【正文】 茂密的叢林，林子里駐扎著敵對(duì)雙方的部隊(duì)。 這一夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。他真的抓住了！就在他浮出水面的剎那間，他發(fā)現(xiàn)約在 30公尺開外的前方有一個(gè)腦袋。而自己端槍在岸的這邊，同樣也赤條條的。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。托爾斯泰幾部有影響的長(zhǎng)篇小說也有了中文譯本，但大多是從英語轉(zhuǎn)譯的，從俄語直接翻譯的不多。在他看來，翻譯家就是原著作者和譯文讀者之間的橋梁，必須時(shí)時(shí)想到原著作者和譯文讀者，并對(duì)二者負(fù)責(zé)。（ 6分） （ 4）草嬰的 “ 堅(jiān)守良知 ” 體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?6分） 例：沒有哪一種胭脂能涂抹時(shí)間。作者正是通過 “ 山翁 ” 這一形象的塑造，傳遞出自己向往田園山水的隱逸情懷，高潔的品性。②透過界河的對(duì)立，體現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)等破壞美好，破壞和平，戕害人性等問題的思考。出處：《論語發(fā)覺稍微晚了一些，不能再救治。唯有嗣明為她診治?？戳嗽S多醫(yī)生，皆不識(shí)此病。 （ 5分）（言之有理即可酌情給分） 18．作文，參考高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可） （ 3）（ 6分） ① 翻譯前，讀透原著； ② 翻譯時(shí)，逐字逐句并檢查通讀； ③ 完成譯稿后，反復(fù)通讀審閱修改。③渲染和豐富了小說的背景層次，真實(shí)可感，如臨其境，具有畫面美；推動(dòng)和牽引了故事情節(jié)發(fā)展。見《鄒忌諷齊王納諫》 ) 5． A (①是說馬嗣明年青時(shí)好學(xué)肯鉆研④是楊愔對(duì)未予邢子才的兒子封爵之事而向文帝作的解釋。我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。 D．蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)授予草嬰 “ 高爾基文學(xué)獎(jiǎng) ” ，俄羅斯駐上?？傤I(lǐng)事柯富安向草嬰致函祝壽，這說明草嬰在傳播俄羅斯文化方面貢獻(xiàn)卓越。一個(gè)人關(guān)在屋子里，幾本外語書、幾本詞典、幾張稿紙、一支筆，在這樣的環(huán)境里，不是過一天兩天，不是一個(gè)禮拜兩個(gè)禮拜，而是終身，因此一定要培養(yǎng)這方面的精神力量。 ” 60 年代中期，草嬰計(jì)劃翻譯托爾斯泰的全部作品。 E．年輕的士兵將河流想成戀人，表達(dá)出士兵對(duì)愛的渴望，對(duì)家鄉(xiāng)的思念，流露出士兵在特定環(huán)境中 的真實(shí)情感。要擊中對(duì)面那人的腦袋實(shí)在太簡(jiǎn)單了。他順流漂浮，又長(zhǎng)時(shí)間地潛入水中??當(dāng)兵的他一下子變成了一個(gè)孩子 —— 他畢竟只有 23歲。聽到潺潺的水聲，渴望便從他們 心底油然而生。 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25分） 11．閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。（ 10分） (1)以粗黃色如鵝卵大，猛火燒令赤，內(nèi)淳醋中，自有石屑落醋里。又諸名醫(yī)多尋榜至是人家，問疾狀，俱不下手。邢邵 ① 唯一子大寶，甚聰慧，年十七八患傷寒，嗣明為其診脈，退告楊愔曰：“邢公子傷寒不療自差，然脈候不出一年便死。 （摘自《科技日?qǐng)?bào)》） 1．下列對(duì)美國科學(xué)家最新研究的結(jié)果表述正確的一項(xiàng)是 （ ） A．蔬菜之所以排在魚等海產(chǎn)品之前，是因?yàn)槭卟吮若~等海產(chǎn)品含有更多的營養(yǎng)。這樣的食品結(jié)構(gòu)會(huì)引起營養(yǎng)的失衡，食品應(yīng)該是多種多樣的。研究發(fā)現(xiàn)，森林中的野果比如紅莓苔子、黑莓果等對(duì)大腦的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過海產(chǎn)品，排在第一位；占據(jù)第二位的是蔬菜，其次才是魚等海產(chǎn)品。 