作：播放課件。學生活動：分組表演。學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。老師彈琴，學生跟琴齊唱。三、導入新課：老師編講一個小故事解釋時間像小馬車的含義。師：小動物們唱、拉、敲得多高興呀！我們一起來參加它們的音樂會好嗎？請小朋友分組分段唱歌，徒手做演奏動作，并討論喜歡唱哪一段、表演哪一段，自己選擇練習，然后分組表演：看哪一組唱、奏得好。教后記：第四課咯咯噠教學目標：、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情?！柟趟鶎W節(jié)奏時值（二）請學生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學生頒發(fā)頭飾。全班齊唱音樂會主題歌《公雞，母雞》。引導學生體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。，表演或模仿敲擊某種樂器。從感受入手，多聽錄音或范唱。動胯揮帽。二、編創(chuàng)與活動：填格子要求：用d、r、m填入空格中，形成三音組。用模唱解決。基本動作以動胯為主。提示：請你用耳朵仔細聽，敲擊聲音的強弱是否與音樂相適合?使學生注意樂感，培養(yǎng)合作的意識。（2）、分小組設計，并表演給大家看。第二課時教學內(nèi)容：歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》；聆聽《小狗圓舞曲》教學重難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。（鼓掌，唱師生問候歌下課）教后記：第五課 童趣教學目標：，體驗與本課主題童趣相關的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。選幾個學生用打擊樂伴奏，注意打擊樂的合奏效果 提示：學生傾聽與演唱合作得是否協(xié)調(diào) 分組表演創(chuàng)設舞臺一部分學生唱，一部分學生用打擊樂伴奏，一部分學生表演 學生按小組展示，評價（拓展聽嗩吶演奏的《百鳥朝鳳》師：小朋友想聽聽嗩吶的聲音嗎？聽后說說樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？ 復聽：嗩吶模仿了多少種鳥的叫聲》？你能學一學嗎 生：隨著音樂自由模仿。聽范唱錄音，學生拍手 提示：歌曲中唱了那些內(nèi)容？ 聽后回答 師：原來是動物王國的小動物們在開音樂會。教學重點：準確掌握歌曲《時間像小馬車》教學難點：歌曲的歌詞不易唱清楚，容易咬字不清。老師范唱歌曲，讓學生看歌詞聽老師范唱。2）教師范唱歌曲，學生小聲跟唱。（二、三拍子轉換處要示教師引導一下）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。學生活動：音樂表演音樂表演 師：今天我們復習了歡快的歌曲《雪花》，欣賞了一首美妙樂曲《雪花飛舞》，還表演了一段非常優(yōu)美的音樂，請同學們分組討論用這三段音樂串聯(lián)起來給大家表演個小故事。復習歌曲《雪花》創(chuàng)設情景，學生自主表演情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞《雪花飛舞》感受音樂意境，同時引導學生在結合已學的歌曲《雪花》用肢體語言表現(xiàn)下雪的景象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的積極態(tài)度。教學重點與難點：用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《歡樂的小雪花》感受三拍子的韻律。（幻燈6）學生跟音樂學唱歌曲。，聽辯音的高低。完整的演唱并跟上伴奏音樂。了解七聲音階是一種由低到高的關系。出示音符卡7，學習七聲音階。2．能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易節(jié)奏樂器并參與演奏，體驗探索與創(chuàng)造的愉悅。聽唱法學習歌曲《過新年》，引導用輕快的聲音、真摯的情感演唱歌曲，讓學生感受體驗過新年的熱烈氣氛。幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導：進火車站是你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導幼兒回答和火車相關的知識。四、參與表現(xiàn)師：豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！教學生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；請同學上來用樂器伴奏。二、編創(chuàng)與活動：熱熱鬧鬧過新年。初聽音樂前，教師可簡介《白毛女》劇情。另選三組學生用打擊樂設計“大森林的早晨”、“獵人的追擊”“結尾”，學生可設想多種，加入打擊樂的演奏，把歌曲創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。用聽唱法學習歌曲。學會歌曲便可以開始做集體舞。使學生的程度，教師可帶著學生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。一字多音的字要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。