構(gòu)建區(qū)域角立交橋構(gòu)建高校就業(yè)工作“立交橋”模式-展示頁
2024-09-30 23:04本頁面
【正文】 拓寬就業(yè)渠道綜合考慮。構(gòu)建區(qū)域角立交橋構(gòu)建高校就業(yè)工作“立交橋”模式 摘要。就業(yè)是民生之本，在嚴峻的就業(yè)形勢面前，高校必須認清形勢，及時解決好大學生就業(yè)問題。 關(guān)鍵詞：就業(yè)；構(gòu)建；模式；內(nèi)外結(jié)合 隨著各大高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)連年增長，2003年高校擴招后畢業(yè)生的人數(shù)達212萬，2004年畢業(yè)280萬人，%，2005年畢業(yè)達到了338萬人，2009年我國大學生畢業(yè)人數(shù)611萬，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)突破660萬，“十二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近700萬人，在近年高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹的形勢下，就業(yè)的難題似乎變得更加嚴峻和突出。構(gòu)建高校就業(yè)工作“立交橋”模式。在重要交通交匯點建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋，主要功能是為了解決城市交通擁堵。高校作為“立交橋”的建設(shè)者，如何才能把這座關(guān)系到學生前途，關(guān)系到學校名聲的立交橋架設(shè)好，我認為應(yīng)該內(nèi)外結(jié)合、雙管其下，從深化高校就業(yè)工作的體制改革和利用外部資源拓寬就業(yè)渠道綜合考慮，化解當前的就業(yè)壓力。每個部門都要立足本職，盡可能充分發(fā)揮好自己的作用，建立一種以專業(yè)知識和綜合能力結(jié)合為基礎(chǔ)，以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃為中心，以市場需求為導(dǎo)向，全校師生共攜手的就業(yè)工作體制，做好畢業(yè)生就業(yè)教育和指導(dǎo)工作，為畢業(yè)生提供全程服務(wù)。 大學生的就業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)該只是學生畢業(yè)時才做的一種階段性工作，而應(yīng)該是擇業(yè)的一種準備過程，是一個指導(dǎo)學生制定初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的過程，也是一個指導(dǎo)學生選擇好第一份工作的過程。 全程化的大學生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該涵蓋大學生就業(yè)指導(dǎo)的全部內(nèi)容，包括職業(yè)生涯規(guī)劃、政策指導(dǎo)、信息服務(wù)、應(yīng)聘指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容。全程化的大學生就業(yè)指導(dǎo)要以德育教育、專業(yè)教育、素質(zhì)教
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