食品專家指出，在日常飲食中，最重 要的是保持一個(gè)良好習(xí)慣，每餐不能吃得太飽。 B．蔬菜中含有一種能把發(fā)展成帕金森氏綜合癥的酶破壞掉的物質(zhì)?！彼鞂?。前后服十劑湯、一劑散。灘頭流下小漁船，轉(zhuǎn)過蘆花不見。 據(jù)情報(bào)，那邊有兩個(gè)營，但他們并未發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。遠(yuǎn)處，滔滔河水依稀可聞，令他難以安適。 他停下來，想看得清楚些。 他無論如何開不了槍。（ 8分） 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25分） 12．閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。托爾斯泰的作 品采用現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法，思想深刻，特別是作品中對(duì)人的精神世界細(xì)致而深刻的探索與草嬰的氣質(zhì)特別契合，語言文字不崇尚華麗，風(fēng)格也與草嬰比較接近。草嬰翻譯每部作品，總是逐字逐句地把原著譯成中文并對(duì)譯文進(jìn)行檢查與通讀。（ 8分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（ 20分） 13． 下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 面對(duì)朝鮮半島出現(xiàn)的一系列 危言危行 ． ． ． ． ，中俄堅(jiān)決主張要緩和不要緊張，要對(duì)話不要對(duì)抗，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)，決不允許半島戰(zhàn)火重燃，也不愿看到半島局勢(shì)持續(xù)緊張。 ⑴ _________________________ ⑵ ________________ 17． 用一句話概括下面這則文字的寓意。 9．疊詞： “ 重重 ” 寫出 “ 竹樹 ” 濃密蓊郁之態(tài)； “ 點(diǎn)點(diǎn) ” 營造 “ 潭煙 ” 輕盈迷蒙之境。③透過界河所發(fā)生的悲劇故事，表達(dá)了作者對(duì)反對(duì)戕害，呼喚人性的情感愿望。憲問》：“邦有道，危言危行，邦無道，危行言孫”； B項(xiàng)：只用于否定句，“難以望其項(xiàng)背”，比喻趕不上； C項(xiàng)：噤若寒蟬比喻因害怕有所顧慮而不敢說話； D項(xiàng)：比喻做事沒有主見，缺乏計(jì)劃，東問西問，事情終于辦不成?！睅滋煲院?，揚(yáng) 、邢邵兩人一起于內(nèi)殿陪宴，文宣帝說：“邢子才的兒子長(zhǎng)大成人，人善不惡，我 想給予他附近一郡。詢問她的發(fā)病原由，患者說曾用手拿一根麥穗，就看見一條長(zhǎng)約二尺形似蛇的紅色東西進(jìn)入她的手指中，于是受驚倒地。曾有一人家，兩名奴仆均患病，全身發(fā)青，漸漸虛弱不能進(jìn)食。 17. 諷刺那些不承擔(dān)責(zé)任、互相推諉而誤事的現(xiàn)象。） 四、１２．實(shí)用類文本閱讀（ 25分） （ 1）（ 5分）（ 答 B給 3分， D給 2分， E給 1分） （ 2）（ 6分） ① 托爾斯泰作品中的人道主義精神滋育了幾代中國人，值得翻譯； ② 托爾斯泰的作品大多是從英語轉(zhuǎn)譯的，從俄 語直接翻譯的不多，需要翻譯； ③ 托爾斯泰作品的風(fēng)格與草嬰的氣質(zhì)特別契合，適合草嬰翻譯。②襯托出戰(zhàn)爭(zhēng)等悖逆人性的殘酷、可惡，抒寫和表達(dá)了作者反對(duì)戕害、呼喚人性的情感和愿望。 二、古詩文閱讀（ 36分） 4． B (期：一年?？墒?，即使如此， _____，因?yàn)?_____。 C．許多年輕譯者在不熟悉原作的情況下，翻譯速度快得驚人，對(duì)這種急功近利的翻譯態(tài)度，草嬰提出了嚴(yán)肅批評(píng)，并以自己的行動(dòng)教育他們。草嬰認(rèn)為，作為一個(gè)翻譯家，首先要耐得住寂寞。草嬰說： “ 我做人有一個(gè)原則，人活著，不能說違心話，做違心事。 D．本小說情節(jié)有張有弛，敘述、描寫穿插自如，風(fēng)格獨(dú)特清新。 他舉起槍，瞄準(zhǔn)。 他時(shí)而仰泳，時(shí)而蛙泳。 然