根據(jù)學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。二、學唱歌曲《我的小綿羊》。選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動的內(nèi)容。提示：如果用動作表演，你選擇哪一種？引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。教學重點難點：體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。形成唱歌———表演——唱歌。二、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。三、小結，下課 課后反思：第二課時 教學內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲《調(diào)皮的小鬧鐘》。二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。教師不要限制學生，讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。l讓學生自行選擇打擊樂器。l讓學生選擇打擊樂器。分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚？由學生之間展開評價。指導學生邊唱邊表演。學會歌曲后，分角色表演歌曲。三、小結，下課 課后反思：第二課時 教學內(nèi)容：二、歌曲表演《我的家在日嘎則》。教學過程：一、聆聽歌曲《勞動歌》。變換方式感受，跟唱學會歌曲。這是一個明確時值比例關系的練習，以趣味化的形式出現(xiàn)。再聽音樂，把自己的結尾與音樂連接起來。靜靜的細聽音樂，初聽后結合圖片或?qū)嵨镒寣W生認識演奏樂曲的樂器——嗩吶。用聽唱法學會歌曲。提示：你感到音樂描繪了怎樣的場面？彝族同胞在做什么？復聽時，讓學生以輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。二、學唱歌曲《西倫達》。全體同學分角色，還有兩個拉拉隊。第二部分力度稍強，情緒飽滿，表現(xiàn)出團結起來力量大的精神面貌。課時：二課時 第一課時 教學內(nèi)容：一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。五、總結下課師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學會了什么？師生再見，聽音樂出教室金色的秋天 第二課時教學目標：能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》；能大膽地上臺表演律動《摘果子》；欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏 教學重點：能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》；欣賞丹麥民歌《豐收之歌》教學難點：用打擊樂器為樂曲伴奏；律動《摘果子》教學用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件教學過程：一、組織教學聽音樂進教室?guī)熒鷨柡枚胄抡n師：上節(jié)課，我們學會了一首《金鈴鐺》，那是描寫什么景色呢？—對了，是秋天大豐收的景色。當音樂畫面結束時，我和幼兒在教室中央站好。在游戲過程中，教育幼兒在游戲中學會遵守紀律，互相謙讓、團結友愛。4：歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。（3）生基本學會歌曲后，可將學生分為兩大組，一組唱一句，形成一唱一和、一問一答的形式。學生進行二次記憶自己本課所學到的知識內(nèi)容。輕聲地唱歌曲，再自然演唱。手臂上下飛舞一次。咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆 學生練習，再用鑼和鼓敲一敲。四、完美結課 最后讓我們在歡樂的音樂聲中結束這節(jié)課吧！歡樂的小雪花教學目標：指導學生用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《歡樂的小雪花》，唱出在冬天里渴望鍛 煉的美好心愿。師：你喜歡歌曲里的小雪花嗎？把它拿出來給大家看一看好嗎？師指導學生將小雪花貼到黑板上老師和學生一起模仿雪花舞動。師：讓我們再表演一次，看看誰真的象小雪花？ l 再次表演1分鐘 師：你們想變成小雪花嗎？看看你的座位后邊有什么？看哪個組能最快的把自己變成小雪花？ 教師評價各組師：讓我們跟隨音樂一起飛舞吧！教師操作：戴頭飾聽音樂和學生一起表演學生活動：戴頭飾聽音樂表演階段目標：小組討論表演順序，培養(yǎng)學生自信的音樂表演能力及學生的創(chuàng)造性思維。4．節(jié)奏練習：讀兒歌《早上好》要求：完全自由地讀出兒歌的節(jié)奏，隨意但應固定自己的節(jié)奏型。）3）復聽：自由活動：隨樂曲《森林水車》自由地進行選擇用筆或動作表達自己的感受。教學難點：歌曲《彝家娃娃真幸?！分杏幸粋€一字多音處“起”的音準；歌曲中帶附點的節(jié)奏以及頓音記號處的演唱方法。運用想象力，嘗試設計一個新型的現(xiàn)代化時鐘。明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。跟著范唱錄音輕唱兩邊師：你最喜歡唱哪一句，你唱一唱好嗎？ 你還有哪一句不會唱，我們一起來唱一唱。