【正文】 高校就業(yè)工作的體制改革和利用外部資源拓寬就業(yè)渠道綜合考慮。 大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)該只是學(xué)生畢業(yè)時(shí)才做的一種階段性工作，而應(yīng)該是擇業(yè)的一種準(zhǔn)備過(guò)程，是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生制定初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程，也是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生選擇好第一份工作的過(guò)程。職業(yè)生涯能否成功與學(xué)生性格、興趣、特長(zhǎng)等關(guān)系密切。不光是在美國(guó)，歐洲國(guó)際工商管理學(xué)院每年都向所有校友發(fā)送最新的校友名錄，并鼓勵(lì)在大公司任職的校友優(yōu)先考慮錄用本校畢業(yè)生。 校友在就業(yè)中的重要作用是不言而喻的事，外國(guó)高校種意識(shí)更強(qiáng)，校友的作用發(fā)揮得很好，他們的觀念就是“榮辱與共，你興我興，你亡我亡”。首先，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我職業(yè)生涯定位，包括內(nèi)在性格、興趣、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)、技能、思維、道德水準(zhǔn)的自我評(píng)價(jià)，以及對(duì)影響職業(yè)生涯的外界環(huán)境予以評(píng)估，做到知己知彼，趨利避害，使職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)更具有實(shí)際意義。高校作為“立交橋”的建設(shè)者，如何才能把這座關(guān)系到學(xué)生前途，關(guān)系到學(xué)校名聲的立交橋架設(shè)好，我認(rèn)為應(yīng)該內(nèi)外結(jié)合、雙管其下，從深化高校就業(yè)工作的體制改革和利用外部資源拓寬就業(yè)渠道綜合考慮，化解當(dāng)前的就業(yè)壓力。何謂“立交橋”模式。 大學(xué)生正處在職業(yè)生涯的探索階段，在此期間，大學(xué)生的個(gè)體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定，逐步形成了對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的預(yù)期，許多學(xué)生往往需要就自己的未來(lái)職業(yè)生涯作出關(guān)鍵性的決策，但單憑學(xué)生個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是很難把握的。 校友是每所高校都有的獨(dú)特資源，是高校與社會(huì)密切聯(lián)系與溝通的橋梁和紐帶。了解企業(yè)需求，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生，增加學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)開(kāi)發(fā)和提升學(xué)生多方面的技能，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與企業(yè)需求同步，在學(xué)校就完成一定程度的人力資源整合，才能在就業(yè)市場(chǎng)上成為贏家。 二、利用外部資源拓寬就業(yè)渠道