【正文】 小朋友們，你們剛才的表現(xiàn)棒極了！我知道你們特喜歡舞蹈，老師特地為你們準備了一段新疆舞蹈，想不想看？我對大家有一個小要求，請你們邊看邊學一個自己喜歡的動作，等會兒評出哪個小朋友學的動作最像！好嗎？（師跳新疆舞） 師：現(xiàn)在請大家一起來跳一個，看誰學得最像?。犚魳繁硌?，師表揚跳得好、認真學生） 師：小朋友們真棒，跳得真好看！如果能自己編一個就更好了，等一下我要看哪一組的小朋友友配合得最默契、最有創(chuàng)意，就評他們?yōu)檫@堂課的表演之星。） （設計意圖：鼓勵學生對歌曲的分析、贊賞他們的意見，使他們感到信任與被重視，激發(fā)其學習音樂的積極性?？创笃聊唬虏逻@一段音樂是哪個民族的？（點擊課件播放音樂 —— 《我愛雪蓮花》） 生舉手發(fā)言：新疆。由上下兩個樂句組成，曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。 師：天山山頂常年白雪皚皚，天氣寒冷，許多動植物都不愿住在那里，而在寒冷的懸崖峭壁上卻生長著一種花，你知道是什么花嗎？（出示課件 雪蓮花圖片） 師：雪蓮是一種名貴的藥材，生長緩慢，從種子發(fā)芽到開花結(jié)果，大約需要五年時間，具有頑強的生命力?，F(xiàn)在請各小組討論一下表演形式。 （師在小組討論時，給適當?shù)奶崾荆? 師：從歌曲的情感、速度、力度的變化上和結(jié)束句那里，你覺得怎么樣處理會更好呢？ （教師演唱，學生聆聽分析）