第二課時教學目標：、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。五、下課小結： 同學們，我們大家一起開動腦筋，創(chuàng)作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。（6）學生之間展開評價，找出不足。（2）分組演唱，請一名同學，試一試演唱好。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈?，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。（2）踏點步。提示：請你想像劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。選出一組學生操作。2124小節(jié)，做動胯揮手，雙手揮動，一手揮帽，先左后右動胯8次?？梢钥凑n本上的圖做動作。，填唱名；選擇打擊節(jié)拍音樂實踐活動。三、結束部分：小結。教學課時：三課時第一課時教學內(nèi)容：歌曲：《打花巴掌》教學重難點： 通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力： ，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演。（四）第二個節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑。自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。第 二 課 時教學目標：用明亮、柔和的聲音演唱《嗩吶配喇叭》表演《嗩吶配喇叭》] 教學過程：一、組織教學 師生問好歌二、復習《快樂的音樂會》 邊唱邊表演三、新歌教學導入：今天老師帶來了兩件樂器（出示幻燈：嗩吶和喇叭）你們知道它們的名字嗎？老師介紹：嗩吶、喇叭師：小朋友看看這兩件樂器有什么特點？ 生：嗩吶長，喇叭短師：你會做吹喇叭的動作嗎？ 還有其它的動作嗎？ 生：自由做動作師：請小朋友合著音樂做動作。老師范唱歌曲，學生輕聲跟唱。四、欣賞樂曲《在鐘表店里》：出示師生搜集到的各種鐘表實物或圖像，簡單討論：你們看這是什么？（讓學生觀察后隨意說說各種鐘表有什么特點？）老師介紹樂曲《在鐘表店里》的創(chuàng)作背景：以前的人們都夢想著能有一塊屬于自己的表，那個時候鐘表是非常昂貴的東西，窮人家根本買不起，表壞了他們會想方設法修好它，于是修表店的生意就特別好。用清脆的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。教學過程：一、通過聆聽《森林水車》，引導學生動手主動參加音樂實踐活動?！对缟虾谩?，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲，表達熱愛生活的情緒。請你聽一聽這首樂曲和歌曲雪花情緒上有什么不同？你聽到音樂后心里有什么感受？ 教師操作：播放樂曲《雪花飛舞》 學生活動：初聽樂曲，感受音樂情緒。小朋友，你們知道什么季節(jié) 來臨了嗎？(冬季)冬天里有些什么景色和活動？那么今天，老師就帶大家到雪中去玩一玩兒。請同學們完整的跟琴唱一唱。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮、?（3）過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。鞏固時所學附點二分音符的認識。（1）師:“誰能夠?qū)W學這只可愛的小鳥歌唱？”（咕咕咕咕），老師引導輕聲地模仿。）教師對本堂課的教學內(nèi)容進行總結，并給予學生鼓勵和期望。準備——聽音樂?。ń處熢俅喂巫嘞滦幸綦A，學生參與表演）教師：好，別動！接著再聽一段旋律，聽聽它又像我們生活中的什么情境？把你想到的跟隨老師的演奏表現(xiàn)出來，好不好？（學生隨樂慢慢起來）教師：老師彈得越來越高，越來越慢，說明我在干什么？ 學生：爬山。4：歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。一邊拍手一邊清唱?！坑柧毠?jié)奏。提示：選擇那些打擊樂器為歌曲伴奏合適？歌曲熟悉后，分小組編創(chuàng)伴奏。聽音樂分小組編創(chuàng)動作。聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成組，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。教室可用手勢提示學生使樂器準確加入。課時：二課時 第一課時 教學內(nèi)容：一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。初聽歌曲，隨著歌聲拍手。教學重點難點： 探索聲音，能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏。二、歌曲表演《嗩吶配喇叭》。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的演唱歌曲。二、歌曲表演《小袋鼠》。教學過程：一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。二、歌曲表演《種玉米》。提示：想一想三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？分組伴奏，看那一組合作的最好。二、學唱歌曲《多么快樂多么幸福》。二、學唱歌曲《有一個人在林中》。