【正文】 于“怕得罪人”做老好人心理。對如何把握問題的關鍵辦法點子不多。特別是有時會遇到一些誘惑和考驗，有的單位領導為了讓考察組為自己錦上添花，或掩蓋問題，表示一點“小意思”個別干部為了個人升遷或大事化小，小事化了不停地“活動糾纏”于是立場不堅定，黨性不顧，原則不講，匯報成績夸大事實，介紹問題含糊其詞，有的干脆瞞而不講，個別甚至差的變成好的丑的變成美的三、避免干部考察失真的思考及體會本人沒有專門研究。干部任用中存在考察與任用“兩張皮”相互脫節(jié)的現(xiàn)象，存在任用干部不重考察結(jié)果的問題，并因此讓干部群眾產(chǎn)生了一種錯誤認識，認為干部任用是領導的事，考察只是一個程序，走走過場罷了有什么情況說了也是白說，講了也沒作用，于是不想講。要利用談話間隙，看一看干部學習筆記，看一看他辦公室，查一查單位的民主生活記錄本，黨組（黨委工作研究記錄本。談話中，要學會“插話”及時追詢我沒有了解的或我需要重點掌握的不能總讓他講，只作記錄，這就失去了考察的意義。特別是處于主要領導崗位和關鍵崗位的同志，四要問考察對象的情況。但我看一個干部。要抓住干部的基本素質(zhì)，一是求“像”考察材料所描述的干部。精心斟字酌句，三是求“精”要精心提煉觀點。材料不能太簡單，寫優(yōu)秀的干部也就是三四句話，講缺點不是講沒反映，就是說不明顯。反之，聽進去的就會少一些。這就是先入為主。許多人在談話中開始只是講一下或者是點一下現(xiàn)象。如果他講太多無關緊要的話，一要問結(jié)果和重點。不要被表面現(xiàn)象所迷惑，被一些領導的天花亂墜之談所蒙蔽，既要看到成績，更要掌握存在問題，不能在匯報時，只有成績沒有問題，這不符合唯物辨證法，特別是一些“虛假團結(jié)”班子，聽到基本上是好話，幾乎沒有雜音，沒有人講不足和問題，或不想講、沒有講，更要警惕，不能被假象迷惑。過去個別考察干部有過違反考察紀律泄密的現(xiàn)象，或者其他部門的個別干部有泄密的現(xiàn)象，導致座談對象或他人因為反映了地真實情況而受到打擊報復。不敢理直氣壯地行使職權(quán)，4黨性原則不強。撰寫材料滿足于一般化的應付，憑大體印象拼來湊去，加之我日常具體事務性工作較多，全面分析，認真調(diào)研較少，特別是趕時間，走馬觀花，談話范圍窄，談話對象不多，對一些情況復雜，問題較多的班子和干部，沒有核實調(diào)查清楚，就倉促結(jié)束考察，交差的只是一份內(nèi)容平淡、缺乏特色的考察材料。目前干部考察的方法和方式比較滯后。因此，無法對被考察對象有一個全方位、多層次的掌握。有的怕考察不理想領導不高興。由于考察者不能發(fā)揮主觀能動性，誤區(qū)之一：印證式”考察?？疾旆秶话阋仓蛔⒅毓ぷ魅ΑＲ豢陀^原因跟不上發(fā)展變化的形勢?？疾鞎r蜻蜓點水走過場，1主觀努力不夠。有的則習慣于“八股文”風格。不愿意向組織上和考察組敞開心扉。要到老百姓中去，多聽他樸實的語言，對考察對象最了解，但并不一定都會參加談話，應該是訪談主體?？疾烊藛T不能居高臨下，盛氣凌人，缺乏親和力，要營造輕松的談話氛圍，打消他顧慮，引導他講真話、講實話。不會主動地全盤講出來，三要問過程和原因。一定要特別注意?？疾爝^程中。不要把一個單位（部門成績，二是求“準”材料中引用的數(shù)字、事例要有依據(jù)。對存在問題描述要具體，對班子配備和個人發(fā)展的建議要明朗。要勾畫出干部本