【正文】 身就容易錯，再加上沒讀懂題目，所以就錯的更多。學(xué)生充分積累語言，能夯實學(xué)生的文化底蘊，打好語言基礎(chǔ)。每次給時間讓學(xué)生讀書，許多同學(xué)只是愿意看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。今后教學(xué)中，我要注重平時的教學(xué)，功夫下在平時。如：在文中括號內(nèi)填上合適的詞，使句子生動。試卷難易程度適中，但題量比較大。“物”除了可以組成“動物”“植物”以外，還可以組成——— ———。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會重視詞句含義的能力；三是體會課文表達的方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。第四題：我會用加一加讓它們變成很多新字。重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認真讀懂題目意思，弄清主要內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。三、學(xué)生答題情況分析： 從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語、加部首組成新字、查字典、寫話等題，失分較多，只有個別學(xué)生字詞掌握了，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象。4在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。寫話重生活性語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。訓(xùn)練少。此題中有兩部分：一部分是課內(nèi)閱讀。二、學(xué)生答題情況分析：在本次考試中大部分學(xué)生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。查字典本身就容易錯，再加上沒讀懂題目，所以就錯的更多。也有部分學(xué)生答錯的。（二）照樣子，寫一寫。此題中意、李彬和勤力還是答錯的。再加上句式、詞組等的提供，學(xué)生寫起來較輕松。這個題出深了，10%全對。第4題，查字典，出卷子時少了一個空，學(xué)生沒答，學(xué)生會查字典，不會說怎么查，做這個題好學(xué)生也答不全對。要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。主要是寫話貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話可寫。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時教學(xué)中經(jīng)常的對學(xué)生進行知識的階段檢測。本題有10分，要求書寫10個生字，完全正確的占28．57%，這樣看來對于基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握還不是非常扎實。一部分是課外閱讀，這部分完成的不是很好，也許是有些學(xué)生根本沒有認真閱讀短文，也許是不認識一些字，以至不能從短文中準確地找出相近或相反的詞。因為題目都是屬于詩句的填寫，所以難不倒學(xué)生，正確率極高。清晨，校園里_________?、俊煜等學(xué)生發(fā)現(xiàn)不例句設(shè)問的特點，所以都失分了。但大部分學(xué)生能讀懂，正確回答。寫話重生活性。個別學(xué)生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。三、整改措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活，并且以關(guān)愛母親為主要內(nèi)容，一定程度上也是對學(xué)生進行的一次孝敬父母的教育。多數(shù)學(xué)生對故事包含的道理還不能從文中找到答案。如志邦、俊煜等。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌握的最好。本題共出現(xiàn)三幅圖，內(nèi)容較復(fù)雜，但有大部分學(xué)生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學(xué)生還能展開想像，依據(jù)圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯的比較多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32個學(xué)生沒有寫正確，這兩個字在這學(xué)期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。抓好課堂教學(xué)，落實學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，爭取下次有更大的進步！第四篇：二年級上冊語文期末試卷分析二年級語文期末試卷分析一、本次的語文試卷共三道大題，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。寫話中個別學(xué)生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。多訓(xùn)練答題。最后一空，理解意思全對的站10%，理解能力差，平時講的少。錯字很多，需要學(xué)生平時多寫字，抄課文，寫正確字。第二篇：二年級語文上冊期末試卷分析二年級語文上冊期末試卷分析本次期末考試遵循了新課標中提出的“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標的程度，更是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，