【正文】 尊重他人的勞動(dòng)成果 ”的 意識(shí)；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。 教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車依呀呀》，并通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。 欣賞《森林中的鐵匠》。 提示：這首樂(lè)曲有五個(gè)段落，請(qǐng)大家聽(tīng)完后，分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽(tīng)賞。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對(duì)此作必要的鋪墊。 隨音樂(lè)作即興律動(dòng)。 1啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤?“模仿的風(fēng)車聲 ”。 1引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。 教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《勞動(dòng)最光榮》。其中，第五樂(lè)句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂(lè)句，用襯詞 “依呀呀 ”的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛(ài)勞 動(dòng)的美好心靈。 根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。 《森林中的鐵匠》這是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)作品。 教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《勞動(dòng)最光榮》。 2培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過(guò)程中，促進(jìn) “ 勞動(dòng)光榮 “ 、 “ 關(guān)愛(ài)父母 ” 的情感態(tài)度。 根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。 組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。 設(shè)計(jì)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn)，并商量創(chuàng)編表演動(dòng)作。 由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。 由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